早期閱讀
- 公共圖書館點讀資源對0~3歲嬰幼兒早期閱讀啟蒙探討
～3歲嬰幼兒早期閱讀啟蒙的過程中，需要遵循兒童生理和心理的發(fā)展規(guī)律，把握早期閱讀的特點。點讀資源包含有聲閱讀設備與紙質(zhì)閱讀媒體，為嬰幼兒提供了一種視聽結(jié)合的新媒體閱讀方式——點讀閱讀。公共圖書館應以優(yōu)質(zhì)的點讀設備與配套文獻資源為依托，為嬰幼兒早期閱讀提供服務。關(guān)鍵詞：公共圖書館；點讀閱讀；早期閱讀 隨著社會的發(fā)展和進步，0～3歲嬰幼兒早期閱讀的重要性逐漸得到社會和公眾的關(guān)注。早期閱讀是一項在兒童能夠理解全部語言之前就可以開始的教育活動，對于啟蒙心智以及構(gòu)建
科技風 2024年3期2024-01-30
- 早期閱讀促進幼兒語言表達能力的實踐研究
中明確將幼兒早期閱讀方面的要求列入語言教育的核心體制。幼兒階段是語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，而早期閱讀被稱作“終生學習的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的核心”。教師應把握幼兒語言的關(guān)鍵時期，開展早期閱讀教育工作，提高幼兒語言表達能力。文章論述早期閱讀對提高幼兒語言表達能力的重要作用，并提出培育幼兒早期閱讀水平的路徑。關(guān)鍵詞：早期閱讀；幼兒；語言表達能力早期閱讀教育工作主要是激發(fā)幼兒的閱讀興趣，使其養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握一些基本的閱讀方式。教師應充分運用兒童讀本、兒童繪本、教育掛
知識窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 幼兒園早期閱讀活動的探究
梯”，幼兒園早期閱讀活動的開展，不僅能夠拓寬幼兒的知識視野，還是豐富幼兒情感、引領(lǐng)幼兒認知世界的主要途徑，可以切實促進幼兒身心的全面成長。就此，本文從幼兒園早期閱讀教育開展的重要性與存在的不足入手，就如何高質(zhì)量開展幼兒園早期閱讀活動展開進一步的研究與探析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；早期閱讀；實踐策略《幼兒園教育指導剛要》（以下簡稱《綱要》）中明確指出：“要利用圖書、繪畫等引發(fā)幼兒對書籍的閱讀和書寫興趣?！苯處熢谏羁汤斫狻毒V要》要求的同時，應該自覺遵從幼兒教育改革
文理導航 2023年12期2023-06-11
- 幼兒閱讀的重要性與實施策略
，這一階段的早期閱讀將促進他們的閱讀興趣和閱讀習慣的形成，拓寬他們的學習渠道，滿足他們的學習需求，促進他們的全面發(fā)展。因此，開展幼兒早期閱讀活動是非常有必要的?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；早期閱讀；重要性；策略閱讀是人獲得知識、充實心靈的重要方式。學前教育是培養(yǎng)幼兒行為習慣和意識的重要時期。幼兒在閱讀學習中，通過閱讀可以幫助幼兒正確地理解和感知世界。在這一階段，教師應正確關(guān)注幼兒，采用豐富多彩的教學方法，使幼兒能夠從自己的角度認識到閱讀的重要性。幼兒不僅要學會閱讀，而
文理導航 2023年21期2023-06-07
- 幼兒早期閱讀教育的創(chuàng)新實施研究
芝摘要：幼兒早期閱讀教育是幼兒完成早期知識積累、知識拓展和知識延伸，實現(xiàn)核心素養(yǎng)提升的重要路徑。幼兒教師創(chuàng)新幼兒早期閱讀教育的實施方法，可以解決傳統(tǒng)幼兒早期閱讀教育存在的問題，使幼兒早期閱讀教育的價值得到充分發(fā)揮。文章從幼兒早期閱讀教育的實施價值入手，分析幼兒早期閱讀教育存在的問題及其原因，并結(jié)合幼兒早期閱讀教育的實施原則，對幼兒早期閱讀教育的具體實施路徑進行探索，以期使幼兒的綜合能力和核心素養(yǎng)得到提升，為相關(guān)研究帶來參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育；早期閱讀；創(chuàng)新
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 聚焦游戲，玩轉(zhuǎn)繪本
過研究游戲化早期閱讀內(nèi)容選擇、技能發(fā)展以及形式運用等內(nèi)容，形成了豐富的課例資源、有趣的游戲化閱讀資源、多樣的游戲化閱讀指導策略以及可借鑒的教科研理論成果，對幼兒閱讀、教師提升、親子閱讀等產(chǎn)生了多層面的積極影響?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀；游戲化閱讀；指導實踐游戲化閱讀在幼兒教育中具有至關(guān)重要的作用，繪本是幼兒比較感興趣的讀物，在教學中可以起到良好的效果。以下簡述筆者在幼兒園游戲化早期閱讀指導實踐的成果概述及影響。一、成果概述1.挖掘了豐富的閱讀課程資源（1）精心篩
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 著力幼兒閱讀，助力幼兒成長
【摘要】幼兒早期閱讀行為對幼兒的人生發(fā)展具有重大意義。幼兒教師必須要重視幼兒的早期閱讀活動，利用幼兒階段這一黃金時期激發(fā)幼兒閱讀興趣，讓幼兒愛上閱讀。在早期閱讀活動的教學實踐中，教師要以優(yōu)化活動設計，激發(fā)幼兒興趣為主，采取適合幼兒的閱讀活動方法，讓幼兒讀有所獲，助力幼兒健康成長?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀；閱讀興趣；幼兒成長作者簡介：胡歡歡（1990—），女，江蘇省南通市崇川區(qū)幸福新城幼兒園。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確提出，要利用圖書、繪畫和其他多種方式
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 幼兒早期閱讀教學策略的創(chuàng)新探析
韓梅摘要：早期閱讀是幼兒語言教育目標體系中的重要內(nèi)容。早期閱讀教學對于幼兒的語言發(fā)展，對于培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和應用能力都有重要作用和積極影響。文章重點探究幼兒早期閱讀教學的創(chuàng)新策略：選擇符合幼兒認知規(guī)律的閱讀繪本，營造閱讀環(huán)境、鼓勵幼兒勇于創(chuàng)新，科學組織合理安排、創(chuàng)新早期閱讀活動，創(chuàng)新閱讀方法和閱讀技巧以激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察繪本、分享閱讀經(jīng)驗，以此提高早期閱讀教學的質(zhì)量和效率，提高幼兒的閱讀能力。關(guān)鍵詞：早期閱讀；繪本；環(huán)境；方法；能力；策略中
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 在繪本教學中培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣的研究
事項，對幼兒早期閱讀習慣的培養(yǎng)進行了研究，希望能為相關(guān)領(lǐng)域的教學工作者提供一定的教學參考，達到提升幼兒綜合素質(zhì)的教學目標。關(guān)鍵詞：繪本教學；早期閱讀；想象力；創(chuàng)新力【中圖分類號】G613 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0059-04A study on cultivating children's early reading habits in the teaching of
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究
：生活情境;早期閱讀;幼教在早期兒童早期教育中，應創(chuàng)造一個能夠使幼兒置身于閱讀環(huán)境中的生活情景，并培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和寫作能力。在生活情景中，孩子可以主動地觀察、交流意見、形成良好的讀書習慣，同時也要主動提問、表現(xiàn)，在課后組織主題活動，使孩子們能夠融入、成長。一、培養(yǎng)良好習慣，開啟閱讀之旅1.觀察，鼓勵主動表演良好的閱讀習慣有助于幼兒開啟閱讀之旅，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教師首先讓幼兒觀察生活情境，看看有哪些細節(jié)，然后對照繪本進行比較，看看有什么不同，最后鼓勵
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 淺談教師對幼兒早期閱讀活動的支持策略
鍵期，幼兒園早期閱讀活動中，教師運用適宜的支持性策略能有效提升幼兒的閱讀興趣。幼兒早期閱讀活動的支持性策略主要包括：創(chuàng)設早期閱讀的支持性環(huán)境;選擇適宜的圖畫書，師生共讀;選用適宜的閱讀模式，鼓勵幼兒以游戲的方式對閱讀內(nèi)容加以回應;轉(zhuǎn)變家長觀念，引導家長主動參與幼兒園各類閱讀活動。【關(guān)鍵詞】幼兒;早期閱讀;支持性策略研究表明，0-6歲是幼兒閱讀的關(guān)鍵期，早期閱讀對幼兒一生的成長、學習都發(fā)揮著不可替代的作用。當前，教師如何運用適宜的支持性策略，支持幼兒早期閱讀
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 幼小銜接工作中幼兒園早期閱讀活動的措施分析
在幼兒階段，早期閱讀非常重要，能夠培養(yǎng)他們的識字能力，培養(yǎng)他們的書寫能力和閱讀能力等。在本次研究中，筆者首先介紹幼兒園早期閱讀活動的具體情況，從多個角度著手分析幼小銜接背景下幼兒園早期閱讀教學活動開展的具體措施，希望為廣大幼兒園教師提供參考，提高幼小銜接工作效率，為幼兒的順利學習以及成長奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼小銜接;幼兒園;早期閱讀引言針對幼兒園的兒童，設計師和他們書寫，讀書以及識字的教學模式就是早期閱讀。早期閱讀是小學語文的前身，但是無論是內(nèi)容還是形
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 淺談兒童早期閱讀能力的培養(yǎng)
袁梅摘要：早期閱讀是指在學前教育階段通過園內(nèi)教育活動、家庭親子活動等方式開展的閱讀活動，其目的是讓幼兒在多樣化、趣味性的閱讀活動中養(yǎng)成閱讀的興趣，并得到相應閱讀技巧與能力的培養(yǎng)。如此，幼兒的語言能力能夠快速從口語中成長為書面語，即能夠輔助幼兒適應小學階段的學習過程。具體而言，幼兒教師需要在游戲、美術(shù)等活動中滲透閱讀教學，以多樣化的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。關(guān)鍵詞：幼兒教學;早期閱讀;閱讀能力早期閱讀能力對幼兒的成長與發(fā)展有積極的影響，也是學前教育的目標之一。
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 豐富閱讀，助力成長
摘要】幼兒的早期閱讀對他們的成長有很大的幫助，能夠豐富幼兒認知，幫助幼兒樹立正確三觀，提升幼兒語言能力。但是幼兒自主閱讀能力不足，且閱讀的內(nèi)容有一定的局限性，閱讀活動方式也比較單一，因此教師要有針對性地實施各種策略，提升幼兒的閱讀水平。教師要基于品格啟蒙，從閱讀內(nèi)容、閱讀活動、閱讀興趣、親子閱讀、自發(fā)拓展閱讀等各種角度出發(fā)，探究如何提升幼兒的閱讀品格?！娟P(guān)鍵詞】品格啟蒙;早期閱讀;幼兒教育【基金項目】本文系江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“指向幼兒品格啟蒙
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 幼兒早期閱讀習慣的培養(yǎng)方法分析
的重視。幼兒早期閱讀能力的相關(guān)培養(yǎng)，不僅影響其口語表達的清晰程度與思維發(fā)展的靈活程度，而且會影響其終身學習的能力。本文從創(chuàng)建舒適的閱讀環(huán)境、形成高效的閱讀方法、培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展等多個方面，對幼兒早期閱讀習慣的影響因素進行了分析，提出了培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣的方法，期望達到良好的培養(yǎng)效果。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;習慣培養(yǎng)引言學前階段對于幼兒們來說，是養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期，閱讀是學習的前提與基礎(chǔ)，因此在學前階段培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣是學習的關(guān)鍵。通過以下方法
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 幼兒早期閱讀中存在的問題及成因淺析
家長的關(guān)注。早期閱讀作為提高國民素質(zhì)的奠基性工程，在學前教育中占據(jù)著自己的一席之地。筆者隨機對東營市廣饒縣300個家庭進行調(diào)查研究，以了解幼兒閱讀的現(xiàn)狀，并從三方面指出存在的問題，最后對存在的問題進行歸因分析。關(guān)鍵詞：學前教育;早期閱讀;現(xiàn)狀;成因一、幼兒早期閱讀概述（一）幼兒早期閱讀的含義早期閱讀是指學前期兒童（3～6歲）的閱讀。閱讀范圍包括文字、圖畫、成人的語言，閱讀媒介包括視覺、聽覺、觸覺，即所有有助于幼兒學習閱讀的活動行為，都稱為閱讀。二、幼兒早期
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 探析幼兒早期閱讀
雷摘要：幼兒早期閱讀是當前兒童教育領(lǐng)域的一個熱點問題，在幼兒早期閱讀中進行針對性、實效性的閱讀可以提高幼兒的閱讀興趣，使幼兒了解語言符號與圖形符號之間的對應轉(zhuǎn)化關(guān)系，使幼兒從早期閱讀中獲得更多的閱讀體驗。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;方法前言：幼兒閱讀是幼兒園語文教學中，以圖畫為主體，以看、說相結(jié)合的方式，從幼兒的愛好出發(fā)，激發(fā)幼兒對書籍的喜愛，從而豐富幼兒的閱讀體驗，從而增強其閱讀能力;通過閱讀，可以激發(fā)幼兒的識字欲望，了解文字的相關(guān)知識，發(fā)展想象、思維能力，
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 在早期閱讀服務中發(fā)展幼兒思維能力的具體策略探析
教師在幼兒園早期閱讀環(huán)節(jié)中需要采取科學的策略培養(yǎng)幼兒的思維能力，為幼兒未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒;學前教育;早期閱讀;思維能力引 言研究幼兒思維能力培養(yǎng)的過程可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段幼兒閱讀教學中，部分幼兒教師并沒有開展有效的閱讀教學活動，且在日常教學過程當中，沒有認識到閱讀教學的重要性，在幼兒閱讀能力和思維能力的培養(yǎng)方面依然存在一定的問題。對此，幼兒教師要改變當前教學現(xiàn)狀，借助有效的方法逐步培養(yǎng)幼兒的思維能力，幫助幼兒更好地閱讀。一、幼兒早期閱讀幼兒早期
求知導刊 2022年8期2022-06-15
- 淺談學前教育階段培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力策略
教育階段培養(yǎng)早期閱讀是非常有意義的。因此，在學前教育階段中需要學前教師和家長更新教育理念、創(chuàng)造閱讀環(huán)境、教授閱讀方法等，以此進行合作培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的任務。關(guān)鍵詞：學前教育;早期閱讀;閱讀能力引言：近年來，人們發(fā)現(xiàn)言語的發(fā)展對幼兒的認知發(fā)展有著積極的作用，開發(fā)幼兒早期的言語發(fā)展有助于提高幼兒社會性交往能力、促進幼兒道德的發(fā)展。對幼兒進行閱讀引導，通過閱讀，讓兒童以一種全新的方式認識世界，表達或解釋自己的想法。因此，教師在學前階段可以通過色彩明亮和感知對
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 淺談公共圖書館兒童早期閱讀推廣工作
金利摘 要：早期閱讀能有效培養(yǎng)兒童閱讀興趣，激發(fā)兒童的學習動力，兒童正處于學習發(fā)展的關(guān)鍵期，可塑性比較強，并且在這一時期形成的習慣容易保持下來。通過閱讀也能提高兒童的語言能力，讓兒童接觸到更多的優(yōu)秀文學作品，感受其中的豐富內(nèi)容。在進行兒童教育時，要重視兒童閱讀活動，把閱讀作為培養(yǎng)兒童健康成長的重要環(huán)節(jié)。本文就從兒童早期閱讀問題出發(fā)，探討公共圖書館早期閱讀推廣工作。關(guān)鍵詞： 公共圖書館;兒童;早期閱讀引言隨著社會的不斷發(fā)展，人們對早期教育問題也越來越重視，在
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 早期閱讀背景下提升5-6歲幼兒前書寫經(jīng)驗的策略
-6歲幼兒對早期閱讀有一定的基礎(chǔ)，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，同時產(chǎn)生模仿創(chuàng)作的過程，進而有了書寫的欲望，在不知不覺中提升前書寫的經(jīng)驗。通過兒歌、剪紙貼畫、文字涂色等，有目的、有計劃地對幼兒前書寫態(tài)度與前書寫能力進行培養(yǎng)，這些形式符合幼兒思維認知水平，順應了幼兒的年齡特點，使得其能更早、更自主地進行前書寫，并從中汲取生活的經(jīng)驗和智慧。對于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣，發(fā)展幼兒的前閱讀、前書寫核心經(jīng)驗有著極其重要的促進作用。在豐富幼兒前書寫經(jīng)驗的同時為小
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 重復閱讀對4~5歲幼兒故事理解能力的促進作用
復閱讀在兒童早期閱讀中具有重要價值，教師和家長在早期閱讀教育中應重視幼兒的重復閱讀行為?！娟P(guān)鍵詞】重復閱讀 圖畫書閱讀 閱讀理解 早期閱讀 學前教育重復閱讀是幼兒心理與行為發(fā)展的一種方式。在日常生活中，幼兒會對同一本圖畫故事書進行多次閱讀，或要求成人重復講述同一個故事。重復閱讀對兒童閱讀能力的發(fā)展具有重要影響。已有研究發(fā)現(xiàn)，重復閱讀有利于加快小學生的閱讀速度，并提高其閱讀理解能力[1]53-55。在重復閱讀的情境下，幼兒閱讀理解是否有更好的表現(xiàn)？換句話說，
中國教師 2022年8期2022-05-30
- 家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略進行全面分析。關(guān)鍵詞：家園共育;早期閱讀;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）19-0001-03The cultivation of children's early reading ability from the perspective of home-kindergarten co-educationMA Hong
當代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 近二十年國內(nèi)外圖畫書研究熱點與趨勢
】圖畫書作為早期閱讀的重要媒介，支持早期兒童發(fā)展。本研究基于國內(nèi)外不同文化和教育背景，以CNKI核心期刊的726篇、Web of Science核心合集的891篇文獻為研究對象，利用CiteSpace軟件對近二十年國內(nèi)外圖畫書領(lǐng)域的總體概況、研究熱點和研究前沿進行對比分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)外圖畫書研究的發(fā)文量整體上呈現(xiàn)上升趨勢；一些學者形成了各自的合作網(wǎng)絡，圍繞圖畫書進行了合作研究。國內(nèi)外研究均關(guān)注技術(shù)與文化元素，致力于多途徑促進兒童發(fā)展。國外研究聚焦電子圖
早期教育·教研版 2022年8期2022-05-30
- 探究幼兒園小班幼兒早期閱讀能力的提升策略
于幼兒來說，早期閱讀活動不僅有助于其閱讀能力的提升，還能幫助幼兒樹立正確的閱讀態(tài)度，使幼兒享受閱讀帶來的快樂。但就實際而言，部分幼兒園在開展早期閱讀活動時缺乏創(chuàng)新性，忽視幼兒身心成長特點，導致閱讀活動停留于表面，無法充分發(fā)揮其價值。因此，本文針對小班幼兒早期閱讀進行研究，分析提升幼兒閱讀能力的實踐路徑，望本研究能夠?qū)τ變簣@早期閱讀教育起到積極的優(yōu)化作用。關(guān)鍵詞：幼兒園;小班幼兒;早期閱讀;閱讀能力幼兒園是開展啟蒙教育的主要場所，幼兒園組織的早期閱讀活動主要
啟迪與智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
要】對幼兒的早期閱讀能力進行培養(yǎng)，不僅能幫助幼兒形成良好的學習習慣，還能有效提高幼兒的語言表達能力。因此，教師應該根據(jù)幼兒的年齡特點，有目的、有計劃地創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，引導幼兒掌握閱讀的方法，讓幼兒在閱讀中成長，并且應該在分享閱讀經(jīng)驗的過程中，不斷提高幼兒的閱讀水平?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀;語言表達能力;觀察作者簡介：劉梅（1990—），女，江蘇省海安市城東鎮(zhèn)新生幼兒園。幼兒期是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，不僅能拓寬幼兒的視野，增長幼兒的見
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 淺談幼兒園小班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)
高飛摘要：早期閱讀有助于促使幼兒成為成功的閱讀者，同時也是幼兒成為終身學習者的開端。在早期閱讀中，教師要促使幼兒逐步開闊眼界，從幼兒讀物中獲得各種知識，同時還要讓幼兒從讀物中獲得情感共鳴，提升歸屬感，感受到愉快的情緒，由此可見，早期閱讀在幼兒教育中占有十分重要的地位。關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期閱讀;閱讀能力;中圖分類號：A 文獻標識碼：A一、認識早期閱讀能力培養(yǎng)的重要性早期閱讀，一般是指6歲之前或小學前兒童的閱讀。前期為教師或家長為幼兒朗讀繪本或故事內(nèi)容，
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 論幼兒早期閱讀教育的培養(yǎng)
麗搞要：幼兒早期閱讀的目的在于引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。早期閱讀是學前階段的閱讀行為，對于幼兒能力的提升、品格的養(yǎng)成等具有至關(guān)重要的作用。當前幼兒早期閱讀受到廣泛的關(guān)注，但是仍存在缺之方法指導、閱讀氛圍不佳等問題。在幼幾早期閱讀教育的培養(yǎng)中要發(fā)揮幼兒園教育、家庭教育的合力，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，采取有效的分級閱讀，加強閱讀方法的指導，營造自由的閱讀氛圍。制定明確的間話計劃，促進幼兒成長。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;培養(yǎng)早期閱讀指的是學前幼兒的閱讀行為，幼兒有效的
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 大班幼兒早期閱讀指導策略分析
的重要階段，早期閱讀可以開闊孩子的視野，有利于培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。基于此，本文主要分析了幼兒早期閱讀的重要性，進一步提煉了幼兒閱讀活動中存在的問題，最后探討了幼兒閱讀指導的有效方法，為相關(guān)群體提供參考資料。關(guān)鍵詞：大班幼兒;早期閱讀;策略引言：有效的早期閱讀教育可以幫助幼兒學習更多的語言和短語，豐富和提高他們表達自己的能力，這對早期幼兒教育非常重要。幼兒經(jīng)常選擇他們喜歡的東西，因為他們的思想受外部因素的影響較小。因此，科學有效的早期閱讀指導可以幫助兒童
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- “多元實踐 閱讀未來”
之根基，而“早期閱讀”則是幼兒教育中的重要組成部分，它對促進幼兒語言、學習發(fā)展有著十分重要的價值。因此，文章立足于幼兒早期閱讀的重要性，從當前幼兒早期閱讀的多元化視角出發(fā)，探尋有效實踐路徑，以通過早期閱讀的多元化來實現(xiàn)幼兒的傾聽、表達、想象、創(chuàng)造等綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期閱讀;多元實踐;策略研究【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）10-0044-03
當代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 幼兒園早期閱讀活動與主題活動有機整合的措施探討
金燕【摘要】早期閱讀既屬于幼兒實現(xiàn)有效閱讀的重要基礎(chǔ)，也可以稱之為幼兒得到終身學習的重要開端。在主題活動下開展的閱讀學習活動，可通過良性的催化作用實現(xiàn)互相交融，以激發(fā)出幼兒自身閱讀興趣的同時，促進幼兒的閱讀能力提高、智力開發(fā)及個性完善。鑒于此，本文主要對早期閱讀活動與主題活動的有機整合措施實施探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;早期閱讀;主題活動;有機整合;措施早期閱讀屬于幼兒實現(xiàn)長期發(fā)展及終身學習的一種主要手段，而閱讀能力通常是人實現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展的主要因素，是人必備的
廣東教學報·教育綜合 2022年51期2022-05-06
- 家園共育視角下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)對策研究
者在培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力方面具有獨特的優(yōu)勢，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、形成教育合力對于提升幼兒早期閱讀能力具有重要的實踐意義。關(guān)鍵詞：家園共育;幼兒;早期閱讀;能力培養(yǎng)引言《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解;要利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的能力?！?幼兒早期閱讀的重要性早期閱讀是幼兒學習的一項重要活動，它可以
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 鞍山市幼兒園早期閱讀活動存在的問題及對策研究
張一凡摘要：早期閱讀是一種寓教于樂的幼兒語言活動，它以圖畫讀物為主，以看、聽、說相融合為手段，從幼兒興趣入手，萌發(fā)幼兒熱愛閱讀的情感，豐富幼兒閱讀經(jīng)驗，提升幼兒閱讀能力，為幼兒入學后學習正規(guī)的書面語言做準備。本研究運用文獻法、觀察法、訪談法，闡述了鞍山市幼兒園早期閱讀活動現(xiàn)狀和問題，總結(jié)了導致這些問題的原因，最后提出了教育建議，即：幼兒園應當設定每周固定的早期閱讀活動時間;申請早期閱讀活動的專門預算;建立完備的閱讀物質(zhì)準備;規(guī)定固定的時間更新補足一次閱讀材
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- 在幼兒園早期閱讀活動中為師幼構(gòu)建互動橋梁
本文以幼兒園早期閱讀活動為例，對師幼互動橋梁構(gòu)建的具體方法進行研究。關(guān)鍵詞：幼兒園;早期閱讀;師幼互動橋梁引言：幼兒園早期閱讀是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好閱讀習慣，提升智力的重要教學活動，同時也是幼兒今后健康成長、學習的基礎(chǔ)。構(gòu)建師幼早期閱讀活動的互動橋梁，可以幫助幼師掌握幼兒閱讀的問題、不足，給予有效引導、幫助，提升幼兒閱讀興趣，掌握正確閱讀方法，提升閱讀能力。一、閱讀激活幼兒園早期閱讀的關(guān)鍵在于激發(fā)幼兒的閱讀興趣、主動性，對幼兒自主閱讀的積極性進行調(diào)動與激發(fā)，以
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 繪本閱讀對幼兒發(fā)展的重要性
]本文以幼兒早期閱讀的特點為出發(fā)點，分析了繪本閱讀在幼兒早期閱讀以及發(fā)展過程中起到的作用，進而對繪本的選擇及閱讀方法進行探討，并給出合理化建議，為培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習慣提供幫助。關(guān)鍵詞：繪本;早期閱讀;創(chuàng)造力;幼兒發(fā)展引言美國作家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》封面上有一則諺語：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！盵2]在孩子幼兒階段，為孩子經(jīng)常讀書，會讓孩子的心靈充盈起來，他們的腦袋里會多幾個問
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 淺議如何促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展
是在充分分析早期閱讀重要意義的基礎(chǔ)上，通過明確幼兒園階段早期閱讀培養(yǎng)目標，以及為教師及家長提供開展早期閱讀的具體建議，提高家長及教師對早期閱讀的重視程度及指導水平，從而發(fā)揮出早期閱讀對于幼兒語言能力發(fā)展、思維創(chuàng)造發(fā)展以及對于文學作品初步感知的重要促進作用。關(guān)鍵詞：早期閱讀 ?重要意義 ?培養(yǎng)目標 ?具體措施閱讀是感知文學魅力的有效途徑，同時也是獲取信息、增強認知的有效手段。本人從事幼兒教育，在教學實踐中，深深感受到良好的早期閱讀能力能夠促進幼兒多方面能力得
學校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 淺析幼兒園早期閱讀活動問題與對策
詞：幼兒園;早期閱讀;問題與對策不管是對于成人還是幼兒而言，閱讀都是一種重要的知識攝入方式，閱讀可以幫助我們?nèi)フJ識世界、感受世界，增強我們內(nèi)心的認知。雖然幼兒年齡非常小，他們對于世界的認知非常模糊的，但是在這一階段來對幼兒進行一系列的閱讀活動有強大的實際作用。通過早期閱讀活動可以培養(yǎng)幼兒的語言能力、邏輯思維能力，給予想象和創(chuàng)造空間，為后續(xù)的知識攝入奠定良好的基礎(chǔ)前提條件。但是之前有些教師對于這一活動的開展并不抱太大的希望，因為他們覺得幼兒并不具備早期閱讀的
學校教育研究 2022年5期2022-03-22
- 閱讀環(huán)境的創(chuàng)設在幼兒早期閱讀中的重要性
創(chuàng)設;幼兒;早期閱讀;重要性引言隨著教育事業(yè)的改革，教師在幼兒教育上應跟隨時代的變化，對幼兒的閱讀問題設定良好的閱讀環(huán)境，結(jié)合幼兒閱讀的指導書籍獎幼兒早期的閱讀內(nèi)容制定相應的學習計劃，逐漸的培養(yǎng)幼兒讀書的樂趣，采用圖文對照的方式，多媒體視頻引入閱讀話題，或者用動作行為等方式讓幼兒對常用的閱讀符號有足夠的了解。教師可以將幼兒興趣活動與閱讀等結(jié)合在一起，給幼兒好的閱讀環(huán)境讓幼兒在玩耍中掌握閱讀基礎(chǔ)，提升幼兒的閱讀興趣。一、為幼兒置辦和選取閱讀書籍在閱讀之前，教
中學生學習報 2022年3期2022-03-21
- 促進幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略
要：幼兒的早期閱讀能力，其實質(zhì)是幼兒具備對相關(guān)圖書的自主性閱讀能力。幼兒在早期閱讀水平的體現(xiàn)上，可以保持正確的閱讀順序，如從前到后，從左到右等，可以基本識別常見的標點符號，甚至能夠理解故事的內(nèi)涵。如何促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展，應當基于幼兒的特征及興趣愛好，圍繞其接受水平，針對性地采取策略。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀;能力;發(fā)展【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）0
當代家庭教育 2022年6期2022-03-18
- “一日生活即教育”背景下早期閱讀活動開展
;幼兒教育;早期閱讀在進行一日活動的構(gòu)建過程中，教師要結(jié)合幼兒的心理特征和性格特點，有選擇、有針對性地進行教學，保持課堂趣味性，讓幼兒獲得真實的體驗感。只有這樣，幼兒才能真正融入語言學習中來。促使幼兒積極參與，養(yǎng)成樂于表達、善于表達的品質(zhì)，為今后的語言發(fā)展奠定基石。一、幼兒園在一日生活中實施閱讀教育的應用原則（一）閱讀教育要遵循幼兒的心理特點教師在實施語言教育時，要結(jié)合幼兒的心理發(fā)展，站在幼兒的認知角度去考慮問題，設計多樣化的教學情境，在日常生活中鍛煉幼兒
快樂學習報·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 淺談幼兒早期閱讀
境。關(guān)鍵詞：早期閱讀?“閱”什么?“讀”什么?體驗?成長一、早期閱讀的含義？早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言過度的前期閱讀準備，就是3—6歲幼兒通過看圖文并茂的書，并在成人的引導和幫助下理解書的內(nèi)容，愿意閱讀圖書，掌握一定的閱讀技能等的過程就是早期閱讀。其實，在這個時期，他們需要養(yǎng)成閱讀習慣，閱讀的能力，并逐漸能夠獨立思考，這是需要一定的過程才能達到的。雖然他們不識字，但是他們能與繪本對話，能夠講述繪本的內(nèi)容，慢慢的就形成自主閱讀，有了基本的閱讀能力和好
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 談幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
的一生。幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)是幼兒教育的重點，對此，幼兒教師要遵循幼兒的成長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處和不足，指導幼兒閱讀技巧，讓幼兒在早期閱讀中發(fā)展綜合素養(yǎng)。文章先分析了幼兒早期閱讀的意義，進而提出培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育；早期閱讀；興趣；閱讀能力；重要性；培養(yǎng)；策略【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）01—0098—03早期閱讀是終身學習的根基，是基礎(chǔ)教育的靈魂。幼兒早期閱讀教育對幼兒的影響
甘肅教育 2022年1期2022-02-28
- 在閱讀區(qū)中開展幼兒早期閱讀的實踐探究
效手段之一是早期閱讀，幼兒早期閱讀不僅能培養(yǎng)幼兒的語言能力，還有利于促進幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：閱讀區(qū);幼兒;早期閱讀;開展策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！蓖瑫r，《指南》將語言領(lǐng)域分為三大目標，其中第二大目標就是“閱讀與書寫準備”，并為此提出了相應的要求，如：“鼓勵幼兒自主閱讀，并與
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 促進幼兒閱讀素養(yǎng)提升的幼兒園早期閱讀指導策略研究
;閱讀素養(yǎng);早期閱讀中圖分類號：A 文獻標識碼：A咸寧市教育科學研究院2021年度一般課題“基于兒童發(fā)展的民間體育游戲開發(fā)研究”（課題立項號：21NJyb57）的研究成果一、幼兒文學素養(yǎng)存在的問題及成因（一）幼兒園教師對幼兒文學的重視程度不夠在談到兒童文學時，普通教師可以說兒童文學的許多方面有利于兒童的成長，但很難付諸實施。許多教師遵循幼兒園的節(jié)奏，很難有自由發(fā)展的空間。在教學中，教師往往忽視兒童文學的核心價值和兒童文學在兒童成長中的陪伴，如故事主人公
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 小班幼兒早期閱讀指導策略實踐探析
可見，幼兒的早期閱讀是非常有必要的，教師要掌握更多幼兒早期閱讀指導策略，充分掌握小班幼兒的閱讀心理、閱讀動機、閱讀興趣，在潛移默化中提升幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)他們良好的終身閱讀理念。同時，閱讀也是幼兒認識世界、認識事物的重要手段與工具，幼兒在早期閱讀活動中可以積累更多的生活經(jīng)驗、生活技能，促進幼兒的認知發(fā)展。本文主要對小班幼兒早期閱讀指導策略進行探究，以此來提升幼兒的綜合素質(zhì)，發(fā)展幼兒的思維能力、實踐能力，提高幼兒早期閱讀指導的有效性。關(guān)鍵詞：小班幼兒;早期
學周刊 2022年2期2021-12-21
- 幼兒園早期閱讀教育存在的問題及建議
：在不斷探索早期閱讀價值的大背景下，我國幼兒園中早期閱讀的教育問題慢慢凸顯，這其中就包括閱讀目標單一、閱讀比較片面、教材比較缺乏、閱讀方法不恰當和閱讀環(huán)境差等。因此，幼兒園的工作人員必須認真嚴謹?shù)乜创@些問題，找出行之有效的教育手段和方法，促進幼兒早期閱讀活動的順利開展。關(guān)鍵詞：早期閱讀;問題;建議早期閱讀是指通過閱讀，訓練學齡前幼兒對色彩、文字的理解與體會能力。通過培養(yǎng)幼兒對生活中常見一些簡單記號和書寫符號的興趣，通過文本書籍、畫畫等方式的運用，可以激發(fā)
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 試析學前教育早期閱讀中促進幼兒深度學習的有效策略
知道，幼兒園早期閱讀具有多重教育價值，可以促進幼兒的認知、情感、能力、社交等方面的發(fā)展。引導幼兒在早期閱讀活動中進行深度學習是必要和可行的。關(guān)鍵詞：學前教育;早期閱讀;深度學習;有效策略近年來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了深度學習熱潮。深度學習對孩子來說也是非常必要的。這是一項重要的學習素質(zhì)。在幼兒園的學習活動中，早期閱讀不僅是幼兒學習的對象，也是幼兒學習的重要的方式。因此，教師不僅要支持孩子學會閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，還要支持孩子在早期閱讀中進行深度學習，獲得深度閱
快樂學習報·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 通過早期閱讀促進幼兒道德成長策略研究
注，如何通過早期閱讀促進幼兒道德成長成為教師教學的重中之重。教師要針對幼兒的特點，開展有針對性的早期閱讀教學，采取有效措施，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，形成良好的閱讀習慣，進而促進幼兒道德成長。本文對通過早期閱讀促進幼兒道德成長的策略進行分析，希望對促進幼兒身心全面發(fā)展做出積極貢獻。【關(guān)鍵詞】通過;早期閱讀;促進;幼兒道德成長引言幼兒由于剛?cè)雸@不久，在學習上還沒有形成自己的認識，因此教師要著重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，通過早期閱讀促進幼兒道德成長。教師要使幼兒把握文章的
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 幼兒閱讀教育模式的研究
發(fā)展，幼兒的早期閱讀也備受關(guān)注，采取怎樣的閱讀教育模式更有利于幼兒閱讀能力的提高成為學術(shù)界爭相研究的問題。其中有兩種閱讀教育模式在實際的教學中得到了廣泛的應用，那就是“感知—探索”和“感知—體驗”兩種教學模式。這兩種閱讀教學模式在一定程度上提高了幼兒的閱讀能力，充分調(diào)動了幼兒閱讀的積極性。但是在實際的閱讀活動中，這兩種模式仍然存在著很多不足之處，有待于進一步的完善。本文就這兩種閱讀教學模式在實際教學中的應用，探究其中的不足和完善方法。關(guān)鍵詞：幼兒;早期閱讀
三悅文摘·教育學刊 2021年42期2021-12-03
- 讓“早期閱讀”在幼兒園生根發(fā)芽
，幼兒園對“早期閱讀”的認識日趨清晰，但同時也存在理論與教育實踐無法有效統(tǒng)一或是將“早期閱讀”理解為語言教學活動、聽故事、識字等活動的情況?；诖?，對讓“早期閱讀”在幼兒園生根發(fā)芽進行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;早期;閱讀引言在社會對高素質(zhì)人才需求加大的時代背景下，幼兒園不斷貫徹學前教育理論，學前教育也越來越受到人們的關(guān)注與重視，在整個教育體系中幼兒教育有著不可替代的重要地位。幼兒期是培養(yǎng)幼兒語言能力的重要階段，而提高幼兒語言能力的有效手段之一是早期閱讀
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 幼兒早期閱讀指導策略探究
，本文對幼兒早期閱讀重要性及閱讀指導策略進行分析?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;早期閱讀;策略與中小學生不同，幼兒對事物的關(guān)注不受外力約束，是源于自身興趣的，針對閱讀也是，強制性的閱讀幼兒無法較好的予以配合，達不到理想的閱讀效果。因此應采取有效策略提升幼兒閱讀興趣，以使幼兒能夠積極主動的進行閱讀，進而奠定其書面語言閱讀基礎(chǔ)，促進其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。1 幼兒早期閱讀重要性對幼兒開展早期閱讀指導教育意義重大，通過幫助幼兒養(yǎng)成良好的聽說習慣，利于幼兒日后學習能力及綜合素養(yǎng)的全面
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 用眼睛閱讀世界，用心靈閱讀未來
童海飛摘要：早期閱讀被稱為“終身學習的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”，早期閱讀對于幼兒來說，尤如參天大樹的根基一樣重要。而親子閱讀作為早期閱讀的重要組成部分，是一種強調(diào)親子間互動的閱讀方式，是指母親或父親圍繞圖畫故事書展開討論、交流的一種分享性、個別化的閱讀活動，本文從實踐方面來研究親子閱讀教育指導，旨在通過對親子閱讀的研究使家長和教師了解關(guān)于進行親子閱讀的方方面面。關(guān)鍵詞：早期閱讀 ?親子閱讀 ?教育指導經(jīng)過探索與實踐，人們發(fā)現(xiàn)，早期閱讀教育不但能為幼兒所接受，
教育周報·教研版 2021年43期2021-11-30
- 淺談早期閱讀對幼兒語言的發(fā)展研究
面，與幼兒的早期閱讀有著緊密的聯(lián)系;同時早期閱讀也促進語言能力的進一步提高;作為幼教工作者，正確認識幼兒的早期閱讀的重要價值，早期閱讀與語言的關(guān)系，利用好早期閱讀在幼兒語言中的促進策略，以便幼兒的語言能力得到更好的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】早期閱讀、幼兒、語言能力、發(fā)展一、早期閱讀的重要價值理學家推孟發(fā)現(xiàn)42%的天才男童、46%的天才女童是在5歲前學會閱讀的。美國最新研究資料表明，人的閱讀能力是在3—8歲形成的。有一些心理學家和教育家研究表明：幼兒的閱讀能力對日后的
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 運用閱讀培養(yǎng)幼兒的語言能力
段進【摘要】早期閱讀活動的開展對幼兒語言能力的培養(yǎng)及其日后的綜合發(fā)展有著重要的影響，是幼兒教育活動的重要內(nèi)容和關(guān)鍵組成部分。然而現(xiàn)如今的幼兒早期閱讀活動中存在著不少問題，諸如閱讀活動形式和內(nèi)容單一，活動目標不明確，與實際生活脫節(jié)，忽視了對幼兒精神世界的建構(gòu)等等，導致早期閱讀活動難以達到理想的狀態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;早期閱讀;全語言視角早期閱讀活動作為激發(fā)幼兒閱讀興趣、提升幼兒認知能力和綜合素質(zhì)的教育活動，在開展、實施的過程中應將全語言教育理念作為重要的思想理
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 基于幼兒核心經(jīng)驗的早期閱讀教育活動探究
的過程。幼兒早期閱讀對孩子的影響較大，我們應該鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在閱讀中提高自身的能力。本文就針對基于幼兒核心經(jīng)驗的早期閱讀教育活動進行研究，并提出相應的措施，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;核心經(jīng)驗;早期閱讀;教育活動引言：近年來，人們的教育觀念發(fā)生了很大的變化。尤其是對于幼兒教育來說，大部分家長不再將教育的重心全部放在應試學習上，更加注重幼兒在德智體美方面的全面發(fā)展，這就對幼兒教育提出了更高的要求。其中，幼兒早期閱讀在幼兒的成長活
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺析早期閱讀共同體的建立
家庭開展兒童早期閱讀的基本方式，也是成人與兒童之間情感交流的有效途徑?？疾飚斚潞芏嗉彝サ挠H子共讀現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在功利性的共讀觀念、唯教育的共讀材料、零星化的共讀時間、程式化的共讀過程、教導式的共讀行為、固定化的共讀角色等問題。研究者據(jù)此認為，應倡導建立閱讀共同體，樹立發(fā)展性共讀觀念，選擇適合兒童發(fā)展的共讀材料，提供充足的共讀時間，開展互助、交流的親子共讀，以更好地發(fā)揮親子共讀的價值。關(guān)鍵詞：早期閱讀;親子共讀;閱讀共同體;家庭指導1997年，世界學前教育組織
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 談幼兒園開展早期閱讀教育的方法與途徑
識逐漸深化，早期閱讀教育作為幼兒教育的重要組成部分，能夠在幼兒的未來發(fā)展過程中起到重要促進作用。但當前部分幼兒園在開展早期教育活動的過程中存在諸多問題，影響教育活動的效果。所以本文闡述了當前幼兒園在早期閱讀教育方面存在的不足，并尋找提升早期閱讀教育質(zhì)量及效率的方法與途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園 早期閱讀 問題 方法DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.001教育事業(yè)的快速發(fā)展，使社會各界越發(fā)重視早期閱讀教育，教師應促進早期閱讀
中華活頁文選·教師版 2021年14期2021-11-26
- 幼兒園早期閱讀中電教技術(shù)的有效運用
本文以幼兒園早期閱讀中電教技術(shù)開始分析，并提出以下幾點作為參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;早期閱讀;電教技術(shù)引言：幼兒階段的學生正是開發(fā)語言能力最好的時期，并且對于幼兒未來的發(fā)展有著良好的推動作用。幼兒的教學中要想提高學生的語言能力就需要認真學習早期閱讀的課程，這樣才能使幼兒形成一個良好的閱讀學習習慣，從而對語言能力有所幫助。眾所周知，在以往的早期閱讀的教學中，教師沒有先進的教具使得教師只能通過講解的模式為幼兒傳遞知識。由于幼兒的年齡很小，對于教師的這種教學模式完全
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 幼兒園親子早期閱讀的指導策略
】眾所周知，早期閱讀對于幼兒來說是非常重要的，是其一生學習的基礎(chǔ)所在。在幼兒時期就開展親子閱讀，對于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣是很有幫助的。而且在另一方面也可以很好的促進幼兒與家長之間的關(guān)系，使兩者之間都能夠感受到親情與愛。因此父母應該為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境，讓幼兒在小的時候就能夠接受閱讀，學會閱讀，體驗到閱讀帶給自己的快樂。本篇文章主要是針對于幼兒園對親子早期閱讀應該如何進行指導，提出了一系列的指導策略，希望能夠給家長一些指導性意見。
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣
鍵詞：幼兒;早期閱讀;家園合作中圖分類號：G612? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）30-0055-02閱讀是一項獲得信息、傳播信息、增加知識的活動，讀得越多，其適應性以及能力也就越強。早期閱讀是幼兒認知的重要形式之一，是幼兒認識、探索世界的一種重要手段。科學研究表明：3～6歲是幼兒養(yǎng)成閱讀習慣的關(guān)鍵時期。早期閱讀不但能促進幼兒閱讀的興趣、還可以提升幼兒語言交往能力、開拓幼兒的視野。一、早期閱讀的真正含義早期閱讀是學前期
教育實踐與研究·理論版 2021年10期2021-11-18