李福

摘要：為順應(yīng)我國建設(shè)體育強(qiáng)國的這一社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)，我國的小學(xué)體育課堂在科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，越來越多的小學(xué)體育教師開始使用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的小學(xué)體育教育，使得課堂質(zhì)量不斷得到提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也不斷得到提升。信息技術(shù)進(jìn)入小學(xué)體育課堂，是當(dāng)今體育教學(xué)的一大創(chuàng)舉，也能促進(jìn)當(dāng)今體育教學(xué)向更高水平發(fā)展，從而進(jìn)一步推進(jìn)我國體育水平更上一個(gè)臺階，把我國建設(shè)成為高水平的體育強(qiáng)國。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)體育;高效課堂

引言：

自黨的十八大以來，體育健康的建設(shè)一直是備受關(guān)注的方面。體育是綜合國力和一個(gè)國家社會文明程度的一大評判標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記在同國際奧委會主席巴赫交談時(shí)談到，為建設(shè)我國的體育，促使我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，必須從小抓起。小學(xué)體育教育作為體育教育的開端，在現(xiàn)今的體育教學(xué)中更應(yīng)受到重視。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的使用，為我國的體育教學(xué)活動提供了全新的輔助工具，為學(xué)生身體健康素質(zhì)的全面提升以及我國體育水平的進(jìn)一步提升貢獻(xiàn)力量。本篇文章，筆者將深入探討基于信息技術(shù)的小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。

一、以信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)

在老式的體育課堂教育中，往往采取的是最簡單、最單調(diào)的教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式中規(guī)中矩，教學(xué)效果也差強(qiáng)人意。但是，相對于豐富多樣的課堂教學(xué)來說，單一的課堂教學(xué)對于吸引學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣的作用是相距甚遠(yuǎn)的。教學(xué)形式多樣的課堂，意味著學(xué)生較高的學(xué)習(xí)興趣，也就意味著高效的體育課堂。因此，要想促進(jìn)當(dāng)今體育教學(xué)課堂向多樣性發(fā)展，信息技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用必不可少。例如在體操的教學(xué)中，可以將漫長的幾十分鐘分為幾個(gè)小的教學(xué)部分，不同的部分采用不同的方法，如下：第一部分，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動;第二部分，教師面對面教授學(xué)生體操的相關(guān)動作;第三部分，就可以利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以此活躍課堂氣氛，比如在動作的同時(shí)播放輕松愉悅的音樂或者示范視頻，來放松學(xué)生的心情。在教師無法解釋某一動作時(shí)，就可以通過播放視頻進(jìn)行解釋。這樣，既能使教師融合更多的教學(xué)方法，又能使學(xué)生在觀看演示視頻時(shí)收獲知識，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。視頻以及音樂等網(wǎng)絡(luò)多媒體資源在體育課堂上的運(yùn)用，能夠使原本枯燥的體育課堂變得更加有趣多彩，讓學(xué)生在充滿樂趣的課堂中學(xué)習(xí)體育、鍛煉身體，提高身體健康素質(zhì)。

二、鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都離不開學(xué)生的積極參與，小學(xué)體育學(xué)習(xí)也不例外。要達(dá)到更高質(zhì)量的體育課堂，教師就必須鼓勵學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行體育資源的查找以及體育知識的拓展。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，只能起引導(dǎo)的作用。體育知識的學(xué)習(xí)，最重要的始終是學(xué)生能夠主動去學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，具體指的就是在空余時(shí)間，學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上使用互聯(lián)網(wǎng)搜索體育相關(guān)的內(nèi)容，更多地在網(wǎng)絡(luò)上所彌漫的體育氣氛中激起對體育的興趣。僅僅依靠教師在課堂上的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在課后空余的時(shí)間都需要學(xué)生主動地去了解。比如教師在課堂上講解踢腿這一動作后，學(xué)生跟隨教師的動作而行動，但是有關(guān)踢腿運(yùn)動這一動作的拓展知識，卻是教師在教學(xué)中會忽略的部分。在課后如果學(xué)生能夠主動去搜索相關(guān)知識，就會了解到：“踢腿運(yùn)動可以有效促進(jìn)人身體的發(fā)育，促進(jìn)身高增長;可以促進(jìn)人左右腦均衡發(fā)育，增強(qiáng)人身體的平衡感;踢腿時(shí)要注意踢腿的姿勢和力度，以防拉傷?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索時(shí)，要注意辨別內(nèi)容優(yōu)劣，盡管其中很多信息和資源大都有利于小學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

三、課本知識與信息技術(shù)結(jié)合

體育作為實(shí)踐性以及運(yùn)動性極強(qiáng)的一門學(xué)科，需要更加靈活的教學(xué)。僅僅是對課本知識的簡單講解完全達(dá)不到體育教學(xué)的目的?？菰锏闹v解導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生的注意力分散，以及對體育知識學(xué)習(xí)的積極性下降。而新奇的教學(xué)方式，從某種程度上來說能夠吸引學(xué)生的注意力，伴隨著科技進(jìn)步的信息技術(shù)就是其中之一。因此，要將信息技術(shù)和課本結(jié)合，使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。例如在學(xué)習(xí)四年級體育課程《冬的暢想》時(shí)，教師就可以充分利用豐富的資源進(jìn)行教學(xué)。該課程讓學(xué)生在不斷嘗試、不斷練習(xí)的過程中鍛煉體育技能。在課堂的開始，教師可以播放有關(guān)冬天的音樂《雪花飄》導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們一起欣賞冬天的美，并將學(xué)生帶入雪落的環(huán)境中。接下來教師可以通過播放打雪仗的視頻，讓學(xué)生們模擬出打雪仗的動作，以鍛煉手部肌肉，從而達(dá)到在趣味學(xué)習(xí)中鍛煉身體的目的。如示例所言，體育知識是抽象的，教師要做的就是通過信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，將課本知識與技術(shù)相結(jié)合，融入到趣味的活動中，幫助學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)。

四、結(jié)束語

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，當(dāng)今小學(xué)體育課程運(yùn)用信息技術(shù)已成必然。為了體育教育的全面發(fā)展，以及我國體育強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小學(xué)體育教師要進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行教學(xué)?；谛畔⒓夹g(shù)的小學(xué)體育課堂，發(fā)展前途是無限光明的，其課堂效率及質(zhì)量也將伴隨著科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)一步提高。小學(xué)體育課堂的效率得到提高，學(xué)生對體育知識的掌握程度也會加深，有利于學(xué)生身體素質(zhì)提高，從而促進(jìn)我國小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建，為我國體育建設(shè)構(gòu)筑基礎(chǔ)，推動我國由體育大國向體育強(qiáng)國發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳葵.信息技術(shù)助力體育健康教學(xué)發(fā)展——淺議信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)融合的策略[J].運(yùn)動-休閑：大眾體育，2021（8）：0066-0066.

[2]王國棟，常鳳嬌.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（下旬刊），2020（08）：251-252.