摘 要：職業(yè)教育和普通教育一起，構成了我國完整的教育體系。培養(yǎng)高技能人才，教育是基礎，職業(yè)教育是關鍵，可以說，職業(yè)教育是高技能人才成長的搖籃，發(fā)展好高職教育對我國的經(jīng)濟發(fā)展具有很好的促進作用，而實訓課作為高職教育的重要組成部分，具有很強的影響作用，而實訓課的發(fā)展建立在實訓室的建設上。

關鍵詞：職業(yè)教育;教育體系;高技能人才;實訓課

中圖分類號：TG142.46文獻標識碼：A

Abstract：Vocational education and general education together constitute a complete education system in China.Education is the foundation and vocational education is the key to cultivate high-skilled talents.It can be said that vocational education is the cradle of the growth of high-skilled talents.The development of higher vocational education has a very good role in promoting China's economic development，and the training course as an important part of higher vocational education has a strong impact.

Key words：Vocational education;Education system;High Skilled Talents;Practical training course.

一、我國職業(yè)教育的發(fā)展狀況

眾所周知，教育在我國經(jīng)濟社會發(fā)展和民族振興中具有先導性、基礎性全局性的作用，是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐作用，具有不可取代的作用，因此發(fā)展教育對我國社會主義建設起著重要作用。科技技術是第一生產(chǎn)力，科教興國教育是科技的基礎，國家的發(fā)靠人才，人才的發(fā)展靠教育，可見教育發(fā)展的重要性。職業(yè)教育和普通教育一起構成了我國完整的教育體系，職業(yè)教育和普通教育都是我國的教育，我們不僅要重視普通教育，也要重視職業(yè)教育。職業(yè)教育已在我國教育體系中發(fā)揮著重要的作用，肩負著為我們國家發(fā)展提供重要技術人才的責任與義務。我們國家需要大力發(fā)展職業(yè)教育，推動人力資源的充分開發(fā)，是實現(xiàn)人才強國并推動中國進行新型工業(yè)化發(fā)展的一種重要途徑。目前，我們國家的高技能人才在各行各業(yè)普遍的缺失，對我們的經(jīng)濟有著很大的抑制作用。因此，怎樣發(fā)展職業(yè)教育，怎么培養(yǎng)高技能人才是我們需要重點解決的問題，也是政府部門需要大力解決的問題。職業(yè)教育的發(fā)展目前也出現(xiàn)一些問題：① 職業(yè)教育的生源質(zhì)量的下降;② 職業(yè)資格證書的體制嚴重不足;③ 職業(yè)教育的管理體系不完善;④ 職業(yè)教育的課程設置不合理;⑤ 職業(yè)院校的教師質(zhì)量的不足;⑥職業(yè)院校的實訓設備更新不足，這些問題也是我們高職院校和國家重點關注的問題，才能打造出一支適應國家經(jīng)濟發(fā)展的職業(yè)教育。

二、實訓室建設對職業(yè)教育的影響

目前我國高職院校的職業(yè)教育主要有理論課和實訓課，理論主要培養(yǎng)學生的理論知識，而實訓課主要是培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生理論和實踐相結合的能力。目前我們國家亟需高技能的人才，而高技能的人才需要很強的理論和實踐相結合的能力，因此高職院校的實訓課具有重要的作用，因此高職院校也在逐步重視實訓課的發(fā)展。實訓課的發(fā)展是建立實訓室建設的基礎上，因此實訓室的建設也是職業(yè)教育發(fā)展的重點方向。高職院校不僅要重視實訓室的建設，也是重視實訓課的發(fā)展。實訓課的發(fā)展需要實訓教師不僅具有很強的實際操作能力，而且要具有很強的理論知識，也需要實訓教師具備職業(yè)教育相關的職業(yè)資格證書，具有真正的實際操作能力，也要對接現(xiàn)場，了解現(xiàn)場需要什么素質(zhì)的學生，才能對癥下藥。只有實訓教師具備很強的自身實力，以身作則，嚴格管理好學生實訓課的紀律，嚴格要求學生的操作與現(xiàn)場的實際結合，才能正確地培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。實訓課的發(fā)展也需要高職院校具有先進的實訓設備，實訓設備需要緊跟企業(yè)現(xiàn)場的設備，才能培養(yǎng)出高技能的人才，才能適應我國社會的經(jīng)濟發(fā)展，才能在當今動蕩的世界上立于不敗之地，發(fā)揚我們國家優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。

三、結語

職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，具有不可取代的作用，大力發(fā)展事業(yè)教育對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會主義建設的具有重要的作用。因此職業(yè)教育的學生需要具備高素質(zhì)、高技能的基本操作技能，這些技能培養(yǎng)都離不開高職院校實訓室的建設，因此我們要重點加強對實訓室的建設。

參考文獻：

[1]吳娟.高職高專實驗實訓室管理的問題與對策探討[J].實驗科學與技術，2014，12（6）：191-194.

[2]宋曉杰，膝玉海.吉林省高職高專教育的現(xiàn)狀、問題及對策分析[J].現(xiàn)代教育科學，2017（9）：155-157.

[3]李開峰，景凱.淺析高職高專實訓教學現(xiàn)狀與對策[J].科技信息，2012（26）.

[4]張萬明.關于高職院校實驗實訓的幾點建議[J].科技資訊，2006（26）.

[5]林少茵，李中帥，廖靜很.關于高職院校實訓室管理研究[J].內(nèi)江科技，2011（02）.

[6]傅曉鋒.高職院校實訓室管理初探[J].中國市場，2011（48）.

基金項目：2019年度廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目“輪軌材料激光熔覆Fe-Ni基合金涂層與磨損性能研究”研究成果（項目編號：2019KY1554）

作者簡介：花超（1989-），男，江西撫州人，柳州鐵道職業(yè)技術學院教師，碩士研究生畢業(yè)，主要從事軌道技術方面的研究。