溫故知新
- “溫故知新”的時代內涵、發(fā)生機制及實踐策略
橋摘 要：“溫故知新”作為一個自古有之的教學原則，通常被理解為溫習已學過的知識，并從中獲得新的理解和體會。其實在今天，它更應該被理解為通過對過去所學（包括知識、技能、情感等）進行再學習，并從中獲得新的理解、體會或產生新的知識、技能與情感等。溫故知新至少有五種發(fā)生機制：原有認知結構的豐富，會擴大溫故時理解的視界；加工能力的改變，會提高溫故時理解的深度；個體傾向轉變，改變了溫故時理解的角度；溫故會帶來經驗的改組，從而促進新的意義生成；相關閱歷增加，改變了溫故時
教育文化論壇 2023年2期2023-05-30
- 整體教學理念下單元回歸教學的策略
境。關鍵詞：溫故知新? ?單元統(tǒng)整? ?整體教學統(tǒng)編版四年級語文上冊第七單元的人文主題是“天下興亡，匹夫有責”，語文要素是“關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容”。編選的課文都是不同時代、不同身份、不同人物在不同事件狀態(tài)下，所展現(xiàn)出來的愛國情懷和責任擔當。一、古詩：用關鍵字詞“突圍”這一單元首篇課文是《古詩三首》，三首古詩因為內容和主題相近，所以被聚合在同一篇課文體系之中。在進行課堂教學時，教師切忌讓學生機械地記憶理解，也無須逐字逐句地考查追問，不妨
江西教育C 2022年7期2022-07-23
- 溫故知新，提升復習課的效率
意前后聯(lián)系，溫故知新，構建知識體系. 在數學復習課中，教師要發(fā)揮創(chuàng)意，用新穎的題型引導學生進行探究，不斷提升學生的思維水平.［關鍵詞］ 數學復習；三角函數；溫故知新數學復習課既要做到回頭望，對已經學習的知識進行鞏固復習，又要在復習過程中產生新的認識，構建新的知識體系，產生新的理解. 在數學復習課中，要防止學生對學過的知識感到厭倦，在課堂上沒有積極性，因此教師要進行精巧的設計，用新穎的題型和情境吸引學生的注意力. 在復習過程中還要注意通過歸納和總結，幫助學生
數學教學通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- 溫故知新：讓數學探索充滿活力
摘? 要］ 溫故知新是千百年來關于學習方面的智慧結晶，它對于學生們的學習有著極大的啟迪作用，同樣，對教學活動也有著直接的指導意義。為此，在小學數學教學中，教師也需要重視溫故知新理論的實踐，要通過必要的“溫故”活動來誘發(fā)學生的學習思考，為學生的探索學習積蓄力量；同時，教師還得重視引導學生投入知識形成的實踐活動之中，以做數學來促進學習思考深入，進而為學習探索增添力量；最后教師還得深化學習辨析、反芻等活動，以此助推學習深思的生成，讓小學生的數學探索活動充滿活力。
數學教學通訊·小學版 2022年11期2022-05-30
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的“問題意識”
;小組合作;溫故知新愛因斯坦曾說過“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。世界上許多著名的物理學家、數學家都是善于提出問題的人，他們都有一個共同點，那就是“問題意識”較強。這種意識可以啟迪自身運用一系列知識去探索答案，解決問題。對于正在學習數學基礎知識的小學生而言，這種意識十分可貴，對學生的數學學習也會起到莫大的幫助?；诖?，筆者結合自身多年的教學經驗，談一談小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的“問題意識”，希望對廣大教師有所幫助。一、給足思考時間現(xiàn)階段，一些學
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 溫故知新，深度學習
、織線成網、溫故知新。有人形象地將其比喻成“打補丁”“串珠子”“開窗子”?！缎邓膭t運算（復習）》一課教學，讓這三者協(xié)同推進：創(chuàng)設氛圍，引發(fā)深度參與;縱橫聯(lián)系，實現(xiàn)深度建構;注重回顧，促進深度反思。關鍵詞：小數四則運算;復習課;溫故知新;深度學習《小數四則運算（復習）》一課的教學目標確定為：（1）進一步理解小數四則運算的意義，能正確口算和筆算小數加、減法和乘、除法，能正確應用小數計算解決簡單的實際問題。（2）進一步認識小數四則運算的意義、方法與整數四則運算
教育研究與評論（小學教育教學） 2022年3期2022-04-08
- 淺析在小學數學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑
;動手操作;溫故知新;主動探究在小學數學教學中，學生的核心素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學生的成績上，更重要的是學生可以掌控數學學習的思維方法，這是一種技能、觀念、品質等多方面的能力，可以讓學生站在更高的位置去學習數學。因此教師在教授知識的過程中，更應注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如結合具體的教學活動的案例，學生只有對理論知識內容進行合理有效的運用，教師才能強化學生對相關知識內容的理解和學習，也才能幫助學生對自己的學科思維進行合理的優(yōu)化。通過結合具體的教學活動，可以幫助學生
中學生學習報 2022年1期2022-03-21
- 淺談小學音樂課堂中融入《隨堂練》的重要性
聽記、復習、溫故知新、《隨堂練》隨著時代的發(fā)展，對于音樂課堂教學要求越來越高，以前的音樂課以教唱為主，以學會歌唱歌曲為目的，現(xiàn)在的音樂課以提高學生的音樂素養(yǎng)為目的，注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。在小學音樂教學中，通常以老師在課堂上的教學為主，市場上也很少有相對應的音樂教輔材料可以參考使用，學生只能依賴老師在課堂上口頭表述的內容進行復習，但僅僅只是通過口頭表述的方式進行教學是不夠的。一、課堂中融入《隨堂練》的意義：在音樂課堂教學中，首先，學生的音
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 化散為整“減負”溫故知新“提效”
】化散為整 溫故知新 小學數學引言：六年級總復習是小學數學階段教學中的重要課型之一。教師的教學課堂應該注重教學策略研究，采用多樣課堂形式，激發(fā)學生學習熱情;帶動課堂討論節(jié)奏，突出課堂重點;給學生們留下思考空間，引導學生自主學習。整個過程中，教師要做好教學規(guī)劃，把握節(jié)奏，幫助學生減負提效，保證課堂教學質量。一、小學數學六年級總復習教學策略初探1.、確立目標，知識整合目標的確立對學習非常重要，一個正確的目標，能夠使學生明確學習的方向，同時掌握自身的學習情況，對
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 有效復習 溫故知新
深入學習。以溫故知新為宗旨的復習課，不僅要在教學過程中做到溫故，還應該做到知新，在原有知識的基礎上進行拔高，從而使學生們在復習的過程中讓學習效率得到提高。【關鍵詞】小學六年級語文;復習策略;溫故知新六年級在小學教育階段屬于最高年級，所以在小學六年級的復習課程對于學生們提高語文素養(yǎng)起著關鍵性的作用，它可以決定小學階段的語文教學效果，為以后階段的語文教學做好鋪墊，提供幫助。但是目前在大多數學校中教師的復習課程大多都是題海戰(zhàn)術，教師對復習也只是停留在鞏固已經學過
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 文言文教學之“溫故知新”策略淺探
括起來就是“溫故知新”。文言文教學也要遵循“溫故知新”的規(guī)律。那么，文言文是學生要學習并獲取的“新知”，學生的“故知”是什么呢？個人以為，排在首位的習以為常的現(xiàn)代文。文言文教學的“溫故知新”，就是要打破現(xiàn)代文與文言文的教學界限，宜用比較法，同中求異，以促進對文言文的理解；宜用反溯法，即先讓學生學習與將要學的文言文接近的現(xiàn)代文再學習原文。其次是英文，現(xiàn)在的學生所學的英文要比文言文多得多，將中文與英語的融合，從兩種文化的異同入手，或許有不同的視野；另外，“溫故
科教導刊·電子版 2021年17期2021-01-03
- 提高高中化學研究型課題教學的有效性策略研究
生活的聯(lián)接;溫故知新，建立前后知識的結構框架;設計方案，體驗化工產品生產流程;拓展延伸，發(fā)散學生思維。關鍵詞： 高中化學;研究型課題;核心素養(yǎng);生活情境;溫故知新;設計方案;拓展延伸【中圖分類號】G633.0 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.30.204新課標下，高中化學教材減少了知識性內容的同時增加了研究型內容，旨在培養(yǎng)學生的化學學科素養(yǎng)，構建學生變化觀念、平衡思想，形成學生創(chuàng)新意
寫真地理 2020年30期2020-10-26
- 溫故更要知新
區(qū)。關鍵詞：溫故知新 挖掘教材 獲得新知 深刻反思復習從字面上可以理解為再一次溫習的過程，是對自己學習過的知識進行查漏補缺、總結歸納、梳理，使所學知識系統(tǒng)化，條理化。復習不僅可以再認識和理解那些遺忘、生疏的概念或知識點。同時復習是一個承上啟下的過程，古語講“溫故而知新”就是指通過復習可以對舊知識產生更準確的掌握，也可以為新知識的學習和理解作更好的準備。學習知識不僅要“溫故”，而且更要“知新”。所以在復習過程中，我們應該把握以下幾點：一、重溫教材，充分落實每
教育周報·教育論壇 2020年12期2020-10-21
- 有效復習 溫故知新
力，有效復習溫故知新。進行高效率的復習是學生學習成績提高的重要前提。因此如何能夠進行有效的復習，使小學六年級語文老師進行探索的重要內容。本文主要針對的是小學六年級語文復習課的教學現(xiàn)狀。然后從現(xiàn)狀出發(fā)，提出如何能夠在六年級語文復習課中進行有效復習。關鍵詞：溫故知新;語文復習;策略方法引言：小學語文科目的學習對其他科目起著重要的基礎作用。因為語文學習可以讓學生對于字詞句子有更深刻的理解。而其他科目學習成績提高的重要前提就是能夠讀懂題目，而語文學習能夠幫助學生對
學習周報·教與學 2020年25期2020-10-21
- 基于能力導向的物理“三段四模塊”教學模式探微
關鍵詞】? 溫故知新;釋疑拓展;剖析習題;能力導向;初中物理隨著啟東市基礎教學改革的不斷深化，“三段四模塊”教學模式越來越得到大家的青睞，尤其在初中物理教學過程中，廣大一線教師立足于能力導向的實踐，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力和適應社會能力。“三段四模塊”的“三段”就是指四十五分鐘內，第一時段花一刻鐘溫故知新，第二時段安排二十分鐘進行釋疑拓展，最后十分鐘予以反饋訓練與小結;“四模塊”主要包括學生自學質疑、師生互動探究、教師精講點撥和反饋糾正四
啟迪與智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 教學中也要講究“統(tǒng)籌法”
時事導入 溫故知新大家可能都聽說過數學家華羅庚的“統(tǒng)籌方法”，是一種安排工作進程的數學方法。它的適用范圍極其廣泛，在企業(yè)管理和基本建設中及關系復雜的科研項目的組織與管理中都可以適用，我想研究的是這種方法在教學中的應用。如何應用呢？他用一個例子來解釋這種數學方法，這種方法的核心就是要把工序安排好。比如，想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壺，茶杯要洗，火已生了，茶葉也有了。怎么辦？辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上，在等待水開的時間里，洗茶壺
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 溫故引新 加速感悟
?！娟P鍵詞】溫故知新? ?感悟? ?回顧? ?遷移? ?實踐在小學數學教學中，教師要細化復習回顧等學習活動，以此喚醒學生的學習記憶，激活學生的數學知識儲備、學習經驗，也使得學生的數學思維在不斷的刺激中迸發(fā)活力，從而為新知學習探究提供思維支持和學習動力保障。在此，筆者以五年級“異分母分數加減法”計算教學片段為例，旨在探討，如何利用復習回顧等教學策略，引發(fā)學生學習興趣，激活學生的學習儲備等，助推他們對異分母分數加減法計算的深入學習，促進他們數學思維的發(fā)展，使得
小學教學研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 淺談初中物理課堂教學導入方法的研究
;設疑導入;溫故知新;預習《義務教育物理課程標準》指出：“義務教育物理課程作為科學教育的組成部分，是以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標的自然科學基礎課程。此階段的物理課程不僅應注重科學知識的傳授和技能的訓練，而且應注重對學生學習興趣、探究能力和創(chuàng)新意識以及科學態(tài)度、科學精神方面的培養(yǎng)”。物理作為一門較為抽象的學科，需要具體準確的傳授給學生，并且要培養(yǎng)學生對物理的興趣。好的開始便是成功的一半，教學導入的意義體現(xiàn)在首先集中學生的注意力、明確學習內容和目標，其次激發(fā)學
看世界·學術上半月 2020年6期2020-09-10
- 提高小學生語文基礎的策略
;日常積累;溫故知新語文是一個基礎的教學科目，在今后的學習中有著至關重要的作用。小學階段由于課程較多，不同學科的學習方法也不能千篇一律。對于語文這門重要的基礎課程，教師更是應當細心教授，耐心引導，為學生打下一個穩(wěn)定的基礎。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對如何提高小學生語文基礎進行了一番探討，現(xiàn)在將我的結論發(fā)表如下，希望能對廣大教師和學生，起到一定的積極作用。一、循序漸進，日常積累教學過程中小學階段的教學主要以知識積累為主，這其中包括字詞知識積累，閱讀能力
小作家報·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 初中英語課堂教學實踐的研究
;營造課堂;溫故知新;錯題整理初中英語一直以來在初中教育教學中占據非常重要的地位。隨著學生升入初中，學生要學的學科逐漸增加，課業(yè)也不斷增多，如何在眾多的學科和繁重的課下作業(yè)中，運用有效的方式引導學生正確學習，提高學習效率，減輕學生的學習負擔是教師目前要思考的主要問題。教師可以針對學生的知識掌握程度和學習能力合理安排適合學生的教學任務和活動，通過各種各樣的教學方式和豐富多彩的教學內容，達到提高學生學習水平，提升教學質量的目標，營造和諧健康的學習氛圍，讓學生在
小作家報·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 錯題整理在初中數學學習中的重要性
;高效學習;溫故知新在初中數學的學習過程中，由于知識點較多，難度較大，學生往往會出現(xiàn)各種錯誤。這個時候學生擁有一個符合自己學習能力的錯題本，把在學習過程中遇到的問題和做錯的題目一一抄寫在上面，并在其后附上正確答案，定期拿出來翻閱的過程就是一個溫故知新的進步。但是在日常的基礎教學中，許多教師并不明白錯題整理的必要性?；诖斯P者結合自身經驗，就錯題整理在初中數學學習中的重要性，談一談自己的觀點，希望對廣大教師有所幫助。一、培養(yǎng)學習習慣數學學習是一個連續(xù)的過程，
數理報（學習實踐） 2020年29期2020-09-10
- 高三數列復習中的溫故知新
;高三復習;溫故知新高三數學教學中，數列毫無疑問占有重要的一席之地。數列與函數、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等有廣泛的聯(lián)系，有很強的綜合性，是高中代數中培養(yǎng)學生綜合能力的好素材。數列的教學能培養(yǎng)學生的數學思維能力，自始至終貫穿觀察、分析、歸納、類比、運算、概括、應用等能力。數列內容既是高三教學中的重點又是高三復習的一個難點。如何針對考綱要求、學生學情和歸納的知識點，溫故知新帶出新視角、新思路、新策略，提高高三復習課的效率，是一線教師面臨的一個重要課題。
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 小學數學課堂導入的實踐探索
;課堂導入;溫故知新;開門見山;創(chuàng)設情境一直以來，導入的重要性都被忽視了，教師總是認為課堂教學時間不足，很難在有限的時間內將教材當中的新知識講解完畢，在這樣的教學現(xiàn)狀之下，導入環(huán)節(jié)直接被教師舍棄了，并強制性地讓學生進行新知識的學習，導致小學數學教學中存在的弊端越來越多，與學生的實際需求之間的矛盾越來越大，不利于數學教學的發(fā)展。鑒于此，在小學數學教學中，教師要能夠認識到導入的重要性，并要結合新課教學的內容，為學生設計精彩有效的導入，以此可以讓整節(jié)課都在一個比
學習周報·教與學 2020年20期2020-06-26
- 新課程標準視野下的教學策略研究
;策略培養(yǎng);溫故知新數學源自生活，數學又反作用于生活，是人們?yōu)榱朔奖闵疃鴦?chuàng)設出來的一種邏輯計算工具，具有很強的邏輯性和思維性，能幫助人們進行數據處理，數學還是除純文學類學科的其他學科的學習基礎。因此，作為小學數學教師，在教學過程中，要注重學生學習思維和學習習慣的培養(yǎng)，不能僅僅只為了考試成績而教學，要注重數學生活化，讓學生覺著自己所學的數學是一門貼近生活實際，看得見、摸得著的真實學科，而不是枯燥的數字理論。這樣，小學生在學習過程中就會有充足的勇氣和動力去接
內蒙古教育·理論版 2020年3期2020-06-21
- 溫故能知新顧后須瞻前
應規(guī)律;做到溫故知新，顧后瞻前;應大膽引導學生，充分調動學生興趣;要善于總結，重視積累;要豐富形式，巧記巧用……讓復習形式多樣化，達到提高復習效率、事半功倍的目的。關鍵詞：高中語文;復習備考;溫故知新中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）17-0129-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.064高三語文復習工作是一項龐大的工程，涉及
學周刊 2020年17期2020-06-05
- 通過預習提高小學語文教學有效性的新思路
著承上啟下、溫故知新的作用，對于學生更快融入課堂、提升教學效果有著重要作用。其在學習知識的整個過程中有著不可低估的作用，是提高學生語文學習效率的先導與基礎，是精彩課堂教學活動的開端。注重課前的有效預習，能更好地提高課堂教學的有效性。關鍵詞：課堂教學；溫故知新；課前預習中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0070著名課改專家說過：“教學有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到
中學課程輔導·教學研究 2020年18期2020-04-06
- 在信息技術教學中發(fā)展學生的創(chuàng)新能力
運用與探究;溫故知新【中圖分類號】G623.58 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2020）81-0079-02小學階段的信息技術教學，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，滿足學生的未來發(fā)展需求等方面有著積極的作用。下文，筆者談談如何在信息技術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。1.創(chuàng)新教學目標，理論與實踐結合。要在信息技術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須明確把握現(xiàn)階段教學活動中存在的問題。在現(xiàn)階段的小學信息技術教學中，大部分教師的教學方法比較落后、教學觀念較為陳
江蘇教育 2020年21期2020-01-18
- 淺談初中英語詞匯教學技巧
;趣味聯(lián)想;溫故知新全球呈現(xiàn)社會生活信息化和經濟全球化，英語已經成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。學英語是現(xiàn)在社會發(fā)展的要求，是自己立足于社會的需要。初中英語《義務教育課程標準（2011年版）》中提道：“義務教育階段英語課程要面向全體學生?！边@就要關注學生的不同特點和個體差異，區(qū)別對待，分層進行因材施教，達到開發(fā)學習者潛能的目的。因此在詞匯教學過程當中教師要適當引用學生喜聞樂見的事、動畫和一些趣味聯(lián)想記憶法等，對于調動學生學習英語的積極性會有較為明顯
考試周刊 2019年71期2019-10-19
- “溫故知新”
手導寫成語“溫故知新”的意思是溫習舊的知識，得到新的理解和體會。我們可以溫習《窮人》這篇課文，品味其寫作方法，根據掌握的素材寫故事。一、故事——圍繞人物展開故事是寫事的，重點記敘事情，對事中情發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果都要具體展示好。但是寫事也離不開人物的活動，要通過人物的活動來突出事情，從事情中凸顯人物的品格。如，《窮人》圍繞著桑娜和其丈夫兩人，記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，兩人主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的事情。全文沒有一處直接描寫
作文周刊·小學六年級版 2019年32期2019-10-16
- 初中數學新課引入的巧妙方法例談
;新課引入;溫故知新;情景;實踐;練習歸納;游戲實驗等好的開始，是成功的一半，數學課程的學習也是一樣。一節(jié)新課，如何巧妙地開始，如何巧妙地引入呢？教學不僅是一項智力活，同時還是一項藝術活，需要教師既有扎實深厚的數學功底，又需要教師有一定的教學魅力，這種魅力，就是教學的藝術手段。下面就初中數學教學中，如何巧妙引入新課，談幾點認識。一、“溫故而知新”法引入新課任何事物，都不是孤立存在的，知識的學習也是一樣。初中數學新舊知識之間，也不是完全孤立、割裂開來的，都存
新課程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 小學語文教學中的課堂導入藝術分析
;課堂導入;溫故知新;音頻;插圖低年級的小學生由于年齡較小，他們有著許多優(yōu)點，活潑、好動、好奇心和求知欲旺盛，但是自身也存在著明顯的缺點，比如注意力難以集中、記憶時間較短、抽象思維較弱等等，這些鮮明的個性特征在一定程度上影響了良好課堂秩序的維持和課堂教學效率的提高。因此，小學語文教師要想使課堂的教學效率得到提升，就必須想盡一切辦法將學生的注意力快速吸引到課堂教學中，并促使學生積極主動地參與教學活動。因此，做好課堂導入至關重要。小學語文教師在教學中，應結合低
學習與科普 2019年35期2019-09-10
- 淺談如何做好初高中數學的教學銜接
教學銜接? 溫故知新? 學習方法剛進入高中，很多學生都感覺到高中數學太難。特別是有部分學生在初中數學還是佼佼者，到高中就感覺很吃力，究其原因主要是很多學生在初中向高中過渡的過程中沒有做好數學知識的銜接。尤其是對于一些平常學習方法不太靈活，學習意志不夠堅定的學生一進入高中，就在連連受挫的情況下喪失了對于數學學習的興趣，學習數學的信心備受打擊。因此，高一階段的數學教學中，教師如何做好初高中數學教學的銜接工作尤為重要。現(xiàn)根據自己多年的教學實踐總結起來主要有以下幾
教育周報·教研版 2019年35期2019-09-10
- 英語詞匯教學
納對比? ?溫故知新語言的能力培養(yǎng)是交際能力培養(yǎng)中至關重要的一環(huán)，而詞匯則是使交際得以進行的語言能力的核心部分之一，詞匯能力直接影響到一個人的聽，說，讀，寫，譯的能力，只有掌握充分的詞匯量，才能暢所欲言表達自己的思想。要教好詞匯，得先弄清詞匯教學的概念，英國語言學家D.A WILLINS 認為，學習詞匯就是掌握外語單詞與實物，概念，過程或品質等客觀現(xiàn)實的關系和詞與詞之間的同義反義等語義關系，美國的語言學家W.RIVES 把詞匯教學分為四個方面，集中注意力于
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 微課在初中歷史教學中的應用探究
;整合知識;溫故知新微課不僅是一種新型的教學資源，更是一種先進的教學方式和手段。具體來說，微課一種微型授課視頻，依托多媒體資源制作、設計完成，能夠針對某一細小的知識點進行細致地介紹和分析。這些知識點既可以是教學中的重難點知識，也可以是拓展性的知識。它在課堂中的應用，打破了傳統(tǒng)單一、固化的教學模式，使得教學活動更加生動、靈活。為此，作為初中歷史教師，我們應從自身學科的特點出發(fā)，積極探究微課的有效運用策略，以此來增強知識展示的直觀性和形象性，為枯燥的歷史教學注
學習與科普 2019年28期2019-09-10
- 初中化學課堂教學中新課的導入技巧淺談
;創(chuàng)設情景;溫故知新;導入技巧著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“若教師不設法使學生產生情緒高昂、智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那只能使人產生冷漠的態(tài)度，給腦力帶來疲勞。”因此，導入新課是教學過程中的首要環(huán)節(jié)。如何設計一個緊密聯(lián)系教學內容，吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣的導入形式呢？在此，筆者根據多年的教學研究和實踐，結合實例，談談幾點做法與認識。一、 “創(chuàng)設情景”導入法新課導入是一門藝術，提起“藝術”這兩個字，大家總是想到音樂、繪畫、舞蹈、表演等，而實際上
讀天下 2019年26期2019-08-15
- 高中數學教學的方法及策略探究
;學習興趣;溫故知新一、 鼓勵學生提前預習高中數學的語言不像初中數學那么簡單易懂了，變得非常抽象，比如：函數語言、圖形語言等。學生只有提前預習了本節(jié)課的內容，了解了本節(jié)課的重難點，上課的時候才能掌握學習知識的主動權，在課堂上也能有的放矢，很好的突破重難點。并且，我認為預習最好的辦法就是讀教材，認真地，一字不落地讀教材，其實，不僅僅是語文、英語需要大聲地朗讀，數學也同樣需要。一目十行地閱讀課本并不適合數學，數學之美，在于精，所以要一字一句地認真閱讀才能體會數
讀天下 2019年18期2019-08-14
- 小學三年級數學教學策略的研究
鍵詞：鼓勵；溫故知新；審題；測試一、要給孩子信心，鼓勵學生，提高學習興趣在傳統(tǒng)的教育中，很多老師采取批評式的思想教導學生，然而這種教學思想給學生內心造成了一定的壓力和排斥，降低了學生學習的積極性和學習興趣。我們應該做的是給予孩子信心，讓學生認為自己是有能力學好數學的，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，當學生在課堂上或考試中表現(xiàn)良好或有進步時，不要吝嗇對他們言語的贊美，當他們內心受到肯定時，思想上就會逐漸親近數學，樂于學習數學，對于學生數學成績的提高也有很大的幫助。二、
科學導報·學術 2019年10期2019-08-13
- 也談“溫故而知新”
?！娟P鍵詞】溫故知新 語文教學 創(chuàng)新意識【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0065-01偉大的教育家孔子在二千多年前就提出了“溫故而知新可以為師矣”的觀點（見《論語·學而》），意思是說溫習舊的知識，并從中獲得新的理解與體會，就可以為師矣。那么在現(xiàn)代的語文教學中，教師如何讓學生做到“溫故而知新”呢？在傳統(tǒng)的應試教學中，學生完全成了填充知識的倉庫，學生對老師教授的知識只能被動的接受，教師為了應對學校的
課程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 讀《論語》隨筆
【關鍵詞】 溫故知新;自律性;主動性我們都深知在《論語》中，偉大的教育家和思想家孔子開篇就強調了“復習”的必要性和重要性，即“溫故而知新”“學而時習之”，我覺得這里所說的“溫”、“習”就是“溫習、復習”。復習是知新的過程，在我們整個學習活動中是非常重要的一個環(huán)節(jié)。每個人剛開始學東西的時候，都有記得快，忘得也快的經歷和苦惱。其實與遺忘做斗爭的最好方法就是復習。可以說“復習”是解鎖英語學習的一把金鑰匙之一。對于學習英語這門語言的人來說，復習是必不可少的。作為一
課堂內外·教師版 2019年3期2019-06-09
- 高三政治第一輪復習方法及建議
：整合教材;溫故知新;關注學生;學生主導一、目標與任務第一輪復習的原則是重視基礎、專題復習、培養(yǎng)能力、強化訓練、提高效率，復習的目標和任務是：整合基礎知識、構建知識體系、掌握各種題型的解題技巧、提高考生的應試能力和技巧。二、轉變教學觀念，調整備考策略觀念決定行為。要想改變長期以來高中備考復習“高耗低效”的局面，必須首先轉變教學觀念。1.由“全面蓋”轉向“精簡敕材”高考命題不斷深化考試內容改革，由考查“基礎知識、基本能力”轉向考“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)
速讀·下旬 2019年5期2019-06-03
- 反饋 助力語文學習“溫故知新”
的過程中更好溫故知新。以反饋為切入點，注重多樣化策略指導，能夠給學生更多自我溫習的機會，利于其在總結反思中修正問題，在修正問題中提升自身語用綜合運用能力水平，滿足其多樣化的認知發(fā)展需要。參考文獻：[1] 趙克琦.注重課堂評價策略，提高學生語文素養(yǎng)[J].中學語文，2015（6）：32-33.[2] 何德霞.優(yōu)化教學評價提高教學質量——初中語文課堂教學評價策略分析[J].科學導報，2015（2）.[3] 牛迎春.淺談中學語文教學中提高學生語文素養(yǎng)的基本策略[
讀與寫·教育教學版 2019年4期2019-05-10
- 守位 尊重 平衡
家庭作業(yè);溫故知新;溝通融合2018年，朋友圈瘋傳這樣的信息，教師群更是刷屏。這則信息是寫給未來親家的：女兒有車有房有保險，可以不要彩禮，結婚嫁妝全部配好，送車送房，包辦酒席，禮金也全部給孩子可是唯一的要求就是現(xiàn)在能不能就接走，把作業(yè)輔導一下。朋友圈，家里有兒子的媽媽也發(fā)了一條這樣的信息：親愛的未來親家，有空也可以來看看你女婿最近又長高了，又帥了，有房有車有保險會游泳，婚禮全包，禮金全部給孩子，甚至可以入贅，過年去哪家都行唯一的要求是現(xiàn)在能不能接走，把作
教育界·下旬 2019年12期2019-02-14
- 溫故而知新讓數學復習課活起來
析。關鍵詞：溫故知新；小學數學；復習課一、 小學數學復習課的重要性復習課對于數學是一門重要的課型，這里拿小學數學舉例來談談數學復習課的重要性。主要以三、四年級為例，小學數學復習課是讓學生鞏固學習過的知識并系統(tǒng)地掌握，把老師教的知識變成自己的知識。首先，復習課梳理學過的所有的相關知識，加強學生記憶知識點，引導學生把知識點串成一條線或者整合成一個面，達到點線面的完美整合。例如，上“兩三位數除以一位數”的復習課就一定要回顧前面學過的“兩三位數乘一位數”。其次，復
考試周刊 2019年9期2019-01-26
- 核心素養(yǎng)視角下的單元復習課
題“新”做;溫故知新小學數學學科核心素養(yǎng)是小學生通過小學數學學習形成的--品質、關鍵能力以及情感、態(tài)度與價值觀。在《小學數學學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)策略》一文中，馬云鵬教授把義務教育階段的數學核心素養(yǎng)確定為“初步的抽象能力、推理能力、模型思想、運用能力、幾何直觀和數據分析觀念”。單元復習課是小學課堂教學重要課型之一，它既不同于新授課，也不同于練習課。新授課目標集中，只需攻下知識上的一個或幾個“點”;練習課是將某一點或一部分知識轉化為技能技巧;而復習課，則是把平時
新課程·小學 2019年10期2019-01-03
- 課堂提問淺析
握得好可以“溫故知新”、“憤啟悱發(fā)”。恰到好處的課堂提問，能激起學生們求知欲，促成思考，從而使課堂教學效果達到最佳境界。關鍵詞：課堂提問；溫故知新；憤啟悱發(fā)；求知欲課堂提問是教學中經常使用的方法之一，可以調動學生們思維，活躍課堂氣氛，歸納舊知識，導入新內容。課堂提問掌握得好可以“溫故知新”、“憤啟悱發(fā)”。心理學認為：“思維由問題引起，問題出現(xiàn)就產生思維活動?！庇纱丝梢?，恰到好處的課堂提問才能激起學生的求知欲望，促成思考，從而使課堂教學效果達到最佳境界。一、
贏未來 2018年20期2018-12-22
- 安倍訪華“溫故知新”中日關系再上臺階
兩國實現(xiàn)了“溫故知新”，在回顧中日和平友好條約締約40周年基礎上，共同為雙邊關系謀劃未來。時隔七年，日本首相再次以正式訪問的形式來到中國。圖為習近平與安倍晉三握手10月27日，隨著安倍晉三回國，日本首相時隔7年的正式訪華之旅落下帷幕。3天雖短，但雙方收獲很大。藉由此訪，中日兩國實現(xiàn)了“溫故知新”，在回顧中日和平友好條約締約40周年基礎上，共同為雙邊關系謀劃未來。確認方向重申定位雖然正式訪問涉及的事項大多重大且嚴肅，但也不乏輕松愉悅的瞬間。比如，在中日第三方
新傳奇 2018年44期2018-12-19
- 在初中數學新課教學中如何實現(xiàn)完美導入
果。關鍵詞：溫故知新；創(chuàng)設情景；設計疑問；生活實例；制造懸念新課程教學必須樹立“以人為本”的教育理念，使學生成為學習的主人，這就要求教師必須在新課的導入上下功夫。俗話說：好的開端是成功的一半。教師設計的導入能否產生懸念，能否激起學生強烈的好奇心和求知欲，能否有效地集中學生的注意力，是一節(jié)課成功的關鍵。在多年的教學生涯中，我經常采用以下幾種新課導入方法，從“導”到“入”精心設計，取得了良好的教學效果。一、溫故知新導入法以舊帶新引入新課，是被大家經常和廣泛應用
速讀·中旬 2018年12期2018-12-06
- 淺談初中政治教學中遷移能力的培養(yǎng)
的能力，學會溫故知新，重復練習等提高學生的知識遷移能力，進而達到提高中招政治成績的目的。關鍵詞：培養(yǎng)習慣；溫故知新；對比；重復練習；堅持政治學科是一門嚴密而枯燥的學科，初中思想品德教學對學生的抽象及邏輯思維能力都有一定的要求。因此，初中政治教學中必須培養(yǎng)學生的知識遷移能力。特別是到了初三，面臨中招考試，更要培養(yǎng)學生抽象邏輯思維和遷移能力，學會舉一反三，這樣才算學會學習，善于學習了。所以我在進行政治課教學時，注意幫助學生構建知識體系，引導學生將已掌握的政治基
新課程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 初高中歷史教學的銜接探賾
；教學銜接；溫故知新中圖分類號：G633.51 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）28-0061-01初高中歷史教學的銜接是一個值得研究的問題，學生剛升入高中，需要做好自我調節(jié)，包括學習方法的轉換，情感、態(tài)度和價值觀的升華，知識結構的變化等。中學是系統(tǒng)學習歷史知識的重要階段，對于剛升入高中的學生而言，初高中歷史學習的銜接是一個不能忽視的問題。教師在教學中應幫助學生順利地過渡到高中歷史的學習。本文立足于高中歷史教學，分析初高中歷史教學的
成才之路 2018年28期2018-11-16
- 如何搞好初中英語詞匯教學
；歸納對比；溫故知新“語言能力的培養(yǎng)是交際能力培養(yǎng)中至關重要的一環(huán)，而詞匯則是使交際得以進行的語言能力的核心部分之一”。詞匯能力直接影響到一個人的聽、說、讀、寫、譯的能力，只有掌握了充足的詞匯量，才能聽懂話語和和看懂他人的文章，才能暢所欲言地表達自己的思想，也才能在交際中得心應手。反之，人們在交際中的困難和障礙也大多是因詞匯不足造成的。盡管人們不否認詞匯在語言交際中的作用，但不少人認為詞匯不應由老師教，而是由學生自己積累的。教詞匯的一個重要任務是教學生如何
智富時代 2018年9期2018-10-19
- 淺析初中地理的幾種導入模式
提出要求? 溫故知新中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.139 地理不僅是一門豐富多彩的學科，它還是一門具有很強的實踐性的應用學科。在地理這門學科的課堂教學中，首先作為老師就要激發(fā)起學生們的學習興趣。在導入這一環(huán)節(jié)中，一開課我們就要把學生牢牢地吸引住，也只有這樣，在教學過程中學生們才會集中注意力去學習。下面就是我對初中地理這門學科的導入模式的幾種觀點： 一、開門見山 如果
南北橋 2018年18期2018-09-10
- 溫故而知新
；期末復習；溫故知新對所學知識進行重復學習就是復習的實質與目標，但我們不能單純地將重復學習定義為復習。《現(xiàn)代漢語詞典》對復習有明確定義，就是針對已經學習過的東西進行重復，并在此基礎上實現(xiàn)重復的目標。“溫故而知新”也可對復習課程的方法與目的進行科學引導。一、生字詞的復習——趣生字詞是學生學習語文知識的基礎與前提，學生遣詞造句以及表達自身想法都需要在掌握生字詞的基礎上進行，因此語文復習課程中生字詞的復習占據相當重要的位置。在實際對語文知識進行復習的過程中可促使
新課程·小學 2018年3期2018-07-14
- “溫故知新”法在多文本閱讀中的運用
二艷摘 要“溫故知新”法是指在課堂教學中，當學生對新知識的理解有困難時，老師就組織引導他們用學過的舊知識來提升對新知識的理解，通過新舊知識的聯(lián)系，減少他們在課堂上的困難與挫折，提高他們聽課的興趣，進而培養(yǎng)他們聽課習慣的一種教學方法。在多文本閱讀中，這種教學方法的實施要點有哪些呢？（1）循序漸進，挖掘深度；（2）梳理比較，區(qū)別異同；（3）整理歸納，構建脈絡。關鍵詞溫故知新；多文本閱讀中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018
讀寫算 2018年26期2018-05-18
- 初高中文言文教學內容的銜接
斷層；銜接；溫故知新初高中文言文教學存在的“斷層”現(xiàn)象是中學文言文教學的普遍問題，做好初高中文言文教學的銜接工作對提高高中語文教學質量具有非常重要的意義；基于此，許許多多的專家和一線教師都在積極思考和探索初高中文言文教學的銜接工作，此中涉及的層面非常多，如課標的設置、中高考命題導向的連貫性、教材的編排、教學策略的優(yōu)化等，本文擬從“教學內容”層面對初高中文言文教學的銜接工作作番思考。一、 初高中文言文教學內容的斷層與分裂現(xiàn)狀（一） 初高中語文課程在課程理念、
讀天下 2017年15期2018-03-23
- 溫故知新，融會貫通
知識。常常“溫故知新”學生方能“融會貫通”。以下將對小學語文的復習教學進行探討，通過復習教學，讓學生在鞏固舊知識的同時掌握新知識，形成系統(tǒng)、完整的知識結構，促進學生的語文能力發(fā)展。關鍵詞：小學語文；溫故知新；復習教學小學階段的語文需要學習的知識有很多，字、詞、成語、句子、文章等都需要學習。面對新課標，如何在小學教學過程中最大限度地發(fā)揮學生的自主性，引導學生復習，幫助他們鞏固知識，在舊知識的溫習中探索出新的知識，從而不斷完善、系統(tǒng)學生的知識結構，促進學生的全
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 淺談如何學好初中語文
；了解掌握；溫故知新學好初中語文我們首先要了解初中語文包含哪些內容（識字與寫字，閱讀，寫作，口語交際，綜合性學習）。據我從教這些年來對于學生的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生不能全面的掌握初中語文的基礎知識，甚至于反復強調過的東西都記不住。所以我就如何學好初中語文具體提出以下幾點要求：一、緊抓基礎，基礎很重要基礎知識積累是非常重要的，中學語文基礎知識是指中學語文課程標準或教學大綱中規(guī)定的要求中學生必須了解和掌握的語文方面的基本理論知識。其內容一般包括“現(xiàn)代漢語知識、
中學課程輔導·教學研究 2017年32期2018-02-10
- 高中數學一題多解的學習心得
析一題多解的溫故知新、舉一反三的重要作用，旨在幫助高中生拓展學習、解題的思維，提高高中數學解題的效率。關鍵詞：高中數學；一題多解；溫故知新；舉一反三前言：在學習的過程中我們會發(fā)現(xiàn)如果自身的基礎知識不扎實，就無法獲得準確的答案，這不僅會影響考試成績，還會影響學習數學的積極性。如果我們能夠掌握一題多解的技巧，就能夠從不同的角度出發(fā)，同時將更多的知識點、技巧結合起來，從而提高解題的效率。筆者通過實踐發(fā)現(xiàn)應用一題多解的方式，能夠有效的降低解題難度，從而增強學習數學
中學課程輔導·教學研究 2017年33期2018-02-06
- 日積月累溫故知新
：儒家有言“溫故知新，可以為師矣”，學習本身就是一個日漸積累的過程，語文學習更是這樣，只有通過量的積累，才能達到質的突破。在高中教學中，教師也應該引導學生形成良好的學習習慣，最終讓學生具有一定的語文素養(yǎng)，也能將語文這門學科學好學精。關鍵詞：溫故知新；積累學習；語文教學一、 概論及意義語文是高中學習的重要組成部分，它考查的是一個學生的綜合素養(yǎng)，在高考中占比也較大，不同于數學、物理等學科，需要利用題海戰(zhàn)術，進行大量的題型訓練，并達到學思結合的高度統(tǒng)一，語文學習
考試周刊 2017年82期2018-01-30
- 信息技術與初中化學課堂導入的結合
技術；實驗；溫故知新課堂教學活動的開展包含著諸多環(huán)節(jié)，其中課堂導入作為起始環(huán)節(jié)，在一定程度上直接決定著一堂課的教學質量。在傳統(tǒng)的初中化學課堂教學活動開展中，一些教師會忽視課堂導入的重要性，不向學生導入新課，而是直接呈現(xiàn)新知，這在一定程度上使學生對課堂導入失去興趣。縱觀化學課堂新知授課環(huán)節(jié)的落實，教師不時使用信息技術不僅可以將新知內容直觀、生動地呈現(xiàn)在學生面前，還可以激發(fā)學生的新知探究興趣。對此，教師也可以將信息技術運用到課堂導入環(huán)節(jié)，實現(xiàn)導入的有效性。借助
中學課程輔導·教學研究 2017年26期2017-12-10