2021年14期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 談幼兒園開展早期閱讀教育的方法與途徑
- 群文閱讀教學中培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的策略研究
- 談新課改背景下培養(yǎng)小學生閱讀能力的策略
- 談小學中年段語文閱讀教學現狀與改進策略
- 小學語文群文閱讀教學現狀與策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文群文閱讀教學策略研究
- 信息技術在小學語文閱讀教學中的應用策略研究
- 閱讀訓練在小學語文教學中的應用研究
- 談小學語文閱讀目標的制定與執(zhí)行
- 談如何以海量識字促進課外閱讀以培養(yǎng)學生的語感
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 基于混合式學習開展小學課外閱讀的策略研究
- 教學支架在閱讀教學中有效應用的策略和方法
- 初中語文教學中培養(yǎng)閱讀思維的策略探究
- 《論語》整本書閱讀教學模式初探
- 小學語文教學中提升小學生寫作能力的策略
- 小學習作“微課”的開發(fā)與應用研究
- 小學語文作文教學策略研究
- 研讀經典課文，善用技巧寫作
- 新課程理念下小學語文教學策略探究
- 談小學探究性學習評價體系的構建
- 談小學探究性學習評價體系的構建
- 新教育理念下關于理想課堂構建的幾點思考
- 小學語文主題教學的現狀分析與策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文教學策略分析
- 小學語文課堂教學優(yōu)化策略探究
- 談如何開展綜合實踐活動課
- 論戲劇表演在小學語文教學中的作用
- 小學語文教學中如何提升閱讀教學的有效性
- 初中生作文修改潤色的方法探究
- 小學語文教學板書設計分析
- 對語文核心素養(yǎng)及其教學輔導方法的探討
- 基于深度學習的語文前置性作業(yè)設計策略探究
- “學講”思想指導下對小學語文合作學習的認識與思考
- 學習預測策略，提升閱讀能力
- 立足“常式”，開發(fā)“變式”
- 談“智趣課堂”在高中語文教學中的運用
- 談高中語文現代詩的教學方法
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中語文教學評價研究
- 談在職業(yè)院校語文教學中融入中華優(yōu)秀傳統文化的路徑
- 線上與線下教育融合的難點與突破路徑研究
- 基于學生個性成長的初中語文多元評價策略探究
- 中學語文古詩詞鑒賞教學策略探析
- 初中語文誦讀能力的培養(yǎng)策略探究