他粘滿(mǎn)血漬的拳頭被我緊緊握在手中，此時(shí)的他顯得有些不好意思。是啊，他已經(jīng)15歲了，手掌已經(jīng)比我的大了一些，而且厚實(shí)有力，只是此刻有些顫抖罷了。

他叫李瑞，是我最喜歡的學(xué)生之一。他性格活潑開(kāi)朗，聰明伶俐，屬于德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀生，無(wú)論學(xué)習(xí)還是做事都很機(jī)靈，所以老師和同學(xué)都很喜歡他。

入學(xué)伊始，他活躍的像個(gè)小蹦豆，每節(jié)課都舉手回答問(wèn)題，每節(jié)課臉上都帶著陽(yáng)光般的笑容，看到他，我上課就仿佛有使不完的勁兒，連著上四節(jié)課也不覺(jué)得累。我總覺(jué)得，只要學(xué)生認(rèn)可我講的課，再苦再累都值得。

期末考試前的一件事改變了李瑞的生活——最疼愛(ài)他的舅舅因?yàn)檐?chē)禍去世了。為此，他請(qǐng)了一星期的假。

一星期后再看到他時(shí)，他已瘦了一圈，氣色也很不好看，一看就知道沒(méi)有休息好?；氐桨嗉?jí)的他變的寡言少語(yǔ)，上課不再主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，李瑞也是惜字如金。我看在眼里，急在心上，找他談了幾次心，才了解到，舅舅在他幼小心靈中的位置是無(wú)可取代的，沒(méi)有了舅舅，他感覺(jué)仿佛失去了安全感，覺(jué)得一切不再真實(shí)了。于是我給他講朱元璋，成吉思汗，雷鋒等名人的故事。漸漸的，他不再怕了，開(kāi)始抬頭看著老師聽(tīng)課，不會(huì)的問(wèn)題又開(kāi)始像從前一樣請(qǐng)教老師了。

在期末考試即將到來(lái)時(shí)，我特意與李瑞談心，告訴他本次考試的重要性和他需要制定的奮斗目標(biāo)，他當(dāng)時(shí)認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光中充滿(mǎn)自信。成績(jī)出來(lái)后，他第一個(gè)跑來(lái)詢(xún)問(wèn)。在告訴他成績(jī)之前，我先對(duì)他最近的表現(xiàn)給予肯定，又表示對(duì)他以后的發(fā)展充滿(mǎn)信心，但當(dāng)他看到自己的成績(jī)時(shí)，臉色馬上難看起來(lái)，問(wèn)道:“老師，數(shù)學(xué)是不是看錯(cuò)或是加錯(cuò)分了?我應(yīng)該得滿(mǎn)分的，為什么成績(jī)單上顯示剛剛及格?”面對(duì)他疑惑的眼神，我不停的安慰他:“這種情況有很多種可能。可能是老師看錯(cuò)試卷了，可能是加錯(cuò)分了，也可能統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的老師出錯(cuò)了……”還沒(méi)等我說(shuō)完，出乎意料的事情發(fā)生了——李瑞暈倒了。在大家都毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，直接倒向前面的桌子，鼻子撞到桌子上，把鼻子下方撕裂了，傷口太深，需要做手術(shù)進(jìn)行縫合!

我和學(xué)生們慌亂的把李瑞送到醫(yī)院，此刻我的心竟然是隱隱作痛的，突然間才發(fā)現(xiàn)，這些平時(shí)惹我生氣的搗蛋鬼們，在我心里的地位竟是如此的重要，少了哪一個(gè)都是無(wú)法接受的。

手術(shù)時(shí)，李瑞顯得有些害怕了，一句話(huà)也不說(shuō)，眼睛直勾勾的盯著給他做手術(shù)的醫(yī)生。是啊，對(duì)于一個(gè)剛剛15歲， “溫室”里長(zhǎng)大的孩子，他不知道眼前這位身穿白色隔離衣，手拿亮晃晃的手術(shù)縫合針的阿姨，是用“天使”形容合適，還是用“屠夫”更恰當(dāng)。不顧醫(yī)生的反對(duì)，我把手消毒后，坐到李瑞的身邊，把他粘滿(mǎn)血漬的拳頭緊緊握在手中，對(duì)他說(shuō):“別怕，老師就在你身邊。”他看了我一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢閉上了眼睛……手術(shù)進(jìn)行的很快，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著醫(yī)生的每一個(gè)動(dòng)作，生怕李瑞有不舒服的反應(yīng)。還好的是，李瑞很堅(jiān)強(qiáng)，至少比我想象中要堅(jiān)強(qiáng)得多，疼的滿(mǎn)頭大汗，卻沒(méi)有咧一下嘴，喊一聲疼，他說(shuō):“老師，有你在，我不怕。”手術(shù)剛結(jié)束，他的父母就趕到醫(yī)院了，從他們急促的呼吸我可以看出，作為獨(dú)生子的李瑞在家里是多么的受寵愛(ài)。

從醫(yī)院回家的路上，李瑞對(duì)我說(shuō)，為這次考試他付出了很多:晚上熬夜到12點(diǎn)或是更晚，困了就喝咖啡來(lái)提神;早上5點(diǎn)左右就起床背英語(yǔ)和語(yǔ)文;中午再補(bǔ)習(xí)半小時(shí)的數(shù)學(xué)。因?yàn)樗司说碾x去，不僅耽誤了他一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，更是嚴(yán)重影響了他的復(fù)習(xí)心情，他很想拿一個(gè)好成績(jī)來(lái)告慰天堂的舅舅。

怪不得最后總復(fù)習(xí)的這一周他臉色這么差，精神也不好。我太粗心大意了，當(dāng)時(shí)以為他只是感冒，囑咐他多喝開(kāi)水多休息，沒(méi)有問(wèn)他真正的原因。李瑞指著包好紗布的傷口逗我開(kāi)心:“老師，像不像日本小鬼子?”我陷入了深深的自責(zé)……

回到辦公室，我馬上拿出一本精致的筆記本，寫(xiě)上幾個(gè)大字:心靈溝通日志。因?yàn)槔钊鸬囊痪湓?huà)提醒了我:“老師您知道嗎?不管遇到多么困難的事，只要您在身邊，我就不會(huì)害怕!”我發(fā)現(xiàn)我要做的還有很多很多，我爭(zhēng)取在每一個(gè)學(xué)生有困難的時(shí)候，都及時(shí)地出現(xiàn)在他們身邊，然后握著他(她)的手對(duì)他說(shuō):“別怕，老師就在你身邊。加油!”

(作者單位:山東濟(jì)南市商河實(shí)驗(yàn)中學(xué))