晨會課雖然是班主任強化班級管理、加強學(xué)生思想品德、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為的袖珍課，但對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面有著不可替代的重要作用。然而在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，許多晨會課內(nèi)容隨意、形式單調(diào)，使晨會課變了味，走了樣，沒有真正達到預(yù)期的教育效果，違背了課程設(shè)置的初衷。要謀求晨會教育的最佳效果，教師就得不斷創(chuàng)新晨會的形式，讓學(xué)生在豐富多彩的晨會中揮斥方遒，提升人格，從而促進學(xué)生健康、全面的發(fā)展和良好班風(fēng)的形成。

1.新聞發(fā)布會。晨會課，讓學(xué)生走上講臺，把自己了解的時事新聞簡短地介紹給同學(xué)們。通過讓學(xué)生課前記新聞、寫新聞，課中說新聞、展新聞，課后議新聞、悟新聞，培養(yǎng)學(xué)生從小看新聞、關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣。召開新聞發(fā)布會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注國家大事，在拓寬學(xué)生知識面的同時，潛移默化地激發(fā)了學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情感。

2.集編名言。讓學(xué)生在課外收集名人名言、諺語警句、好詞佳句等，然后在晨會課上進行交流。與此同時，還要留出一定時間要求學(xué)生背誦一條或幾條名人名言、諺語警句、好詞佳句，不斷提高學(xué)生的理解力、記憶力和表達能力。

3.故事大觀園。學(xué)生喜愛聽故事，也愛講故事。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，可以圍繞教育重點、專題，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的故事講一講。讓學(xué)生通過課外閱讀，把自己所掌握的寓言故事、童話故事、成語故事、神話故事、名人故事、民間故事等向同學(xué)介紹，還可以穿插古詩詞賞析。如在勤奮學(xué)習(xí)教育主題中，學(xué)生講“囊螢映雪”“鑿壁偷光”的故事。一個個故事扣人心弦，在精彩的故事中，學(xué)生更能感受到英雄的偉大，感受到幸福生活來之不易。

4.生活百事通。讓學(xué)生每次圍繞一個小主題進行，著重從天文、地理、歷史等方面知識，通過直接介紹、你問我答等方式開展。如有的學(xué)生介紹怎樣預(yù)防感冒，有的學(xué)生介紹防觸電的方法……課堂成了知識的萬花筒，一個個有趣的小知識提高了學(xué)生生活和生存的技能、本領(lǐng)，把衛(wèi)生、健康、安全等教育內(nèi)容滲透其中，學(xué)生真正成為了“生活百事通”。

5.實話焦點。孩子的世界很精彩，孩子對世界有獨特感受，他們會從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)去評價事件、評價人物。可以組織學(xué)生留意校園、班級生活，然后選取典型事例讓學(xué)生展開討論。如抄作業(yè)是一個普遍存在的現(xiàn)象，以“你怎樣看抄襲作業(yè)現(xiàn)象”為主題，要求學(xué)生大膽發(fā)言，實話實說，你是否抄過別人的作業(yè)，當(dāng)時你是怎樣想的。勇敢地拋出自己的觀點，真誠地敞開心扉。平心靜氣的交流與爭論，明辨真、善、美，達到有效地指導(dǎo)學(xué)生行為的目的。

6.演講比賽。電視中經(jīng)常有某大學(xué)與某大學(xué)的演講大賽，來自不同學(xué)校的選手旁征博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維、不凡的口才?？梢赃w移運用這一形式，啟發(fā)學(xué)生能否采用演講的方式，為晨會課的形式增添一點色彩。如以“過生日，該不該請同學(xué)吃飯”為主題。由于這一問題與學(xué)生的思想、生活實際聯(lián)系非常密切，有的學(xué)生經(jīng)常遇到這樣的問題，于是讓他們各抒己見，展開辯論。這樣，在演講過程中加深了學(xué)生對問題的理解，使教育真正落在了實處。

7.成長多哈鏡。從日常行為的角度出發(fā)，要求學(xué)生把自己或他人一周來的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、情感態(tài)度等方面進行回顧和反思，引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督，自我教育，并在回顧中學(xué)會正視自己，明辨是非、美丑，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。還可利用晨會這一平臺，讓學(xué)生把平時積聚的各種心情拿出來與同學(xué)分享。每個同學(xué)平時都記錄著生活的點點滴滴，馳騁于自己的情感空間，將自己的失望、歡樂、憂傷、甜蜜等用不同形式展現(xiàn)出來，或詩或歌，或舞或演，從而盡情地展示青春活力。

8.班級宣言。每天將班級宣言大聲地朗誦一遍，增強同學(xué)們的集體榮譽感，增進班級凝聚力。比如“我們團結(jié)友愛，用愛心和友情奏出和諧的旋律;我們博學(xué)篤志，用信念和勇氣成全執(zhí)著的腳步?！薄拔易孕盼页錾?，我努力我成功!”等等。班級宣言的內(nèi)容往往蘊含著一個班級的精神內(nèi)涵，朗誦班級宣言可以激發(fā)同學(xué)們的斗志和理想，讓積極進取的信念充盈著生命，使其在不知不覺中就融進了班級的精氣神。

日日好晨會，如一道可口、豐富的營養(yǎng)早餐，滋潤著學(xué)生的心靈，每個清晨引領(lǐng)著學(xué)生擁有一份快樂、真誠、蓬勃向上的心態(tài)，給他們一個清新的開始。讓短暫的十分鐘晨會課，為學(xué)生開辟廣闊的舞臺，使學(xué)生在活動的參與中感受快樂，在快樂中潛移默化地接受情感熏陶，實現(xiàn)自我教育，促進班級與學(xué)生個人“雙贏”。

(作者單位:重慶市開縣教師進修學(xué)校)