畢金麗

【摘? 要】 復(fù)習(xí)是知新的過程，在我們整個學(xué)習(xí)活動中是非常重要的一個環(huán)節(jié)。每個人剛開始學(xué)東西的時候，都有記得快，忘得也快的經(jīng)歷和苦惱。其實與遺忘做斗爭的最好方法就是復(fù)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 溫故知新;自律性;主動性

我們都深知在《論語》中，偉大的教育家和思想家孔子開篇就強調(diào)了“復(fù)習(xí)”的必要性和重要性，即“溫故而知新”“學(xué)而時習(xí)之”，我覺得這里所說的“溫”、“習(xí)”就是“溫習(xí)、復(fù)習(xí)”。復(fù)習(xí)是知新的過程，在我們整個學(xué)習(xí)活動中是非常重要的一個環(huán)節(jié)。每個人剛開始學(xué)東西的時候，都有記得快，忘得也快的經(jīng)歷和苦惱。其實與遺忘做斗爭的最好方法就是復(fù)習(xí)。

可以說“復(fù)習(xí)”是解鎖英語學(xué)習(xí)的一把金鑰匙之一。對于學(xué)習(xí)英語這門語言的人來說，復(fù)習(xí)是必不可少的。作為一名小學(xué)英語老師，在自己七年多的工作中，總會遇到許多學(xué)生和家長向我訴苦：英語太難學(xué)，單詞總記不住......記英語單詞固然是枯燥乏味的，固然是困難的。但我認(rèn)為主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中，把“復(fù)習(xí)”這一重要的環(huán)節(jié)給漏了?；蛘呤菑?fù)習(xí)不到位，不能堅持復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在的很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了考試而學(xué)習(xí)，是被動的學(xué)習(xí)。而且是在老師的逼迫下背英語單詞，讀英語。這樣的學(xué)生談何“復(fù)習(xí)”？所以學(xué)習(xí)存在困難，久而久之就淪為英語學(xué)困生。復(fù)習(xí)的重要性，想必人人都知道，但不是人人都能做到。特別是對于自律性、主動性不強的小學(xué)生來說那是談不上的“復(fù)習(xí)”。復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)需要學(xué)習(xí)者有很強的約束力和很高的自覺性。不會復(fù)習(xí)的人，一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果就將付之東流。而會復(fù)習(xí)的人，一節(jié)課學(xué)習(xí)加當(dāng)天一定的復(fù)習(xí)，再加上第二天一定的復(fù)習(xí)，其效果就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一節(jié)課所學(xué)。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，第一組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，第二組不予復(fù)習(xí)，一天后第一組保持98%，第二組保持56%;一周后第一組保持83%，第二組保持33%。第二組的遺忘平均值比第一組高。由此可見，復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)果差別相當(dāng)大。語言的學(xué)習(xí)本身就是一個必須不斷重復(fù)、重現(xiàn)的過程，即復(fù)習(xí)。它需要學(xué)習(xí)者不斷地對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，直至消化。復(fù)習(xí)其實也是積累知識的基礎(chǔ)和過程，知識都是靠我們一點一點的積累起來的。

我們?nèi)四X不同于電腦，它會遺忘，學(xué)新知時必須復(fù)習(xí)。在1885年，德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。根據(jù)他的實驗結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。從這條遺忘曲線，我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。因此，在學(xué)習(xí)完某項內(nèi)容后應(yīng)及時復(fù)習(xí)。第一次復(fù)習(xí)最佳時間應(yīng)該是24小時內(nèi)。如果過了這個時間再復(fù)習(xí)，則達(dá)不到預(yù)期效果。

從我國古代著名的教育家、思想家孔子的“溫習(xí)”理論，再有德國著名的心理學(xué)家艾賓斯浩的遺忘研究，都充分說明了“復(fù)習(xí)”是重要的、是必要的，是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。因為我們?nèi)四X不同于電腦，它會遺忘，遺忘的規(guī)律是記的快忘得也快。所以我們必須復(fù)習(xí)，必須與遺忘做斗爭。就可以在學(xué)習(xí)中達(dá)到“事半功倍”的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 戴鴻杰. 復(fù)習(xí)里面藏秘訣[J]. 青少年科苑，2015（11）.