摘要：電子信息產業(yè)已成為我國重點支柱產業(yè)之一，社會需要大量相關高技術應用人才。高職院校電子信息類專業(yè)實訓課就顯得十分重要和迫切，本文從對一份問卷調查表的分析來闡明實訓課的重要性。

關鍵詞：高職院校;電子信息;實訓課

隨著社會經濟發(fā)展，企業(yè)現(xiàn)代化水平不斷提高，社會對高技能人才存在著大 量需求，而高職院校畢業(yè)生就業(yè)效果卻不理想，這種現(xiàn)象表明高職院校人才培養(yǎng)模式與社 會對技能型人才需求脫節(jié)。高職院校實訓課是高職院校教育重要組成部分，是人才培養(yǎng) 重要途徑，構建科學的全面的實訓課教學模式有利于高職院校院校辦岀特色教學，提高 教學質量。因此，關于如何構建高職院校實訓課教學模式成為重要的研究主題。

高職院校電子信息大類包括電子信息類、計算機類、通信類三類，其中包括計算機應用技術、軟件技術、信息安全與管理、大數(shù)據(jù)技術與應用、云計算技術與應用、移動互聯(lián)應用技術 、光電技術應用、光通信技術等近30個專業(yè)。每個專業(yè)都是理論與實踐緊密結合的，具有很強的實踐性、應用性。實踐性教學環(huán)節(jié)包括電路與電子技術實驗、專業(yè)實驗、計算機軟件及硬件實踐、綜合實驗、課程設計、生產實習等。還有各專業(yè)不同的主干專業(yè)實驗課程。通過各種實訓課的學習實踐， 各專業(yè)畢業(yè)生可以獲得較好的各種層次實踐訓練，具有較熟練的操作能力。

目前傳統(tǒng)的教學模式培養(yǎng)出來的學生分析與綜合能力以及解決實際問題的能力已不能完全滿足社會對電子信息類專業(yè)畢業(yè)生的用人標準，構建科學的實踐教學模式已迫在眉睫，所以對電子信息類專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)新模式的研究就顯得非常的重要，實訓課的重要性就顯得更加突出。我們對實訓課的教學進行了不斷的研究、改革，這是我們對我校電子信息類專業(yè)學生進行的一次問卷調查，了解學生對實訓課的上些真實要求和看法。下面選擇幾個重要的回答進行分析。

1、你喜歡自己的專業(yè)嗎？（ ）

A.很喜歡 B.喜歡 C.不喜歡答案中15.48%的人“不喜歡”本專業(yè);除了其它一些原來外，說明這個專業(yè)沒有讓這部分同學喜歡，應該是這部分同學沒有真正感受到其有什么作用，我們認為主要問題應該出在實驗環(huán)節(jié)上。

2、你的就業(yè)意向是：（ ）

A.政府部門 B.企事業(yè)單位 ○C.學校 ○D.創(chuàng)業(yè)卻有22.62%的人畢業(yè)后選擇自己“創(chuàng)業(yè)”;這說明這部分同學對訪專業(yè)有信心，且認為有用，那就應該讓學生通過實訓課掌握相應知識，且要學會從實訓中進行總結、從而發(fā)現(xiàn)問題、甚至學會創(chuàng)造。

3、你認為提高專業(yè)實踐能力的最重要方法是什么？（ ）

A.職業(yè)資格考試培訓 B.參加學校實訓 C.畢業(yè)設計 D.崗位實習有30.95%選擇“參加學校實訓”;可見校內實訓課的重要性，所以我們無論如何得把校內實訓環(huán)境搭建好，給學生一個通過實訓進行學習、提高的基本平臺;要是這個基本需求都達不到，學生還怎么學習呢，還談什么創(chuàng)造發(fā)明呢。

有44.05%選擇了“崗位實習”，說明大家是很認可崗位實習的，所以我們應盡可能的采取各種形式讓學生進行崗位實習，不管是走出去，讓學生直接到企業(yè);還是請進來，讓企業(yè)人員直接參與學校來培訓。

4、你認為本專業(yè)的實訓課（實驗、實訓、實習）課時安排情況：（ ）

A.偏多 B.剛好 C.偏少有25%認為“偏少”;這至少說明我們在時間這塊上要作一些考慮和恰當安排，讓學生有較多的時間去實踐，去消化和提升。

5、.在回答學校安排的實訓課，你最不滿意的是（ ）

A.時間 B.地點 C.指導老師 D.實踐內容有48.81%回答“時間”。這個因該有多種可能，一是時間長短（已有回答）、還有就是時間的安排時段。如果可能應讓學生盡可能多時間，盡可能多時段（不只上課用，晚上、周末、節(jié)假日）地開放實訓室。

6、你認為在實訓管理中哪個環(huán)節(jié)最重要？（ ）

A.實訓計劃 B.實訓內容和過程 C.實訓結果 D.實訓總結有83.33%回答“實訓內容和過程”。這給我們有關實訓課的老師提出了要求，我們要讓學真正能上好實訓課，實訓內容要安排好，相關設備儀器及軟件都好準備完善，讓學生們有一個好的實訓內容，好的環(huán)境順利完成實訓。按實訓要求收到應有實訓效果。

7、實訓時，你喜歡哪類教師指導？（ ）

A.理論知識強 B.實踐經驗多 C.熱情和負責 D.擅長人際交往有44.05%回答“實踐經驗多”的。這可以看出校企合作是十分必要辦的，不能搞形式，做樣子。當然我們的老師也要通過各種方法努力提高自己的動手能力，豐富自己的實戰(zhàn)經驗。

從以上抽取的幾個回答來看，我們的實訓課大有加強、改革的必要性和緊迫性。要從學校、學生、合作企業(yè)提出相應的解決措施，改變傳統(tǒng)的教學方式，完善實訓設備，既要上好校內實訓課，還要強化校企合作，讓企業(yè)認識到學生頂崗實習的重要性，同時還需要學生端正態(tài)度，充分認識頂崗實習重要性，從而有利于學生職業(yè)競爭力的培養(yǎng)。我們以后要在經常調查研究的基礎上，針對電子信息類專業(yè)實訓課教學方案的實施現(xiàn)狀、實施效果以及對存在的問題進行再分析，提出對方案的優(yōu)化策略與建議。

參考文獻：

[1]姜大源.當代德國職業(yè)教育主流教學思想研究理論實踐與創(chuàng)新[M].北京：清華大學出版社，2007.

作者簡介：

陳陵，男，1963年3月，漢族，重慶人，本科學歷，數(shù)學副教授，重慶工貿職業(yè)技術學院汽車與電子工程系，主要從事電子商務、數(shù)學建模的教學研究。