2022年5期
刊物介紹
《考試與評(píng)價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語(yǔ)教輔類(lèi)知名品牌產(chǎn)品。被國(guó)家新聞出版總署授予中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測(cè)中評(píng)為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評(píng)價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 讓“假設(shè)”成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)趣點(diǎn)
- 談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效融合
- 將創(chuàng)新閱讀植入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探究
- 激發(fā)幼兒科學(xué)活動(dòng)探究興趣的有效性研究
- 信息技術(shù)深度融合下的語(yǔ)文識(shí)字與閱讀教學(xué)
- 淺談“情境——問(wèn)題”教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)新教材中的教學(xué)策略
- 讓數(shù)學(xué)更貼近生活
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視野下的高中語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)中恒成立問(wèn)題的探究
- 教學(xué)相長(zhǎng)，科學(xué)發(fā)聲
- 淺論小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探討如何提高小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中儒家傳統(tǒng)思想問(wèn)題
- 構(gòu)建幼兒園閩南童玩課程的實(shí)施途徑
- 創(chuàng)設(shè)情境，感悟情感，提升能力
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作法在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物探究性學(xué)習(xí)組織策略
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 符號(hào)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文小古文教學(xué)策略探微
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透歸納推理意識(shí)
- 見(jiàn)“題”思“圖”，“畫(huà)”出精彩
- 職業(yè)初體驗(yàn)，游戲促成長(zhǎng)
- 詩(shī)詞文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓算于理 理法相融
- 游戲教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)心理健康教育課程中的應(yīng)用
課堂教學(xué)
- 基于自主互動(dòng)生成課堂模式下的高中歷史教學(xué)思考
- 提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的策略
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究
- 有效預(yù)設(shè)，助力初中數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂
- 高中體育課堂教學(xué)的高效性研究
- 淺談“教學(xué)評(píng)一致性”在初中語(yǔ)文課堂中的實(shí)施
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于“分層成功法”的高中地理課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究
- 探討小學(xué)信息技術(shù)思維課堂教學(xué)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)從“固態(tài)”到“生態(tài)”的演變
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用思考
- 如何科學(xué)地評(píng)價(jià)“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)
- 游戲教學(xué)在培智課堂上的應(yīng)用與探究
- 提升小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效策略
- 核心素養(yǎng)視域下的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略分析
- 談自由落體運(yùn)動(dòng)的教學(xué)
教學(xué)反思
- 高中學(xué)生投擲鉛球訓(xùn)練探討
- 論幼兒園戶(hù)外活動(dòng)安全及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的運(yùn)用探究
- 基于兒童視角的小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)研究
- 高中藝術(shù)教學(xué)的整合與融通實(shí)踐研究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 基于生活化的初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 新課改下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用
- 如何開(kāi)展幼兒園體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的研究
- 高中化學(xué)課程思政教育現(xiàn)狀探查和對(duì)策研究
- 高中化學(xué)信息化教學(xué)路徑研討
- “雙減”背景下的學(xué)校教學(xué)管理途徑探索
- 從圖形變換淺談小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的思路構(gòu)建
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響
- 淺談小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的探究興趣
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與積極性的技巧分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法研究
- “雙減”下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)布置的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作有效性的思考
- 一日生活常規(guī)落實(shí)幼兒安全教育的研究
- 基于地理核心素養(yǎng)培育下的農(nóng)業(yè)對(duì)濕地的影響研究
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)社會(huì)性品質(zhì)培養(yǎng)的影響
培能育人
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力的研究
- 中學(xué)生“入團(tuán)前理想信念教育”策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探討
- 如何在科學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究興趣
- 語(yǔ)文活動(dòng)中的感恩教育策略
- 寫(xiě)好教學(xué)即時(shí)反饋，做反思型語(yǔ)文教師
- 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校初中生政治公共參與素養(yǎng)途徑研究
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何提高學(xué)生的歌唱能力
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 試論高校思想政治教育中的工匠精神
- 用智慧的教，促主動(dòng)的學(xué)
- 例談初中語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的有效途徑
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)之策略
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及解決方法
- 班級(jí)文化在小學(xué)德育教育中的作用
- 解除邊緣，創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)方法探究
- 初中歷史教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 高職院校圖書(shū)館讀者工作多元化服務(wù)探討
- 簡(jiǎn)訴圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）提升自閉癥兒童溝通能力的個(gè)案研究
- 提高小學(xué)班主任德育工作有效性的對(duì)策
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)探討
外語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的跨文化交際能力培養(yǎng)
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的“讀寫(xiě)一體化”教學(xué)
- 如何應(yīng)用信息技術(shù)打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 情境教學(xué)法在初高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分出層次，教出精彩
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)策略
- 探究新課程背景下開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的意義和實(shí)施策略
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式
- 基于創(chuàng)新思維的英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂的構(gòu)建研究
- 問(wèn)題引導(dǎo)深度閱讀
- 也談混合式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- 論互動(dòng)式教學(xué)與觀察式教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)思考研究
- 大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題分析
- 小學(xué)英語(yǔ)主題拓展閱讀教學(xué)的策略