實(shí)訓(xùn)課
- 崗課賽證背景下的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
”解決中職藥劑實(shí)訓(xùn)課的評(píng)價(jià)痛點(diǎn)以及中職藥劑實(shí)訓(xùn)課采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，論述設(shè)計(jì)與實(shí)施表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是根據(jù)崗位需求設(shè)置表現(xiàn)性任務(wù)、難點(diǎn)是根據(jù)崗位制訂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，并以“1+X”證書（藥品購銷員）的典型工作任務(wù)“識(shí)讀處方”為例，論述表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施效果?！娟P(guān)鍵詞】崗課賽證 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 中職藥劑 實(shí)訓(xùn)課【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）05-0014-052019年2月，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施
廣西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- OSCE 在高?！盎A(chǔ)護(hù)理學(xué)”實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用探究
學(xué);OSCE;實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)質(zhì)量醫(yī)學(xué)生綜合水平的提升是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的重點(diǎn)。而有效的評(píng)價(jià)是評(píng)估學(xué)生綜合水平，進(jìn)而展開針對(duì)性教學(xué)的重要手段。這其中，OSCE，即客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試是世界各國應(yīng)用較多的一種評(píng)價(jià)手段。在我國，OSCE廣泛應(yīng)用于臨床等多個(gè)領(lǐng)域，其在“基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)”實(shí)訓(xùn)課中的研究相對(duì)較少?；诖?，本文選取370 例護(hù)理學(xué)本科生， 探究OSCE 教學(xué)方法在護(hù)理學(xué)本科生的“基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)”實(shí)訓(xùn)課中的教學(xué)效果以及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，現(xiàn)將研究詳情報(bào)告如下。一、資料與方法
成才之路 2022年23期2022-10-25
- “三教”改革背景下實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果提升探索
教學(xué)方法改革。實(shí)訓(xùn)課需結(jié)合校企實(shí)際，強(qiáng)化動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使維保技能達(dá)到嫻熟程度，以提升學(xué)生就業(yè)能力與信心。由于部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備單價(jià)高、購置臺(tái)數(shù)少、設(shè)備集成度高、空間有限、多種操作共用一個(gè)工位，造成實(shí)訓(xùn)課人多機(jī)少的局面，如果不精心組織與謀劃就難以開展高效實(shí)訓(xùn)。基于長期教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)團(tuán)隊(duì)探索出做好實(shí)訓(xùn)前導(dǎo)、使用虛擬操作平臺(tái)等途徑，可有效提升少工位條件下實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞] “三教”改革;少工位;實(shí)訓(xùn)課;提升教學(xué)效果[作者簡(jiǎn)介] 趙光明（1971—）
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 電工培訓(xùn)中實(shí)操訓(xùn)練的有效性提升路徑
技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)課程也正面臨著全面的革新。傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)課程以及不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需求。并且當(dāng)下的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中仍然存有一些問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐產(chǎn)生影響。所以，教師需要結(jié)合有效的教學(xué)手段來轉(zhuǎn)變當(dāng)下這種教學(xué)現(xiàn)狀，提升實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性，進(jìn)而提升學(xué)生自身的綜合運(yùn)用能力。本文對(duì)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)課存在的問題綜合分析，對(duì)如何提高課程實(shí)效性提出合理性優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：電工技術(shù);基礎(chǔ)課;實(shí)訓(xùn)課提高電氣技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)踐培訓(xùn)課程的實(shí)效性，對(duì)
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課安全隱患的成因與對(duì)策研究
。中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課安全問題一直都是教師關(guān)注話題，對(duì)于中職教師而言，只有積極的轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)思想理念，優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，提升專業(yè)技能，建立良好的教學(xué)氛圍，那么才可以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，找到汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)教學(xué)的切入點(diǎn)。進(jìn)一步分析其中存在的不足，針對(duì)性的建立科學(xué)有效的保障措施。關(guān)鍵詞：中職汽修專業(yè) 實(shí)訓(xùn)課 安全隱患Research on the Causes and Countermeasures of Hidden Safety Hazards in t
時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-24
- 高職實(shí)訓(xùn)課程線上線下混合式教學(xué)研究與實(shí)踐
高職教學(xué)而言，實(shí)訓(xùn)課是高職教育中非常重要的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)訓(xùn)課的實(shí)踐情況分析線上線下混合式教學(xué)模式的具體利用，并對(duì)這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)以及注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的目的，這對(duì)于教學(xué)改革來講幫助巨大。文章基于電工操作技能實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中線上線下混合式教學(xué)模式的具體利用做分析，旨在指導(dǎo)實(shí)踐工作。[ 關(guān)鍵詞 ]高職;實(shí)訓(xùn)課;線上線下混合式教學(xué);電工操作技能實(shí)訓(xùn)課中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407
南北橋 2022年6期2022-05-30
- BOPPPS教學(xué)模型在財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的應(yīng)用價(jià)值探索
核心環(huán)節(jié)之一的實(shí)訓(xùn)課已成為改革的重心。對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)方法的探索始終成為優(yōu)化教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量的前言陣地，況且信息技術(shù)的飛速發(fā)展也對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。然而，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)改革卻滯后于技能人才的培養(yǎng)需求，制約了應(yīng)用型人才的發(fā)展前景。BOPPPS教學(xué)模型，作為一種實(shí)用的教學(xué)工具，在實(shí)訓(xùn)課的應(yīng)用能較好的解決“教師教”與“學(xué)生學(xué)”之間的潛在矛盾，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：BOPPPS教學(xué)模型;財(cái)會(huì);實(shí)訓(xùn)課一、引言隨著技術(shù)的飛速發(fā)展及應(yīng)用
客聯(lián) 2022年6期2022-05-30
- 電子電路的組裝與調(diào)試在中職實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用
的組裝與調(diào)試;實(shí)訓(xùn)課;應(yīng)用引言電子電路教育可以說是模擬電路和數(shù)字電路的拓展，也是中職院校電氣電子專業(yè)學(xué)生的必修課。因?yàn)殡娮与娐钒ǚ椒矫婷?，所以以電子學(xué)為主，通過設(shè)計(jì)相關(guān)電路可以實(shí)現(xiàn)具體的功能和效果。動(dòng)手培訓(xùn)課程中電子電路的組裝和調(diào)試往往需要?jiǎng)邮峙嘤?xùn)課程，以提高學(xué)生的理解、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。如何在課程中實(shí)現(xiàn)電子電路的組裝與調(diào)試，使學(xué)生積極參與電子電路的培訓(xùn)過程，掌握必要的電子電路及相關(guān)技術(shù)知識(shí)和技能。所謂在訓(xùn)教育，主要是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生為特定的實(shí)驗(yàn)任務(wù)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年28期2021-11-25
- 高職實(shí)訓(xùn)課程混合式教學(xué)模式研究
才培養(yǎng)方案中，實(shí)訓(xùn)課程學(xué)時(shí)的占比已經(jīng)調(diào)整到50%以上。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)張、學(xué)時(shí)占比的增加，本專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的配置和師資顯示出明顯的不足，單一的線下教學(xué)模式難以使教學(xué)質(zhì)量得到保障。因此，對(duì)《動(dòng)車組機(jī)械師綜合技能實(shí)訓(xùn)》這門課程大膽地進(jìn)行了混合式教學(xué)模式的研究，希望能夠借助信息化技術(shù)手段，開展高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。◆關(guān)鍵詞：動(dòng)車組檢修;實(shí)訓(xùn)課;混合式教學(xué)一、研究背景高等職業(yè)院校重點(diǎn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，為了滿足崗位要求，各類職業(yè)院校以專業(yè)為導(dǎo)向，主要通過開設(shè)相應(yīng)實(shí)訓(xùn)
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在中專護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用探究
學(xué)法在護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)課堂中的應(yīng)用。方法：選擇江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校2017級(jí)護(hù)理專業(yè)82名學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和研究組，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法授課，研究組采用體驗(yàn)式教學(xué)法授課，采用考試成績和問卷調(diào)查方式對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果：研究組技能操作考試成績高于對(duì)照組，差別有顯著性（P關(guān)鍵詞： 中專學(xué)校;體驗(yàn)式教學(xué)法;護(hù)理技術(shù);實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G712;R47-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）30-0080-02體驗(yàn)式教學(xué)是
成才之路 2021年30期2021-09-22
- 以工作過程為導(dǎo)向的高職檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)研究
導(dǎo)向的高職檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果。方法? 選取河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院2019級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)110例大專學(xué)生，根據(jù)隨機(jī)數(shù)表法分組，每組55例。對(duì)照組給予傳統(tǒng)教學(xué)方式，觀察組給予以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方式，經(jīng)一學(xué)期教學(xué)后對(duì)比兩組學(xué)生考試成績。結(jié)果? 觀察組綜合技能、期中、期末及總成績，自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、分析解決問題能力均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：工作過程為導(dǎo)向;檢驗(yàn);實(shí)訓(xùn)課醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是醫(yī)學(xué)類高職院校重要專業(yè)，是留取人體體液、血液進(jìn)行免疫學(xué)、微生物學(xué)
中華養(yǎng)生保健 2021年8期2021-09-08
- 大數(shù)據(jù)背景下高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革分析
;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)改革“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育”理念的普及，不僅為高職院校教學(xué)工作開展提供了新思路，也為教改工作的深入實(shí)施注入了新活力。在高職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)課不僅有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐水平，更將豐富其實(shí)踐學(xué)習(xí)感受，促使理論與操作形成有機(jī)的整體，讓學(xué)生具有信息素養(yǎng)。從而，為他們的未來繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。故此，應(yīng)重視對(duì)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AI等技術(shù)的應(yīng)用，在新的時(shí)代背景下，使教學(xué)改革工作有效實(shí)施。一、淺析大數(shù)據(jù)定義及其在職業(yè)教育
科技風(fēng) 2021年19期2021-09-07
- 高職學(xué)前教育幼兒游戲指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課的優(yōu)化策略研究
育幼兒游戲指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課的優(yōu)化與創(chuàng)新已成必然，而主要優(yōu)化的方向應(yīng)集中于游戲技能訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新、游戲體驗(yàn)提升等層面，才能有效打破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課游戲組織教法的簡(jiǎn)單傳授?；诖?，結(jié)合高職學(xué)前教育幼兒游戲指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)現(xiàn)狀，就如何優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容展開相關(guān)研究，以期改進(jìn)和完善實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容、方法以及形式。[關(guān)鍵詞]? 高職;學(xué)前教育;游戲;實(shí)訓(xùn)課[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年30期2021-09-06
- 探究京東校企合作倉儲(chǔ)人才實(shí)訓(xùn)課開發(fā)與實(shí)踐
校園當(dāng)中的倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程是一項(xiàng)操作性極強(qiáng)的課程，通過校園與企業(yè)二者完美的合作，可以大幅度的提高課程教學(xué)的質(zhì)量與水平，將學(xué)習(xí)倉儲(chǔ)專業(yè)的學(xué)生都培養(yǎng)成為物流管理專業(yè)人才。因此，本篇文章主要對(duì)于京東校企合作倉儲(chǔ)人才實(shí)訓(xùn)課開發(fā)與實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，以做參考?！娟P(guān)鍵詞】京東;校企合作;倉儲(chǔ)人才;實(shí)訓(xùn)課;開發(fā);實(shí)踐伴隨著社會(huì)高速的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)持續(xù)的增長，人們生活水平的不斷提高，大眾都加強(qiáng)了對(duì)于高職院校的關(guān)注與重視。通過對(duì)于高職院校中的倉儲(chǔ)專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行細(xì)致的分析和研
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 攝影實(shí)訓(xùn)課網(wǎng)絡(luò)直播授課中存在的困境及教學(xué)效果提升
針對(duì)職業(yè)院校中實(shí)訓(xùn)課程居多的特點(diǎn)，提升實(shí)訓(xùn)類課程的網(wǎng)絡(luò)直播授課效果尤為重要。筆者擬以中高職院校攝影實(shí)訓(xùn)課網(wǎng)絡(luò)直播授課為案例，探究直播課堂中存在的困境及教學(xué)效果提升策略?！絷P(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課;直播授課;教學(xué)效果一、攝影實(shí)訓(xùn)類課程網(wǎng)絡(luò)直播授課中存在的困境（一）實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏作為實(shí)訓(xùn)為主的攝影課，離不開基本的拍攝設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)直播課堂難以保障每名學(xué)生在居家環(huán)境中擁有與學(xué)校實(shí)訓(xùn)教室一樣的拍攝設(shè)備。沒有足夠的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，遇到指導(dǎo)學(xué)生拍攝教學(xué)案例時(shí)將會(huì)較難開展。這無疑是實(shí)訓(xùn)類課程
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 中職電工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀與方法分析
學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)課教學(xué)最為重要的目的是提升學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中解決問題。本文就針對(duì)中職電工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)進(jìn)行研究，首先探討實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的重要性，然后分析當(dāng)前實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀，最后提出實(shí)訓(xùn)課教學(xué)得以良好開展的方法，以此來提升實(shí)訓(xùn)課教學(xué)水平，并為其他中職院校在此方面上提供一定參考。關(guān)鍵詞：中職電工;實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)方法電工專業(yè)主要是解決線路問題，針對(duì)電路在使用過程中故障發(fā)生的原因進(jìn)行分析，然后應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和技術(shù)解決電路故
科技風(fēng) 2021年18期2021-07-14
- 提升中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的策略
職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)質(zhì)量引言：中職學(xué)校最重要的就是要培養(yǎng)符合職場(chǎng)需要的實(shí)用型人才，而會(huì)計(jì)教育則是要培養(yǎng)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，要求學(xué)生不僅要具備會(huì)計(jì)專業(yè)的理論知識(shí)，還要具備實(shí)踐工作技能。因此加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提升會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量尤為重要。一、提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的重要性（一）培養(yǎng)實(shí)用型人才會(huì)計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合應(yīng)用型學(xué)科，在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中有重要作用。且教育部提出的職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 職業(yè)院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量策略
值，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課便是提升學(xué)生實(shí)際會(huì)計(jì)能力與實(shí)踐水平的關(guān)鍵。因此，本文結(jié)合目前職業(yè)院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課現(xiàn)狀，提出了針對(duì)性措施，進(jìn)而提升職業(yè)院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，以為職業(yè)院校教育實(shí)力的提高有所幫助。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)質(zhì)量策略分類號(hào)：F275;F234.3職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)就是建設(shè)專業(yè)化、實(shí)用型的復(fù)合型人才，其中財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培養(yǎng)的就是有著較高財(cái)務(wù)理論水平與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。這樣的人才一方面應(yīng)該有著扎實(shí)的
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 小組視頻考核方式在外科護(hù)理學(xué)混合教學(xué)改革實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用
式在外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課考核中的應(yīng)用效果。方法：選取某高專院校護(hù)理學(xué)院三年制兩個(gè)班級(jí)大專生130名作為研究對(duì)象，兩個(gè)班級(jí)采用抽簽法分為觀察組和對(duì)照組，兩組各65人。觀察組在外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課考核中采用小組視頻方式進(jìn)行考核，對(duì)照組采用傳統(tǒng)考核方式。比較兩組學(xué)生期末技能考核成績、對(duì)考核方式評(píng)價(jià)的差異。結(jié)果：觀察組學(xué)生技能考核成績高于對(duì)照組，觀察組對(duì)考核方式評(píng)價(jià)中熟練程度、心理壓力、學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)急能力4個(gè)維度的評(píng)價(jià)均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：
科教導(dǎo)刊 2021年17期2021-01-10
- 民辦高?？鐚I(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的實(shí)踐探索
為此深入研究其實(shí)訓(xùn)課課程和教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文選取廣西外國語學(xué)院《經(jīng)濟(jì)與管理跨專業(yè)綜合實(shí)踐》課程為例，實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)過程進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地觀察。通過對(duì)教師、學(xué)生兩個(gè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)行為主體為核心的教學(xué)過程進(jìn)行觀察，訪談?wù){(diào)查對(duì)民辦高校實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中存在的問題和影響因素進(jìn)行分析，在綜合各項(xiàng)研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)研究開展作出結(jié)論性總結(jié)。關(guān)鍵詞：民辦高校;實(shí)訓(xùn)課;跨專業(yè)一、課程建設(shè)背景分析當(dāng)前，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)邁向中高端水平已成為我國發(fā)展
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 信息化教學(xué)策略在中職服裝實(shí)訓(xùn)課中的運(yùn)用
策略在中職服裝實(shí)訓(xùn)課中的運(yùn)用做一個(gè)相應(yīng)的分析，以此為廣大教師群體提供有關(guān)信息化高效教學(xué)模式，讓學(xué)生及時(shí)跟上課程的節(jié)奏與步伐，讓信息化教學(xué)成為教育不可缺少的方式?！娟P(guān)鍵詞】信息化教學(xué);中職服裝;實(shí)訓(xùn)課【中圖分類號(hào)】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）32-231-01俗話說：“科學(xué)在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們?nèi)祟惥袼l(fā)展到的最高階段?！毙畔⒌谋举|(zhì)就是基于科技的支持，進(jìn)行視頻網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的教學(xué)，從而學(xué)會(huì)知識(shí)的本
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課中融入對(duì)學(xué)生專注品質(zhì)的培養(yǎng)
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作來說，具體開展教學(xué)工作的過程當(dāng)中，要求教師不斷改變具體的教學(xué)方式，融入更多的教學(xué)內(nèi)容，以便確保中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作的質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)的教學(xué)目的。本文通過將中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課中融入對(duì)學(xué)生專注品質(zhì)的有效培養(yǎng)對(duì)策作為主要的研究內(nèi)容，從下述幾個(gè)不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課中融入對(duì)學(xué)生專注品質(zhì)培養(yǎng)工作的總體水平。關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);實(shí)訓(xùn)課;專注品質(zhì);培養(yǎng)策略引言：專注是關(guān)系
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年26期2020-10-21
- 護(hù)理專業(yè)《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革初探
;內(nèi)科護(hù)理學(xué);實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)改革《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》課程是現(xiàn)代護(hù)理模式轉(zhuǎn)變和整體護(hù)理觀發(fā)展的產(chǎn)物，隨著健康觀和現(xiàn)代護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，以護(hù)理程序?yàn)橹笇?dǎo)的系統(tǒng)化整體護(hù)理已成為當(dāng)前護(hù)理工作的主要形式。而《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》作為護(hù)理專業(yè)的重要學(xué)科，貫穿于護(hù)理工作的始終，評(píng)估所需要的知識(shí)和技能必須通過《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》課程來培養(yǎng)?！秲?nèi)科護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)的一門主干課程主要培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地采集病史、正規(guī)和全面地查體、收集健康資料的實(shí)踐技能，因而具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為護(hù)理專業(yè)后續(xù)臨床實(shí)習(xí)和
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 微課在高職高專實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用探討
目標(biāo)，在五官科實(shí)訓(xùn)課中融入微課教學(xué)，努力提高五官科實(shí)訓(xùn)課的教育教學(xué)質(zhì)量。本文就五官科教學(xué)現(xiàn)狀、微課在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)以及當(dāng)前微課在教學(xué)中應(yīng)用存在的問題進(jìn)行逐一闡述，最后闡述了微課在教學(xué)中有效應(yīng)用的方法。只要運(yùn)用得當(dāng)，微課會(huì)對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。關(guān)鍵詞：微課;高職高專;五官科;實(shí)訓(xùn)課在教學(xué)改革不斷深化的情況下，信息技術(shù)發(fā)揮著越來越大的作用。五官科實(shí)訓(xùn)課的傳統(tǒng)教學(xué)模式（理論講授—示教—學(xué)生操作）已不能滿足時(shí)
速讀·中旬 2020年1期2020-09-22
- 構(gòu)建有效的小組合作學(xué)習(xí)模式在教堂中的運(yùn)用
中職學(xué)校的餐飲實(shí)訓(xùn)課程就需要完善和改進(jìn)，才能好使培養(yǎng)的人更好的服務(wù)社會(huì)。本文將分析實(shí)訓(xùn)課的重要性以及通過小組合作學(xué)習(xí)法如何在實(shí)訓(xùn)課上應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述，希望為廣大中職學(xué)校提供參考。關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)法;餐飲中職學(xué)校;實(shí)訓(xùn)課;應(yīng)用措施中職學(xué)校作為培養(yǎng)餐飲人才的“主力軍”，每年都為我國的餐飲行業(yè)提供了大量的人才。然而，目前的餐飲中職學(xué)校在教學(xué)中仍然通過傳統(tǒng)教學(xué)方式展開教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果很差。這就需要學(xué)校能夠積極采取創(chuàng)新教學(xué)模式，比如通過小組合作學(xué)習(xí)法展開教學(xué)
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 構(gòu)建有效的小組合作學(xué)習(xí)模式在教堂中的運(yùn)用
中職學(xué)校的餐飲實(shí)訓(xùn)課程就需要完善和改進(jìn)，才能好使培養(yǎng)的人更好的服務(wù)社會(huì)。本文將分析實(shí)訓(xùn)課的重要性以及通過小組合作學(xué)習(xí)法如何在實(shí)訓(xùn)課上應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述，希望為廣大中職學(xué)校提供參考。關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)法;餐飲中職學(xué)校;實(shí)訓(xùn)課;應(yīng)用措施中職學(xué)校作為培養(yǎng)餐飲人才的“主力軍”，每年都為我國的餐飲行業(yè)提供了大量的人才。然而，目前的餐飲中職學(xué)校在教學(xué)中仍然通過傳統(tǒng)教學(xué)方式展開教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果很差。這就需要學(xué)校能夠積極采取創(chuàng)新教學(xué)模式，比如通過小組合作學(xué)習(xí)法展開教學(xué)
中華兒女·海外版 2020年13期2020-09-10
- 高職院校電子信息類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課重要性探討
電子信息類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課就顯得十分重要和迫切，本文從對(duì)一份問卷調(diào)查表的分析來闡明實(shí)訓(xùn)課的重要性。關(guān)鍵詞：高職院校;電子信息;實(shí)訓(xùn)課隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)現(xiàn)代化水平不斷提高，社會(huì)對(duì)高技能人才存在著大 量需求，而高職院校畢業(yè)生就業(yè)效果卻不理想，這種現(xiàn)象表明高職院校人才培養(yǎng)模式與社 會(huì)對(duì)技能型人才需求脫節(jié)。高職院校實(shí)訓(xùn)課是高職院校教育重要組成部分，是人才培養(yǎng) 重要途徑，構(gòu)建科學(xué)的全面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式有利于高職院校院校辦岀特色教學(xué)，提高 教學(xué)質(zhì)量。因此，關(guān)于如何構(gòu)建高
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 構(gòu)建有效的小組合作學(xué)習(xí)模式在教堂中的運(yùn)用
中職學(xué)校的餐飲實(shí)訓(xùn)課程就需要完善和改進(jìn)，才能好使培養(yǎng)的人更好的服務(wù)社會(huì)。本文將分析實(shí)訓(xùn)課的重要性以及通過小組合作學(xué)習(xí)法如何在實(shí)訓(xùn)課上應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述，希望為廣大中職學(xué)校提供參考。關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)法;餐飲中職學(xué)校;實(shí)訓(xùn)課;應(yīng)用措施中職學(xué)校作為培養(yǎng)餐飲人才的“主力軍”，每年都為我國的餐飲行業(yè)提供了大量的人才。然而，目前的餐飲中職學(xué)校在教學(xué)中仍然通過傳統(tǒng)教學(xué)方式展開教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果很差。這就需要學(xué)校能夠積極采取創(chuàng)新教學(xué)模式，比如通過小組合作學(xué)習(xí)法展開教學(xué)
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 童話劇《妙乎回春》的改編與排演
詞】中職語文;實(shí)訓(xùn)課;實(shí)踐;教學(xué)中職學(xué)前教育專業(yè)提倡“快樂閱讀”幼兒文學(xué)作品，本著“一切為了兒童”的宗旨，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)陂喿x中外兒童文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，大膽想象，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，把所學(xué)的說、學(xué)、唱、跳、手工制作等幼兒教師所必備的專業(yè)技能融入到改編的故事中，并以生動(dòng)活潑的語言和肢體語言展現(xiàn)故事主題。劇本改編最重要的是邏輯性的發(fā)展，為能有效地完成作品的改編，需要依照劇本架構(gòu)、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、劇本改變的要求和舞臺(tái)演出需要來進(jìn)行改編。一、角色幼兒
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 淺談實(shí)訓(xùn)課程人文教育功能的開發(fā)與運(yùn)用
要】職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課程蘊(yùn)涵著豐富多彩的人文內(nèi)涵，具有德育、智育、美育等教育價(jià)值。在專業(yè)技能訓(xùn)練中滲透人文知識(shí)教育、開發(fā)美育功能、強(qiáng)化文明行為養(yǎng)成訓(xùn)練，是實(shí)訓(xùn)課人文教育功能開發(fā)與運(yùn)用的重要內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)課;人文教育功能;技術(shù)與人文一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)課是職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能訓(xùn)練課程，以傳授操作技能為主。但與單純的技能訓(xùn)練不同，實(shí)訓(xùn)課具有教育的性質(zhì)，蘊(yùn)涵著豐富多彩的人文內(nèi)涵，具有德育、智育、美育等教育價(jià)值。因此，實(shí)訓(xùn)課不僅是造就技術(shù)人才的平臺(tái)，也是通過教學(xué)行為進(jìn)
新智慧·下旬刊 2020年6期2020-08-31
- 聚焦核心素養(yǎng)的中職烹飪實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
養(yǎng)下的中職烹飪實(shí)訓(xùn)課教學(xué)為切入點(diǎn)，分析了當(dāng)前中職烹飪實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題，并藉此提出了幾點(diǎn)思考，以期促進(jìn)中職烹飪教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；中職烹飪教學(xué)；實(shí)訓(xùn)課引言在我國中職教育飛速發(fā)展的背景下，烹飪專業(yè)教學(xué)引起了人們的重視，聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展理念，如何培育中職烹飪專業(yè)人才值得人們深思。因此，本文將從促進(jìn)中職烹飪教學(xué)發(fā)展出發(fā)，圍繞中職烹飪實(shí)訓(xùn)課教學(xué)進(jìn)行探討。1. 當(dāng)前中職烹飪實(shí)訓(xùn)課教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題1.1 實(shí)訓(xùn)課教學(xué)課時(shí)嚴(yán)重不足現(xiàn)階段，中職烹飪實(shí)訓(xùn)課教
食品界 2020年7期2020-08-28
- 探究急救技能實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
，探究急救技能實(shí)訓(xùn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：急救技能;實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)設(shè)計(jì);海姆立克急救法在傳統(tǒng)的教學(xué)中，對(duì)于急救技能實(shí)訓(xùn)課也只是教師單純的進(jìn)行演練和示教，一般情況下不會(huì)讓學(xué)生參與這樣的活動(dòng)，所以學(xué)生也只是進(jìn)行觀看，并沒有進(jìn)行操作，所以腦海中也只是將理論知識(shí)和注意點(diǎn)記住，當(dāng)真正進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候還是會(huì)存在一些問題。隨著信息化時(shí)代的到來，教師可以運(yùn)用多種工具進(jìn)行教學(xué)，本文以“海姆立克急救法”為例，闡述其基本操作和意義，并且對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行探究，之后進(jìn)行反思。1.急救技能
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- 如何提高電工技能實(shí)訓(xùn)課的實(shí)效性
技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)課程也正面臨著全面的革新。傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)課程以及不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需求。并且當(dāng)下的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中仍然存有一些問題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐產(chǎn)生影響。所以，教師需要結(jié)合有效的教學(xué)手段來轉(zhuǎn)變當(dāng)下這種教學(xué)現(xiàn)狀，提升實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)有效性，進(jìn)而提升學(xué)生自身的綜合運(yùn)用能力。本文對(duì)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)課存在的問題綜合分析，對(duì)如何提高課程實(shí)效性提出合理性優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：電工技術(shù);基礎(chǔ)課;實(shí)訓(xùn)課中圖分類號(hào)：G712 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年13期2020-08-09
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下多種教學(xué)方法在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探索
《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)果顯示該模式能明顯提升學(xué)生“灌輸信念和希望、科學(xué)解決健康問題、提供良好環(huán)境”三個(gè)方面的人文關(guān)懷能力，顯著改善學(xué)生“學(xué)習(xí)合作能力、信息素質(zhì)”明顯改善學(xué)生“自我管理能力”，值得被推廣。【關(guān)鍵詞】 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué);實(shí)訓(xùn)課;翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)改革;應(yīng)用《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》是護(hù)理學(xué)專業(yè)課程體系中最基本、最重要的課程，是護(hù)生學(xué)習(xí)臨床護(hù)理專業(yè)課的必備基礎(chǔ)課程。護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)中有著舉足輕重的地位，是完成教學(xué)目
新西部·中旬刊 2020年6期2020-08-02
- 淺談新形勢(shì)下中職“電氣控制與PLC”實(shí)訓(xùn)課教學(xué)與管理
控制與PLC”實(shí)訓(xùn)課是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，“電氣控制與PLC”實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)主要是讓學(xué)生能夠利用所學(xué)的理論知識(shí)，根據(jù)電氣原理圖安裝、調(diào)試線路，并進(jìn)行PLC編程以滿足控制要求。在實(shí)訓(xùn)過程中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。要想組織好“電氣控制與PLC”實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，就要對(duì)實(shí)訓(xùn)方案做足功夫，要采用“理實(shí)”一體化的教學(xué)模式，要采取多樣化的教學(xué)手段。[關(guān)鍵詞]中職;電氣控制與PLC;實(shí)訓(xùn)課[中圖分類號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 167
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年7期2020-08-02
- 合作學(xué)習(xí)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
小組合作學(xué)習(xí)在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中發(fā)揮的作用，以團(tuán)體成績作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并著重說明小組合作學(xué)習(xí)收到高效的幾個(gè)因素，在探索適合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)過程中，把“小組合作學(xué)習(xí)”的模式借鑒給大家?！娟P(guān)鍵詞】中等職業(yè);實(shí)訓(xùn)課;項(xiàng)目教學(xué);小組合作學(xué)習(xí)作為新課程教育理念載體之一，小組合作學(xué)習(xí)方式，是促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的有效途徑，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于小組合作是否有效，也只有有效的小組合作才能使課堂達(dá)到高校，小組合作學(xué)習(xí)
商情 2020年33期2020-07-23
- 如何上好一堂接觸網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課
一。而如何上好實(shí)訓(xùn)課是接觸網(wǎng)專業(yè)培訓(xùn)師所面臨的重要課題。關(guān)鍵詞：接觸網(wǎng);實(shí)訓(xùn)課;質(zhì)量黃炎培是我國近代著名教育家，職業(yè)教育的首倡者。他認(rèn)為職業(yè)教育的教學(xué)原則“手腦并用、做學(xué)合一”，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中必須體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到“人盡其才”“事行其人”“工作重效能”。接觸網(wǎng)是在電氣化鐵道中，沿鋼軌上空“之”字形架設(shè)的，向電力機(jī)車或動(dòng)車組供電的裝置，接觸網(wǎng)工是從事接觸網(wǎng)維修的工作者，電氣化鐵路的不斷發(fā)展，對(duì)接觸網(wǎng)工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)也日益重要。接觸網(wǎng)工的培訓(xùn)是職業(yè)教育，接
速讀·上旬 2020年1期2020-07-14
- 應(yīng)用精細(xì)化管理提高GMP模擬車間實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量
GMP模擬車間實(shí)訓(xùn)課學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)分析，探討精細(xì)化管理對(duì)其教學(xué)質(zhì)量的影響，從而提高GMP模擬車間實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量。方法 通過對(duì)管理前后學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)比，選取最適合GMP模擬車間的管理方法。結(jié)果 采取精細(xì)化管理后，學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)從35.71%提高到96.42%。結(jié)論 對(duì)GMP模擬車間精細(xì)化管理能夠有效提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，給社會(huì)帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。[關(guān)鍵詞] GMP;模擬實(shí)訓(xùn)車間;實(shí)訓(xùn)課;精細(xì)化管理;教學(xué)質(zhì)量[中圖分類號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年5期2020-06-22
- 基于微課的生物化學(xué)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)研究
為改善生物化學(xué)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)效果，文章針對(duì)高職實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)特點(diǎn)，以高職生物化學(xué)實(shí)訓(xùn)課的一個(gè)項(xiàng)目“醋酸纖維薄膜電泳分離血清蛋白”為例，進(jìn)行了微課設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)微課的運(yùn)用進(jìn)行了分析和探討。[關(guān)鍵詞] 微課;生物化學(xué);實(shí)訓(xùn)課高等職業(yè)教育的目的在于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練是高等職業(yè)教育中的重點(diǎn)和特色內(nèi)容。在信息化技術(shù)發(fā)展的大背景下，微課教學(xué)、情景教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂以及移動(dòng)端學(xué)習(xí)平臺(tái)等信息化技術(shù)在教育中得到廣
教育教學(xué)論壇 2020年20期2020-06-08
- 中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課有效教學(xué)模式研究
就中職學(xué)校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課課程的目的和要求，為了加強(qiáng)課程專業(yè)的實(shí)操性，在校培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作能力，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)技能，能夠確保學(xué)生畢業(yè)之后從事相關(guān)工作，通過會(huì)計(jì)實(shí)操課實(shí)現(xiàn)人才職業(yè)能力、知識(shí)能力相結(jié)合，提高中職學(xué)生在社會(huì)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);實(shí)訓(xùn)課中職學(xué)院的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)操性高的課程，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)不可分割，并且需要同時(shí)進(jìn)行交替教學(xué)，才能保證學(xué)生牢固掌握知識(shí)，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，主動(dòng)思考探索，積極參與實(shí)踐，提升自身價(jià)值。一、會(huì)計(jì)實(shí)
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年4期2020-05-20
- 電氣控制基礎(chǔ)在工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的教學(xué)改革與實(shí)踐
據(jù)電氣控制基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容及各專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，文章分析了該課程在工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)中存在的問題，提出了幾點(diǎn)教學(xué)改革中的規(guī)劃及建議，以求高質(zhì)高效地完成大學(xué)本科生在工程訓(xùn)練中的電氣控制基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)。關(guān)鍵詞：電氣控制基礎(chǔ);實(shí)訓(xùn)課;工程訓(xùn)練;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）16-0180-02一、引言工程素質(zhì)是每一個(gè)大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)必須建立在學(xué)生對(duì)工程背景的了解和認(rèn)知以及對(duì)工程意識(shí)的
教育教學(xué)論壇 2020年16期2020-05-14
- 如何提高高職護(hù)理《健康評(píng)估》實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)效果
知識(shí)講授需要以實(shí)訓(xùn)課的形式來開展，教師應(yīng)特別重視健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，通過各種方法提高其教學(xué)效果以促進(jìn)學(xué)生對(duì)該門課程的掌握。關(guān)鍵詞 健康評(píng)估 實(shí)訓(xùn)課 教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A健康評(píng)估是動(dòng)態(tài)地收集和分析病人的健康資料，借以發(fā)現(xiàn)病人對(duì)自身健康問題在生理、心理、社會(huì)和精神等諸多方面的反應(yīng)，確定其護(hù)理需求，從而做出護(hù)理診斷的過程。該課程是銜接基礎(chǔ)到臨床課程的一門重要過渡學(xué)科，不同于護(hù)理基礎(chǔ)課程，除了理論知識(shí)的講授，實(shí)訓(xùn)課的開展也十分重要。課程中問
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 中醫(yī)養(yǎng)生實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探討
舉措。中醫(yī)養(yǎng)生實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)是在已有中醫(yī)養(yǎng)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的特長和已有的知識(shí)架構(gòu)，通過動(dòng)手實(shí)踐，內(nèi)化新知識(shí)、構(gòu)建自己的中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)體系的過程。在中醫(yī)養(yǎng)生實(shí)訓(xùn)課中實(shí)施分層教學(xué)可以讓每個(gè)學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中有所斬獲，培養(yǎng)與自己相應(yīng)的實(shí)踐能力，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自信心，使自己更好地成為社會(huì)的有用之才。同時(shí)也能讓教師在教學(xué)活動(dòng)中提升自身素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。[關(guān)鍵詞] 吸收;內(nèi)化;實(shí)訓(xùn)課;分層教學(xué);中醫(yī)養(yǎng)生[中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ?
中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào) 2020年4期2020-04-03
- 芻議新時(shí)代背景下中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑
了中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課存在的問題，提出了中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的創(chuàng)新策略：一是要進(jìn)一步豐富中職的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，二是教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，三是建議中職適時(shí)進(jìn)行“會(huì)計(jì)循環(huán)”，四是優(yōu)化創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)環(huán)境。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；中職；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；實(shí)訓(xùn)課；教學(xué)模式；創(chuàng)新路徑中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-0135一、前言隨著改革開放的深入以及經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國家鼓勵(lì)發(fā)展創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育。每年將近750萬中職、高校畢業(yè)生進(jìn)入各
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年15期2020-03-31
- 項(xiàng)目教學(xué)在中職普通車工實(shí)訓(xùn)課中的探索與實(shí)踐
摘要：普通車工實(shí)訓(xùn)課是提高學(xué)生車工技能的重要課程，在教學(xué)過程中，教師要加大實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)比重，采用項(xiàng)目教學(xué)法，將普通車工實(shí)訓(xùn)課通過項(xiàng)目設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作等形式展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛參與到教學(xué)活動(dòng)中，從項(xiàng)目教學(xué)中攻克學(xué)生在車工方面的技術(shù)難點(diǎn)，從而提高車工技能。對(duì)此，本文對(duì)中職普通車工實(shí)訓(xùn)課項(xiàng)目教學(xué)的具體應(yīng)用進(jìn)行如下分析，并提出項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用的重要意義。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法;中職;普通車工;實(shí)訓(xùn)課引言：中職學(xué)校是為國家培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的重要搖籃，為了輸送更多的機(jī)械加工
青年生活 2020年3期2020-03-03
- 關(guān)于中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)與研發(fā)探討
踐能力，因此，實(shí)訓(xùn)課對(duì)于中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生而言具有非常重要的作用。對(duì)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行介紹，分析了中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課開展的意義，對(duì)中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)作用實(shí)訓(xùn)課教學(xué)與研發(fā)的策略進(jìn)行詳細(xì)論述。關(guān)鍵詞：中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè);實(shí)訓(xùn)課;實(shí)踐教學(xué)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國教育改革日益深入。作為我國教育體系有機(jī)構(gòu)成的職業(yè)教育為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)大批職業(yè)人才。中職教育是職業(yè)教育的主要構(gòu)成部分，為社會(huì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有綜合職業(yè)能力的人才。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)是中等醫(yī)學(xué)職業(yè)教育重要專業(yè)，醫(yī)學(xué)
青年與社會(huì) 2019年25期2019-11-29
- 高職英語實(shí)訓(xùn)課“智慧課堂設(shè)計(jì)”之我見
者所在學(xué)院英語實(shí)訓(xùn)課“智慧課堂設(shè)計(jì)”的實(shí)踐，提煉出智慧課堂的諸多優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)到高職教師肩負(fù)的重任。關(guān)鍵詞：高職英語;實(shí)訓(xùn)課;智慧課堂設(shè)計(jì)1 引言百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師是課堂教學(xué)的組織者，是教學(xué)改革的實(shí)施者，也是人才培養(yǎng)的實(shí)踐者。教師教育改革發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的基石，教師素質(zhì)能力提升是教育質(zhì)量提高的保障。大學(xué)教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是生產(chǎn)新的知識(shí)產(chǎn)品，創(chuàng)造新理論，解釋新現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，才能傳授新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)效果，這也是大學(xué)
卷宗 2019年28期2019-11-11
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課中的個(gè)性化教學(xué)
實(shí)施計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候，一定要基于教材中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的特點(diǎn)，使用創(chuàng)新型的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的動(dòng)手實(shí)踐能力，使其將來能夠適應(yīng)社會(huì)工作崗位的技能要求，并且這也是福建省近幾年來的一種面向中職生考試政策，要求在實(shí)際教學(xué)中一定要加以重視。關(guān)鍵詞：中職院校;計(jì)算機(jī)專業(yè);實(shí)訓(xùn)課;個(gè)性化教學(xué)當(dāng)前中職院校很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，依然還在應(yīng)用傳統(tǒng)形式的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不甚良好的中職院校學(xué)生而言，難以吸引其參與學(xué)習(xí)的興趣與熱情，更會(huì)使學(xué)
大東方 2019年9期2019-10-21
- 淺談實(shí)訓(xùn)室建設(shè)對(duì)高職教育的影響
的促進(jìn)作用，而實(shí)訓(xùn)課作為高職教育的重要組成部分，具有很強(qiáng)的影響作用，而實(shí)訓(xùn)課的發(fā)展建立在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)上。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;教育體系;高技能人才;實(shí)訓(xùn)課中圖分類號(hào)：TG142.46文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract：Vocational education and general education together constitute a complete education system in China.Education is the foundati
科技風(fēng) 2019年19期2019-10-21
- 中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式探討
述中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的概念和職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的授課目標(biāo)，隨后根據(jù)教學(xué)教材過于陳舊、能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法較為單一枯燥、課堂學(xué)習(xí)氛圍營造的不夠濃烈等中職建筑專業(yè)中應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)狀，提出一系列在中職建筑專業(yè)中應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式有效途徑。關(guān)鍵詞：建筑專業(yè)；實(shí)訓(xùn)課；教學(xué)模式建筑專業(yè)作為一門兼具科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的科目，就要求教師在課堂教學(xué)中要逐步增加實(shí)訓(xùn)性的授課內(nèi)容。這篇文章以中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的概念和中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的授課目標(biāo)為
科技風(fēng) 2019年2期2019-10-21
- 基于職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)課教學(xué)活躍度研究
文基于高職院校實(shí)訓(xùn)課教學(xué)活躍度進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;實(shí)訓(xùn)課;活躍度;研究職業(yè)教育的方法和目標(biāo)，應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，知道專業(yè)的概念、定義、規(guī)律、理論、特征以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解專業(yè)信息、學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)方法。職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)、合格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：學(xué)生能夠利用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)、在實(shí)際生活、生產(chǎn)過程中解決專業(yè)問題的技術(shù)技能型人才。職業(yè)教育在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，職業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，取決于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，如何提高教學(xué)活躍度是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過
科技風(fēng) 2019年6期2019-10-21
- 淺談中職學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)課教學(xué)
的，讓學(xué)生能在實(shí)訓(xùn)課中不斷地提升。教師也要根據(jù)這類課程的實(shí)際情況，進(jìn)行一定的教學(xué)研究?；诖?，將對(duì)中職學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行分析，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞]數(shù)控技術(shù);實(shí)訓(xùn)課;實(shí)訓(xùn)數(shù)控技術(shù)在不斷發(fā)展，并且逐漸進(jìn)入我們的生活中。在中職學(xué)校都會(huì)開設(shè)這樣的課程，但是在實(shí)際教學(xué)中，由于生產(chǎn)技術(shù)水平和內(nèi)容滯后，沒有創(chuàng)新，并且教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不大，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)所需要的設(shè)備不能及時(shí)更新，致使對(duì)數(shù)控專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)有很大的影響。作為學(xué)生，必須鞏固好理論知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再次提高
天工 2019年6期2019-10-21
- 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革建議
專業(yè)學(xué)生對(duì)獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和用人單位需求的基礎(chǔ)上，以崗位能力為依托，重新構(gòu)建獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，梳理理論知識(shí)模塊，并將信息化教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，貫穿課前、課內(nèi)和課后整個(gè)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)調(diào)等綜合能力。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué);實(shí)訓(xùn)課;教學(xué)改革會(huì)計(jì)是應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，要求會(huì)計(jì)人才不僅具備良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力，還要具備較高的實(shí)踐應(yīng)用能力以及分析問題解決問題的能力。獨(dú)立實(shí)訓(xùn)課的設(shè)置正是以
廣告大觀 2019年7期2019-10-20
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革的思考
中，開展必要的實(shí)訓(xùn)課程，一方面能夠?qū)W(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，另一方面也能夠?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)轉(zhuǎn)向于社會(huì)培養(yǎng)，從而打造出適合當(dāng)今社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式。本文主要從中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)開展實(shí)訓(xùn)課的必要性以及中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)改革策略，這兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 ?計(jì)算機(jī) ?實(shí)訓(xùn)課【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）29-0154-01當(dāng)今，信息化技術(shù)迅速發(fā)展，信息技術(shù)延伸到各行各業(yè)的發(fā)展中，也
課程教育研究 2019年29期2019-10-08
- 中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式創(chuàng)新探討
，中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式還存在一定的不足和問題。對(duì)此，對(duì)中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行深入探討。關(guān)鍵詞：中職;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);創(chuàng)新;實(shí)訓(xùn)課中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.27.0860 引言中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教育要培養(yǎng)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人才，它要求對(duì)學(xué)生給予從事會(huì)計(jì)職業(yè)的專業(yè)知識(shí)教育，培養(yǎng)他們能掌握會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)操作技能、技巧，使他們能在會(huì)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮骨干作用。由此可
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年27期2019-10-06
- 烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的困惑與對(duì)策摭探
職學(xué)校烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)為在中職烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，靈活運(yùn)用四階段教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法，讓它們各展所長、相互補(bǔ)充，以進(jìn)一步提高烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課;烹飪專業(yè);四階段教學(xué)法;項(xiàng)目教學(xué)法;困惑中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）22-0048-02隨著課程教學(xué)改革的深入推進(jìn)，職業(yè)院校的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到一定程度的提高。但在教學(xué)方法的選擇
成才之路 2019年22期2019-09-20
- ?基于微信平臺(tái)的微課結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂混合教學(xué)模式在中醫(yī)院校檢體診斷教學(xué)中的應(yīng)用探索
式;檢體診斷;實(shí)訓(xùn)課中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）05-0041-031 引言隨著教育信息化的迅速發(fā)展，教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式不斷革新，如翻轉(zhuǎn)課堂和慕課應(yīng)運(yùn)而生，被廣大教師和學(xué)生接受并在教學(xué)和學(xué)習(xí)中應(yīng)用，而微課為翻轉(zhuǎn)課堂和慕課提供了豐富的教學(xué)資源[1-3]。微課是一種基于教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)目的設(shè)計(jì)而成，以微型教學(xué)視頻作為主要形式，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（如淺表淋巴結(jié)檢查及臨床意義）、教學(xué)環(huán)節(jié)（如演示淺
中國教育技術(shù)裝備 2019年5期2019-09-12
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職實(shí)訓(xùn)課課堂教學(xué)中的應(yīng)用
信息技術(shù)，豐富實(shí)訓(xùn)課堂內(nèi)容;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才三方面出發(fā)，就現(xiàn)代信息技術(shù)在中職汽車底盤檢修實(shí)訓(xùn)課堂中有效應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究，以期促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);中職汽車底盤檢修;實(shí)訓(xùn)課;應(yīng)用中職實(shí)訓(xùn)課程是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要陣地。然而，在傳統(tǒng)的中職汽車底盤檢修實(shí)訓(xùn)課堂中，由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，學(xué)生難以都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的操作。因此，在中職實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)中，教師可以將現(xiàn)代信息技術(shù)融入其中，從而既能滿足教師自身教學(xué)的要求，同時(shí)也能有效
學(xué)習(xí)與科普 2019年36期2019-09-10
- 關(guān)于如何有效提高中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課課堂效率
專業(yè)人才。提升實(shí)訓(xùn)課課堂效率，有利于在根本上提升課堂教學(xué)效果，促進(jìn)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也有利于中職學(xué)校教學(xué)水平的持續(xù)上升。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)專業(yè);實(shí)訓(xùn)課;提高措施1 中職院校開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義（1）實(shí)訓(xùn)課教學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、了解團(tuán)隊(duì)工作方法。實(shí)訓(xùn)是模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)采用來自真實(shí)項(xiàng)目的工作案例，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)參與式學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)使學(xué)生了解真實(shí)的工作狀態(tài)，并且在短時(shí)間內(nèi)使職業(yè)技
E動(dòng)時(shí)尚·科學(xué)工程技術(shù) 2019年5期2019-09-10
- 汽車維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程模塊化教學(xué)初探
塊化教學(xué)在汽修實(shí)訓(xùn)課的實(shí)施進(jìn)行分析探討，把實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程體系分為了幾個(gè)模塊，讓學(xué)生能夠在模塊實(shí)訓(xùn)教學(xué)中更好的掌握技能和運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：汽車維護(hù)課程、模塊化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)課模塊化教學(xué)是在實(shí)踐中不斷探索的一個(gè)過程，我校在2017年“凱里市第一中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)計(jì)劃”制定模塊內(nèi)容、學(xué)時(shí)數(shù)、掌握知識(shí)點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、考核內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等計(jì)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，我校汽修專業(yè)在模塊化教學(xué)之路上探索了兩年，并收到了初步的成效，下面我想就我校汽修運(yùn)用與維修專業(yè)整車維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年28期2019-09-10