2009年3期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術(shù)”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
教育理論
德育研究
教育管理
- 論大學生社團與《形勢與政策》課程建設(shè)
- 商科院校電子信息工程專業(yè)特色研究與實踐
- 提高職業(yè)技術(shù)院校教師教學適應能力的思考
- 淺談高校非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學
- 以動機為切入點探索提高教學效率的策略
- 淺談高師舞蹈教育
- “工學結(jié)合”教學模式中專業(yè)教師的角色
- 高校貧困生的人際交往障礙及對策
- 人文關(guān)懷與班主任工作
- 淺談中職學校的死亡教育
- 心理健康教育與體育教學
- 激發(fā)興趣 邁向成功
- 建構(gòu)主義學習理論在小學數(shù)學教學中的運用
- 剛?cè)岵?，快慢結(jié)合
- 初中生學業(yè)成績不佳與學校教育
- 從田徑的健身作用看高校田徑教學改革
- 淺談后進生的轉(zhuǎn)化
學科教育
- 文學名著閱讀教學策略探析
- 淺談小學語文課堂教學語言的“四度”
- 第一堂語文課教學經(jīng)驗談
- 淺談語文教學中的解題思路
- 在教學過程中如何培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)
- 影響中職語文教學效果的因素分析
- 鑒賞古典詩歌思想內(nèi)容的四個密碼
- “太陽真從北面出來了！”
- 開啟情感的大門
- 淺論高中古詩探究性閱讀教學
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談雕塑藝術(shù)的美感
- 淺談數(shù)學情感的培養(yǎng)
- 在數(shù)學教學中注重訓練學生的數(shù)學能力
- 淺議替代句的作用
- 培養(yǎng)學生數(shù)學創(chuàng)新意識的實踐和認識
- 談中國式英語教學
- 淺談信息技術(shù)課堂中的教與學
- 論中學英語教學的跨文化教學
- 試談高中歷史的圖片教學
- 生物教學中提問的應用
- 科學課中精心設(shè)計教學語言提高課堂實效
- 高三地理復習策略
- 淺談思想政治課教學生活化策略
- 關(guān)于現(xiàn)階段高中生對待美術(shù)課態(tài)度問題的思考
- 試論網(wǎng)絡多媒體課件的設(shè)計和制作
- 淺談農(nóng)村小學多媒體教學
- 中學生錯別字成因及解決策略