2020年3期
刊物介紹
教育刊物。主要宣傳黨的政策和民族政策，交流區(qū)內(nèi)外、國內(nèi)外教育信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，面向民族中小學(xué)教師。
內(nèi)蒙古教育·理論版
視點(diǎn)·動(dòng)態(tài)
管理·德育
課程·教法
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 淺析高中英語詞匯教學(xué)
- 多措并舉，共建物理高效課堂
- 主題式閱讀，開拓小學(xué)語文閱讀新格局
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 依托課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 實(shí)施英語教學(xué)生活化，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 小學(xué)英語課堂閱讀教學(xué)有效性的分析
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的整合研究
- “點(diǎn)線面體”相結(jié)合，指導(dǎo)閱讀整本書
- 立足統(tǒng)編教材的特點(diǎn)，提升童話教學(xué)的實(shí)效
- 見微知著，學(xué)生思維發(fā)展過程管窺
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)策略淺析
- 互動(dòng)，讓音樂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題和策略
- 基于場景化閱讀的低年級(jí)語文教學(xué)策略研究
- 巧用小圖譜，發(fā)揮大作用
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)整合的有效策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的途徑分析
- 淺析熱點(diǎn)話題在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)
- 用好“四素句”，筑牢低年級(jí)語言表達(dá)的基石
- 小學(xué)語文寓言故事教學(xué)分析
- 新課改背景下初中英語教學(xué)如何落實(shí)“立德樹人”
- 淺談基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 以活動(dòng)為依托，構(gòu)建精彩數(shù)學(xué)課堂
- 策略引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 多措并舉，培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 依托自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思考力的提升
- 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練從“問題”開始
- 論高中英語閱讀練習(xí)題的教學(xué)設(shè)計(jì)
案例·反思
- 試論初中物理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)用探索
- 素質(zhì)教育背景下城鎮(zhèn)留守兒童家庭教育問題與實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 信息技術(shù)在電子專業(yè)教學(xué)方式變革中的積極作用
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)解析
- 小學(xué)語文課堂中有效開展因材施教策略的教學(xué)感悟
- 尋找語文課堂中的“真善美”
- 猜測、畫圖、想象：為發(fā)展兒童創(chuàng)造力添磚加瓦
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)的可持續(xù)性發(fā)展的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中提升教學(xué)效率的策略
- 探討情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 捕捉課堂意外，演繹精彩數(shù)學(xué)課堂
- 借小學(xué)數(shù)學(xué)“2+1”培養(yǎng)，助小升初有效銜接