教育界·A
深度關(guān)注
中學(xué)教學(xué)
小學(xué)教學(xué)
- 因材施教,精準(zhǔn)教學(xué)
- 巧用題組,提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效
- 立足“整體·綜合”,探究如何樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下微課在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 資源融匯 學(xué)科融通
- 聚焦欣賞課程,讓學(xué)生流連忘返
- “雙減”政策下構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略研究
- 生本理念下前置性學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
- 體驗(yàn):優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的途徑思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的張力
- 整合融通,用好部編版語(yǔ)文教材課后習(xí)題
- “雙減”政策下高品質(zhì)語(yǔ)文課堂的創(chuàng)建策略
- 基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于“學(xué)講”模式,在美術(shù)課堂綻放“生”之風(fēng)采
- 學(xué)生自我評(píng)價(jià):助力思維“長(zhǎng)跑”