這是一則學(xué)生發(fā)來的教師節(jié)短信:在人生最燦爛的季節(jié)，我們度過了兩年美好而快樂的時(shí)光。或許，我最后的高考成績不太令人滿意。但我覺得，對(duì)于教育而言，思想生成的意義遠(yuǎn)大于知識(shí)傳授的意義。您開闊的視野、恢弘的氣度、深厚的修養(yǎng)，讓我們懂得了許多書本上學(xué)不到的東西。感謝高中的兩年時(shí)光，一路有您相伴!

這則短信我一直保存在手機(jī)里，這樣做的原因，是想讓它時(shí)時(shí)警惕我:教育，最需要什么?我們要教會(huì)學(xué)生什么?

我想，教師需讓學(xué)生記住三句話。

第一句:學(xué)習(xí)上，應(yīng)該是越學(xué)越靈活，越學(xué)越聰明，而不是越學(xué)越遲鈍，越學(xué)越愚蠢。

一是讓學(xué)生懂得條條大路通羅馬，讓思維變得寬廣些。每思考一個(gè)問題，我們要經(jīng)常問自己，除此之外，別無他途了嗎?人的腦子如砍刀，越用越鋒利，越用越好使，腦子活泛了，多方求索的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

二是思維的原點(diǎn)意識(shí)，每遇到一個(gè)問題，我們要多問自己，這個(gè)問題的本質(zhì)是什么?出題者的原意是想通過這個(gè)問題解決什么道理?起點(diǎn)高了，解決問題方能居高臨下，游刃有余。

三是要處理好“尋常路”與“另辟蹊徑”的關(guān)系。一般說來，我們需要找到解決問題的最佳路徑，但并不是每一個(gè)問題的解答都可以找到捷徑的，有時(shí)候，路往往只有一條。即使有時(shí)候有很多路徑可以選擇，但與其花費(fèi)很多精力去尋找所謂的“蹊徑”，還不如直接走“尋常路”來得便捷。

四是要學(xué)會(huì)逆向推理。在“順走”找不到路的時(shí)候，從反向走，由終點(diǎn)走向起點(diǎn)，有時(shí)候反而會(huì)找到一條康莊大道。

第二句:做人上，應(yīng)該是越活越堅(jiān)強(qiáng)，而不是越活越脆弱。

從出生起，每個(gè)人都不是一座孤島。換言之，我們不單單是為自己而活，還有父母的希望，老師的期待，同學(xué)朋友的關(guān)注。我們還有責(zé)任。不能只為求得自己的快意而辜負(fù)了他們的愛。

人活著需要一股精神，需要一股“氣”。在我們的身后有一個(gè)偉大的祖國，她需要我們?nèi)ヅ?，去奮斗。盡管我們的經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展，但在可持續(xù)發(fā)展方面，還有很多工作要做;在尖端技術(shù)方面，我們與發(fā)達(dá)國家尚有差距;盡管文化市場(chǎng)一片繁榮，但我們還缺少大師級(jí)的人物……

所有這些，都要求青年學(xué)子從自我做起，從現(xiàn)在做起。只有胸存大氣，才能在任何挫折面前做到百折不回。

我們堅(jiān)信，人生路途上的所有困難與挫折都是寶貴的財(cái)富，都是在為我們的人生打上堅(jiān)實(shí)的底色。樹木的傷口流得汁水越多，它結(jié)的疤就越結(jié)實(shí)。一個(gè)人只有經(jīng)歷過挫折，方能變得堅(jiān)韌。要知道，無聲的世界里孕育了天才音樂家貝多芬，搖動(dòng)的輪椅上支撐著偉大的總統(tǒng)羅斯福，太平世界里，培養(yǎng)不出像圣地亞哥那樣的硬漢。

我們需要在豁達(dá)中保持前進(jìn)的態(tài)勢(shì)。生活在誘惑無限，煩惱無數(shù)的花花世界，對(duì)待一些非本質(zhì)的事物，我們要學(xué)會(huì)恬淡，要如佛家那樣“去我執(zhí)”，須知，參天大樹易被狂風(fēng)折斷，柔弱的小草卻能在搖曳的風(fēng)中，舞出出一片自我的天地。

第三句:處世上，要學(xué)會(huì)正確待人，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

社會(huì)說到底就是人與人之間的關(guān)系，每個(gè)人由于出身、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)的差異，個(gè)性也截然不同。人與人在一起難免有時(shí)互相排斥，意見相左的時(shí)候。我們不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，需要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)寬容。

我們還需要養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人互相合作，在合作中發(fā)揮每一個(gè)人的特長。需要有寬闊的胸襟，學(xué)會(huì)求同存異，在與人合作的過程中完善自我。

現(xiàn)實(shí)世界是復(fù)雜的，有人贊嘆這個(gè)世界太精彩，也有人感嘆這個(gè)世界太無奈。精彩也好，無奈也罷，我們都需要融入這個(gè)社會(huì)。

我們所能做的，一要學(xué)會(huì)避開無奈，畢竟，有些事情不是單憑個(gè)人力量就能解決的。既然無法化解，我們何妨學(xué)學(xué)山間的流水，從石頭底下鉆過去，從石頭旁邊繞過去，它們從不會(huì)因有阻擋而停止前進(jìn)的步伐。

要學(xué)會(huì)給心靈放假。在苦悶中，我們要通過各種方式，清理行囊，檢討思想，讓自己的心靈更純凈，更陽光。我們需要堅(jiān)信——在最困難的日子里，快樂的生活即將來臨;我們需要堅(jiān)守，要知道，全世界的黑暗也不能奪走一支蠟燭的光輝!

如果有一天，我們的每一位學(xué)生，走出教室都能抬頭欣賞山的巍峨，水的悠閑，天的寧靜，都能發(fā)自肺腑地說一聲:啊，今天的陽光真好!那么，我們的教育才算是真正走到良性的軌道上，我們的祖國才大有希望。

(作者單位:浙江臨海市浙江臺(tái)州中學(xué)新校區(qū))