教書育人·教師新概念
新觀察
實(shí)踐與反思
- “定時(shí)限講”不能亂用
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生差異
- “請(qǐng)進(jìn)來”的精彩
- 新課改后的高中英語教學(xué)與高考的銜接
- 構(gòu)建新課程作業(yè)價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考
- 作業(yè)改革的嘗試
- 閱讀制度,離我們有多遠(yuǎn)
- 從課堂入手 培養(yǎng)閱讀能力
- 告別“閉門造車”“單打獨(dú)斗”的備課方式
- 課堂需要關(guān)注學(xué)生的心靈
- 如何提高“用教材教”的實(shí)效
- 小學(xué)班主任津貼之我見
- 也說“還學(xué)生的‘話語權(quán)’”
- 在語文教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)課外閱讀
- 尋找缺失的學(xué)習(xí)狀態(tài)
- 語文教材就是“藥引”
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀初探
- 課外閱讀是學(xué)生思想性靈的跑馬場(chǎng)