2021年48期
刊物介紹
《江蘇廣播電視報》由江蘇省廣播電視總臺主管主辦，創(chuàng)刊于1955年6月，除了為廣播電視宣傳和事業(yè)服務(wù)之外，更主要的，是為廣大受眾服務(wù)，在為受眾當好視聽向?qū)У耐瑫r，更多地為讀者提供文化娛樂信息。
江蘇廣播電視報·新教育
職教探索
教育科研
- 高中化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
- 加強閱讀指導(dǎo)，實現(xiàn)小學語文閱讀的高效教學
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下如何進行小學德育教育
- 探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園德育教育的策略
- 探究學前教育專業(yè)學生的體育教育能力培養(yǎng)
- 初中生坐位體前屈訓練手段的效果與實證研究
- 探究如何應(yīng)用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習初中物理的興趣
- 讓有效提問成為小學英語閱讀教學的金鑰匙
- 初中道德與法治教學有效性
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語寫作能力培養(yǎng)的有效路徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理教學中的應(yīng)用
- 初中音樂教學過程中學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)辦法
- 初中語文教學中學生良好閱讀習慣養(yǎng)成
- 幼兒園班主任工作總結(jié)
- 分層教學在小學體育教學中的應(yīng)用初探
- 課程游戲化下的幼兒園課堂教學探究
- 如何在幼兒園教學中滲透心理健康教育
- 基于高中化學核心素養(yǎng)的教學設(shè)計研究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的幾點思考
- 淺談核心素養(yǎng)下小學英語高年級閱讀課提問的現(xiàn)狀與策略
- 幼兒園繪本閱讀教學策略
- 巧妙多媒體技術(shù)開展初中數(shù)學課堂教學
- 王學平：核心素養(yǎng)下如何進行小學德育教育
- 育人先育己，然后方為師
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 從實踐“統(tǒng)計”到感悟“統(tǒng)計”
- 高中化學分層教學模式的有效實施管窺
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學語文微課教學策略研究
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
- 基于“雙減”背景下的小學語文高效課堂探究
- 充滿歡笑的世界 多彩的語文課堂
- 探究幼兒園中班角色游戲案例分析和反思
- 民間美術(shù)在中學教學中的應(yīng)用研究
教學實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中音樂教學中的應(yīng)用
- 初中物理實驗課堂趣味化教學實踐探析
- 小學蒙語文教學中如何實施多元評價
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐
- 雙減政策下提高小學語文課堂教學有效性分析
- 淺談鍛煉小學數(shù)學思維靈活性的有效策略
- 快樂實踐，閃爍智慧的火焰
- 交互式微課在農(nóng)村初中信息技術(shù)高效課堂中的應(yīng)用
- 合理運用信息技術(shù)，有效提高幼兒教育活動
- 小學英語教學中情境體驗式教學模式的應(yīng)用分析
- 初中歷史教學中學生自主探究學習能力培養(yǎng)分析
- 基于信息技術(shù)的小學體育高效課堂的構(gòu)建探析
- 激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生思維能力 優(yōu)化小學高年級數(shù)學課堂教學
- 如何通過小學科學課培養(yǎng)學生探究和創(chuàng)新能力
- 小學語文課外閱讀應(yīng)助力核心素養(yǎng)提升
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有效結(jié)合
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺論初中道德與法治教育中學生法治意識的培養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中進行情感教育
- 淺談幼兒園游戲化教學的價值策略探究
- 小學生標點符號使用教學策略的研究報告
- 小學英語單元整體教學的有效設(shè)計與實施
- 初中科學教學生活化的思考
- 論微課在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 初中地理教學中探究性學習的開展
- 小學數(shù)學教學中游戲的設(shè)計與應(yīng)用的研究
- 提升農(nóng)村小學道德與法治課堂教學有效性策略探究
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 農(nóng)村小學語文課外閱讀有效指導(dǎo)策略探析
- 探究創(chuàng)造性戲劇游戲?qū)τ變簡栴}行為矯正
教法探究
- “云教練”APP在高中體育籃球技術(shù)教學中應(yīng)用的實驗研究
- 小學高年級英語閱讀線上線下混合式教學的實踐研究
- 核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的初中數(shù)學探究式教學模式建構(gòu)和應(yīng)用
- 論游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于初中音樂欣賞課的教學探究
- 微課在小學中段數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 情境教學法在高中生物教學中的應(yīng)用分析
- 小學語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 游戲化教學在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用分析
- 幼兒園美術(shù)活動多元化評價的策略
- 農(nóng)村小學少年兒童心理健康存在問題與對策
- 讓音樂與語文教學浪漫邂逅
- 素質(zhì)拓展訓練融入小學體育教學的應(yīng)用分析
- 漫談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生推理能力的策略
- 巧施策略提升小學英語單詞記憶效率
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習語文的興趣探思
- 新課程背景下初高中物理教學銜接問題的探析
- 高中物理教學中滲透核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 基于STEAM教育模式的小學綜合課程探究
- 初中生物教學比較法的運用策略探究
- 初中英語課堂教學中互動教學模式的運用
- 在小學音樂教學中如何傳承中國傳統(tǒng)文化
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的實踐
- 音樂游戲應(yīng)用于小學音樂課堂教學中的方法探思
- 微課視角下的培智教學策略
- 論小學美術(shù)教育中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的策略淺析
- 打造生動有趣的音樂欣賞課
- 生活化教學模式提高初中物理教學的有效性探討
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 初中道德與法治教學中案例教學法的運用
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建高中英語生本課堂的策略思考