鐘珍球

摘要：當(dāng)今的中國(guó)正以前所未有的速度與國(guó)際接軌，學(xué)英語(yǔ)的人越來(lái)越多，但大部分人還是處于中國(guó)式英語(yǔ)水平。本文就何謂中國(guó)式英語(yǔ)以及如何避免中國(guó)式英語(yǔ)兩個(gè)問(wèn)題提出了幾點(diǎn)個(gè)人看法，并對(duì)其進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：思維方式；結(jié)構(gòu)差異；表達(dá)方式；文化修養(yǎng)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，全球化影響力日益上升，國(guó)際化氣息也越來(lái)越濃，這也意味著中國(guó)人每天都在制造英文新詞。根據(jù)報(bào)告：typhoon（臺(tái)風(fēng)）、yamen（衙門）、erhu（二胡）等，現(xiàn)已被現(xiàn)代英語(yǔ)所接受；但另一方面，我們也經(jīng)常接觸到一些很不規(guī)范的英語(yǔ)文字，很不地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，這讓我們?nèi)炭〔唤?，有時(shí)令人啼笑皆非，因?yàn)檫@類文字和語(yǔ)言中出現(xiàn)了我們經(jīng)常提到的中國(guó)式英語(yǔ)。

一、何謂中國(guó)式英語(yǔ)

教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中山大學(xué)教授夏紀(jì)梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“普通中國(guó)人所說(shuō)的英語(yǔ)大致分為兩種：一種是China English（中國(guó)英語(yǔ)），另一種是Chinese English(中國(guó)式英語(yǔ)) ，也叫Chinglish?！?/p>

China English即中國(guó)英語(yǔ)，是指以規(guī)范英語(yǔ)為基礎(chǔ)，表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，通過(guò)音譯、譯借及語(yǔ)義再生諸手段，用具有中國(guó)特點(diǎn)的詞匯、句式和語(yǔ)篇進(jìn)入英語(yǔ)交際且具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)。比如，one country two systems（一國(guó)兩制）。中國(guó)英語(yǔ)是漢語(yǔ)與英語(yǔ)語(yǔ)言文化交流過(guò)程中所產(chǎn)生的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。中國(guó)英語(yǔ)有益于傳播中華文化，將隨著中國(guó)人使用英語(yǔ)的普及和中國(guó)特色的形成而逐漸擴(kuò)充，它將變成一個(gè)特殊的文化墻，讓外國(guó)人了解中國(guó)，從而豐富和發(fā)展英語(yǔ)與世界文化。

而中文語(yǔ)法和思維加上英文詞匯，這就是Chinese English(中國(guó)式英語(yǔ))，是屬于語(yǔ)言的不規(guī)范使用。例如：“我要給你點(diǎn)顏色瞧瞧?！庇泻芏嗳司桶阉g成“Ill give you some colour see see.”已經(jīng)成為“經(jīng)典”，流傳很廣的毛澤東的題詞“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的英語(yǔ)翻譯“Good good Study，Day day up”就是典型的中國(guó)式英語(yǔ)。中國(guó)式英語(yǔ)就像是在中國(guó)國(guó)際化進(jìn)程中沉積下來(lái)的語(yǔ)言化石，是中國(guó)國(guó)際化進(jìn)程的不良產(chǎn)物。這種生造的中國(guó)式的英語(yǔ)不僅會(huì)在日常交流過(guò)程中造成尷尬、費(fèi)解甚至誤解，更會(huì)在高考英語(yǔ)中成為考生的考分殺手。

二、如何避免中國(guó)式英語(yǔ)

在對(duì)英漢兩種語(yǔ)言的差別進(jìn)行比較時(shí)，我們了解到英語(yǔ)是一門“形合”語(yǔ)言，漢語(yǔ)是一門“意合”語(yǔ)言，英漢之間的文化差異使得兩者在句子結(jié)構(gòu)上、思維模式上、習(xí)慣表達(dá)上相距甚遠(yuǎn)。要想避免中國(guó)式英語(yǔ)，我們必須做到下幾點(diǎn)：

1.了解英漢句子結(jié)構(gòu)的差異

英文是以五種簡(jiǎn)單句型為基礎(chǔ)來(lái)完成英語(yǔ)句子核心含義的表達(dá)功能，句子的成分排列一般是固定的，且通常具備“三分”結(jié)構(gòu)，如I broke the window. (是我打爛了窗戶。)唯一“二分”的主謂結(jié)構(gòu)，通常也會(huì)加上狀語(yǔ)，如Birds are flying in the sky.

而漢語(yǔ)更重在“意義”的完整。它受先人“陰陽(yáng)對(duì)立”“天人合一”等思想的影響，非常講究偶數(shù)對(duì)仗。從詩(shī)詞對(duì)聯(lián)到成語(yǔ)修辭、從行文邏輯的起承轉(zhuǎn)合到遣詞造句的駢句相對(duì)，無(wú)一不體現(xiàn)這種思想，所以漢語(yǔ)常以“二分”的詞句來(lái)表述思想，如：中文經(jīng)常說(shuō)“甲乙丙丁”“張三李四”等，而不會(huì)說(shuō)“甲乙丙”或只說(shuō)“張三”。

所以中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)首先要學(xué)會(huì)的就是按照英語(yǔ)的五種基本句型來(lái)造出符合英語(yǔ)語(yǔ)法的句子。當(dāng)然在翻譯英語(yǔ)句子的時(shí)候，還應(yīng)該根據(jù)其輸出語(yǔ)的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木涫秸{(diào)整。如果你真正做到了這兩點(diǎn)，你就不會(huì)寫出Is me broke the window.(是我打爛了窗戶)He always at home watches TV.（他總是在家里看電視）或He is a like reading boy（他是一個(gè)喜歡讀書的孩子）等這樣的中國(guó)式英語(yǔ)句子。

2.嘗試外國(guó)人的表達(dá)方式

每個(gè)民族都有其獨(dú)特的性格，英美人一般都比較率直坦誠(chéng)，幽默詼諧，所以他們的語(yǔ)言表達(dá)方式簡(jiǎn)單直接，但表意豐富。他們的語(yǔ)言具有如下特點(diǎn)：①能省就省。如果你問(wèn)他：“Are you busy today?”他可能答道：“Have been，but quiet now”(一直忙，但現(xiàn)在清閑)。②避生就熟。漢語(yǔ)成語(yǔ)“君子一言，駟馬難追”，在英文中就是“A promise is a promise.”一句最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的話。③借詞喻意。You have muscle！(你有力氣！)渾身肌肉，在別人看來(lái)一定力大無(wú)比了?、軠?zhǔn)確生動(dòng)。比如，“他這個(gè)人輸不起。”你可能會(huì)譯為“He can't bear to lose too much.”但外國(guó)人常說(shuō)“He is a bad loser. (或more loser)”表達(dá)準(zhǔn)確又生動(dòng)。

要想學(xué)會(huì)外國(guó)人的用詞，你一定得做個(gè)有心人，身邊帶本小記錄本，隨時(shí)隨地記下你所見(jiàn)到的或聽(tīng)到的純正的英語(yǔ)表達(dá)，并做到多練習(xí)，多運(yùn)用，這樣，下次要你翻譯“請(qǐng)您放心，我一定有多少力出多少力”時(shí)你就不會(huì)說(shuō)“Please put down your heart. I''ll give all my strength out.”而是干脆利落地說(shuō)“Don't worry，I''ll try my best.”

3.學(xué)會(huì)外國(guó)人的思維模式

由于英漢之間的文化差異，中國(guó)人與西方人在思維方式上有很大的不同。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化不主張炫耀個(gè)人榮譽(yù)，提倡謙虛謹(jǐn)慎，但這種中國(guó)式的謙虛在西方人看來(lái)不僅否定了自己，還否定了贊揚(yáng)者的鑒賞力；中國(guó)人熱情，喜歡了解別人的年齡、職業(yè)、婚姻狀況等問(wèn)題，而西方國(guó)家特別重視隱私權(quán)，人們一般不過(guò)問(wèn)別人的私生活，也不愿意被別人干涉；西方人重法不重人情，法在理前，情在理后，中國(guó)文化則先講合情，再講合理，然后講合法；西方人崇尚個(gè)人自由，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，且具有冒險(xiǎn)創(chuàng)新精神，而中國(guó)文化推崇和諧精神，團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)求穩(wěn)的心態(tài)處處可見(jiàn)。曾經(jīng)有老外贊揚(yáng)一個(gè)中國(guó)人，他說(shuō)“You've done a very good job. ”（你的工作真出色。）中國(guó)人回答“No，I don't think so.It's the result of joint efforts.”（我不這樣認(rèn)為，這是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。）他不知道，他的謙虛斷然否定了外國(guó)友人的看法，令對(duì)方尷尬透頂。

要想真正擺脫中國(guó)式英語(yǔ)，學(xué)習(xí)者就必須培養(yǎng)英語(yǔ)思維，多與英語(yǔ)接觸，多看英語(yǔ)節(jié)目如英語(yǔ)原聲電影，多聽(tīng)英文歌，多讀相關(guān)的英語(yǔ)書籍、報(bào)紙雜志。這樣既可以訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的聽(tīng)說(shuō)能力，又可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)興趣，更重要的是，他們的英語(yǔ)思維在無(wú)形中會(huì)慢慢地形成。

4.加強(qiáng)外國(guó)文化的修養(yǎng)

俗話說(shuō)：“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌赜蝻L(fēng)俗習(xí)慣自然會(huì)表現(xiàn)在語(yǔ)言的差異上。所以中國(guó)人一般不會(huì)知道The president had at last laid an egg （總統(tǒng)終于完全失敗了）的含義，而普通英美人也不會(huì)知道“三顧茅廬”的典故。這種語(yǔ)言的地域性差異也在日常生活中常有體現(xiàn)，如：中國(guó)人以左為上，說(shuō)“左右”，而英語(yǔ)里正相反，說(shuō)right and left（即右左），如果你說(shuō)別人是左撇子，他會(huì)認(rèn)為你在罵他。

加強(qiáng)外國(guó)文化的修養(yǎng)和培養(yǎng)英語(yǔ)思維一樣，都不是一朝一夕就能完成的。學(xué)習(xí)者必須多讀英語(yǔ)書籍，特別是外國(guó)名著，多涉獵英美國(guó)家的歷史、地理、政治、文化諸多領(lǐng)域，博聞強(qiáng)記，加深自己的文化底蘊(yùn)。

從以上事實(shí)可以看出，在高中英語(yǔ)語(yǔ)言能力教學(xué)的同時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入英語(yǔ)文化，向?qū)W生展現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家獨(dú)特的社會(huì)風(fēng)貌，揭示與之相關(guān)的思維方式與價(jià)值觀，把語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)，在考慮異域文化的前提下把“信、達(dá)、雅”融為一體，使譯文“神、形”并茂，這樣才能實(shí)現(xiàn)原汁原味的文化“傳真”，培養(yǎng)學(xué)生的文化交際能力。

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