教風
- 新時代高校教風學風建設：現(xiàn)實問題、系統(tǒng)建構與實現(xiàn)路徑
要：新時代高校教風學風建設，直接關系到國家高質量教育體系的建構以及創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的推進，對建設社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)民族復興具有重要意義。本研究從當前高校教風學風建設的現(xiàn)實問題出發(fā)，建構創(chuàng)新型高校校風生態(tài)系統(tǒng)框架。基于現(xiàn)實背景和系統(tǒng)框架進一步分析黨風、管風、教風和學風四者之間的動態(tài)嬗變過程及其創(chuàng)新發(fā)展機制。最終，結合高校發(fā)展實際和理論分析結果，提出相應的實現(xiàn)路徑和對策建議。關鍵詞：新時代；高校；教風；學風；校風生態(tài)教育作為建設社會主義現(xiàn)代化強國的關鍵
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 重視學風與教風建設，提升初中德育工作有效性
蓉【摘要】學風與教風建設作為一個經受住時間考驗的學校管理理念之一，很重視氛圍和學生道德品質的構建。在初中階段的德育工作中，主要會提供給學生政治以及思想品德方面的教育，是需要長時間堅持與努力的一項教育事業(yè)。在初中德育工作中，通過有效的學風與教風建設，能夠順利提升德育有效性，讓師生道德修養(yǎng)獲得提升，并加快國內素質教育改革發(fā)展的腳步?；诖耍疚母攀隽藢W風與教風建設，并探討了在初中德育工作中，基于學風與教風建設來提升有效性的舉措。【關鍵詞】初中階段;教風;學風;
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 淺談新時代職業(yè)院?！叭L建設”的現(xiàn)狀及對策
要：工作作風、教風和學風是校園精神文明的集中體現(xiàn)，而工作作風教風學風建設也是學校精神文明建設至關重要的內容。一所職業(yè)院校的工作作風、教風、學風的好壞不僅影響著學生個體的成長和素質的提高，而且還關系到一個城市乃至一個區(qū)域的健康發(fā)展。新時代的職業(yè)院校要把傳授知識技能與堅定理想信念結合起來，把課堂教學與社會實踐結合起來，把繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結合起來，大力培育優(yōu)良的工作作風、教風、學風，不斷提高學生思想政治教育的針對性和實效性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 初心不忘，立德樹人
信仰;師德教育;教風;經營構建一、根植于愛，根植民族信仰“根植民族信仰，為幸福人生奠基”是撫遠市第三中踐行的教育理念。作為曾是三中的學生到現(xiàn)在成為三中的教師一步步走來見證了學校翻天覆地的變化，教育理念的更新以及不斷充實的師資力量，得到了家長、學生和社會各界的認可。記得魯迅先生曾經說過“教育根植于愛”，這在我從教九年當中特別當了班主任有了深深地體會，也深刻領悟到“根植民族信仰，為幸福人生奠基”的真正含義。班主任是班級工作的舵手，是學生成功的導師，是學生靈魂的
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 職業(yè)院校學生學風對教風評價影響因素的分析
——以烏魯木齊職業(yè)大學為例
團隊，為職業(yè)教育教風學風建設指明了方向和目標。一所學校的教風建設決定著學風的建設，教風建設的好壞直接決定了學風建設的好壞，學風的建設也影響著教風的建設[1]，學生的學習目的、學習態(tài)度、學習方法相關[2]的行為特征和精神風貌也影響著教師教學的風范。只有系統(tǒng)性地抓好教風和學風建設，才能形成良好學風[2]教風，形成特色的校風和校園文化。加強學風建設，營造良好的學習、學術氛圍已經成為當前高校教育的關鍵點[3]。2020 年1 月通過“問卷網”，對烏魯木齊職業(yè)大學5
遼寧高職學報 2021年5期2021-05-25
- 廣東國家地質公園十里畫廊之魂
導，仁愛尚德”的教風塑造人;以“靈慧善學，博大精深”的學風鑄造人;以“山社立人，百花齊放”的社團鍛煉人等五個方面的辦學理念。在先進的辦學理念指導下，封開縣蓮都中學育人質量不斷提高，社會聲譽節(jié)節(jié)攀升。特別是在2019年封開縣蓮都中學被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”的獎勵。關鍵詞：辦學理念;山品;校風;教風;學風;封開縣蓮都中學 辦學理念是一所學校的靈魂和核心價值。[1]是社會與人們對學校的定位、定性的基本認識。隨著教育改革的不斷深入，“學校有特色，教師有
學校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 立德樹人背景下二級學院教風學風建設研究
要前提，更是學校教風學風建設的基礎保障［2］。因此二級學院在教風學風建設中，需要牢記立德樹人宗旨，在立德樹人的背景下展開教風學風建設工作，提高二級學院教風學風建設質量。一、二級學院師德師風建設的不足當前在二級學院師德師風建設中，對于教師職業(yè)道德規(guī)范形成了更高的重視，在教師師德師風建設相關任務中也形成了較為健全、完善的組織構建，并能以更加豐富、多元的工作形式與機制體制，為師德師風建設提供良好保障。但隨著社會主義現(xiàn)代化建設進程的加快，教師隊伍在師德師風建設上需
大學 2020年7期2020-11-25
- 以“立人教育”指導教風和學風建設
鍵詞】立人教育;教風;學風一、立人教育的內涵與意義（一）立人教育的內涵立人教育根本上是為了促進人的全面發(fā)展。因此，學校教育工作實施的關鍵在于“立”人，以解放人的天性，發(fā)展人的才能，培養(yǎng)人的全面發(fā)展作為開展教育的主要目標，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，從而實現(xiàn)學校立人教育的目標。（二）立人教育的意義立人教育不僅是一種個性化的當代教育人才培養(yǎng)方略，同時還是一種本土化的人才培養(yǎng)理念?！傲⑷私逃币彩撬刭|教育的一種。在立人教育的目標引導下，學?？梢愿幼⒅貙處熀蛯W
新智慧·上旬刊 2020年8期2020-10-12
- 新時代高?；鶎狱h組織助推教風學風建設的探索
。目前高校仍存在教風學風世俗化現(xiàn)象，通過問卷調查深刻剖析了高校教風學風的現(xiàn)狀和存在問題，并就基層黨組織如何在教風學風建設中發(fā)揮作用提出了系列整改措施，以基層黨組織建設助推高校優(yōu)良教風學風建設。關鍵詞：高?；鶎狱h組織;教風;學風習總書記強調，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。因此，高校應立足改革發(fā)展新時代，以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵循，賦予教風學風新內涵，完善基層黨組
新教育論壇 2020年4期2020-09-10
- 教育新常態(tài)下高校教風學風建設研究
等教育的新常態(tài)。教風與學風建設是一個系統(tǒng)工程，加強教風學風建設是提高高等教育質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提高人才培養(yǎng)質量的基本保證，是高等教育改革與發(fā)展中一個永恒的主題。本文分析當下教風學風存在的問題，提出推動教風學風建設的一些思考和措施。關鍵詞：教風; 學風; 教學質量中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）9-169-002教風是教師教育教學工作的作風，是教師精神風貌、行為風尚、職業(yè)道德、專
科學大眾·教師版 2019年9期2019-10-27
- 抓“教風、學風、考風”提升職工培訓質量
訓效果的好壞，“教風、學風、考風”是培訓質量的根基，本文結合自身工作體會粗淺闡述一下煤礦職工培訓在教風、學風、考風方面存在的問題以及加強“三風”建設的意義和途徑。關鍵詞：教風；學風；考風；提升；培訓；質量“安全”是煤礦生產的永恒話題，“管理、裝備、培訓”是搞好煤礦安全生產的三項基礎工作，而“安全培訓”是煤礦安全生產的基石。2018年1月11日《煤礦安全培訓規(guī)定》的頒布，對煤礦職工培訓工作提出了更高、更嚴、更細的要求，旨在規(guī)范煤礦安全培訓工作，提高從業(yè)人員的
卷宗 2019年13期2019-06-17
- 高校黨風廉政建設工作的實踐與探索
教師班主任制度與教風改革、和學生日常指紋打卡考勤管理與學風建設四個方面提出創(chuàng)新舉措。關鍵詞：高校；黨風廉政建設；教風；學風中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0068-02高校黨風廉政建設是黨建工作的重要方面，是提高黨政領導干部凝集力和向心力的重要舉措，其重要性甚至要超過對高校黨建工作自身的評價，其意義重大而且深遠。高校黨風廉政建設工作開展得如何不僅關乎高校黨的自身建設，更關系到黨在廣大青年學生中的形象，關系
教育教學論壇 2019年14期2019-04-17
- 高校教風學風建設的影響因素及改進策略研究
吳捷摘要：“高校教風學風建設十分重要”這句話為每一位高校教育工作者所熟知。而抱著“混個文憑”的想法，放縱自我的學生卻不再是個別案例。由此看，高校教風學風建設似乎又成了部分高校的痛點。以武漢商學院為例，就高校教風學風建設問題展開探討。如何抓住高校教風學風建設的關鍵影響因素，如何能讓學生正視大學教育的意義，以學促建，以建助學，是探討的問題。關鍵詞：教風;學風;建設中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2019年5期2019-02-18
- 高校學風建設現(xiàn)狀分析及對策研究
、學風整體狀況、教風整體情況、學生課堂表現(xiàn)情況、學生考試的行為與態(tài)度、學風建設的影響因素等六個維度進行調查分析，提出了優(yōu)化高校學風建設的若干建議，以期為高校全面提升人才培養(yǎng)質量提供參考?！娟P鍵詞】學風建設;調查研究;教風中圖分類號：G64 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）36-0146-02習近平總書記強調，好的校風和學風，能夠為學生學習成長營造好氣候，創(chuàng)造好生態(tài)，思想政治工作就能潤物無聲給學生以人生啟迪、
戲劇之家 2019年36期2019-02-06
- 關于“雅誠”文化融入校園“一訓三風”的重新解讀
訓 校風 學風 教風為促進校園文化建設，南京財經高等職業(yè)技術學校致力于推行中國古典傳統(tǒng)美學和儒家文化——“雅誠”。一方面，作為“女子學?！逼鸺业乃囆g類學校，注重培養(yǎng)具有藝術修養(yǎng)、審美情趣的專業(yè)人才是其重點，而藝術類專業(yè)最核心的是“雅”;另一方面，學校作為財經類職業(yè)學校，著重培養(yǎng)具備“新儒商”精神的財經人才，財經類專業(yè)最核心的精神莫過于“誠”。因此，學校在進行校園文化建設過程中，緊緊圍繞“雅誠”文化理念不斷開拓，繼往開來。校園“BIS行為識別系統(tǒng)”作為校園文
職業(yè)·中旬 2019年12期2019-01-19
- 淺談如何運用校園文化提高學生英語水平
校園文化；學風；教風“校園文化指的是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。”百度百科上是這么定義校園文化的。我覺得簡單說來校園文化可以分成精神文化、物質文化和行為文化三個方面的內容，所以下面我試著結合自己的教學實踐從這三個方面簡要地談談如何運用校園文化提高學生的英語水平
課堂內外·教師版 2018年10期2018-12-13
- 民辦高校教風問題與對策研究
欠缺，民辦高校的教風還存在一些亟待解決的問題和不足。通過對這些問題的分析，有助于改進民辦高校教風，進而提高教學質量。關鍵詞：民辦高校；教風；制度；師德；師能大學教風是大學文化的核心內容之一，即體現(xiàn)了教師個體的教學魅力又展示了學校群體的整體狀態(tài)。一般認為，“教風是指教師群體在長期的教育教學過程中形成的教學風格、教學態(tài)度、教學風氣的統(tǒng)稱。優(yōu)良的教風主要表現(xiàn)在：嚴謹治學的科學理念，教書育人、為人師表的職業(yè)意識，嚴格執(zhí)教的敬業(yè)態(tài)度，廣博深厚的專業(yè)知識，團結互助的團
青年與社會 2018年30期2018-12-06
- “三維”視域下將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學風建設路徑研究
性，從“校風”“教風”“學生”三個維度，追求學風建設的文化自覺、文化自信、文化自強。關鍵詞：學風建設；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；校風；教風；路徑建構doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.006中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2018）08—0022—04學風是高校精神集中體現(xiàn)，是學校的立校之本，強化學風建設，營造良好的學風環(huán)境，是促進學校長足發(fā)展的根本保證。中共中央、國務院印發(fā)的《關于進一步
吉林省教育學院學報 2018年8期2018-11-09
- 民辦高職院校教風建設問題探究
柯國鳳摘 要：教風建設是一所學校內涵建設的核心內容，是校風和學風建設的靈魂，是提高教育教學質量和保證人才培養(yǎng)質量的關鍵和基礎。當前高職院校尤其是民辦高職院校在教風建設現(xiàn)狀中仍存在著許多不盡如人意的地方，本文就當前民辦高職院校教風建設中存在的師德缺失、職業(yè)意識淡薄，教學理念落后、教學規(guī)范性差、教學水平不高及教學改革研究不深入等問題，從師德建設的現(xiàn)狀、師資隊伍的穩(wěn)定性、結構的合理性等六個方面分析這些教風問題的成因，并尋找解決對策。關鍵詞：民辦；高職院校；教風教
新一代 2018年11期2018-10-14
- 示范、督導機制在教風建設中的作用淺析
賀佳摘 要：加強教風建設是提高人才培養(yǎng)質量的重要措施。優(yōu)良的教風是提高教學質量的重要保證，是高校內涵建設的重要載體。文章從優(yōu)良師德導向、名師示范引領和長效教學督導機制的形成方面，淺析了高校教風建設的重要途徑和保障措施。關鍵詞：教風;師德建設;名師示范;教學督導中圖分類號：G647? ??文獻標識碼：A教風即教師風范，是教師德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質的核心，是教師道德、才學、作風、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風建設歷來都是高校工作的重要組成部分。在國家本
求知導刊 2018年13期2018-08-28
- 淺談中職學校校園文化之教風建設
要：中職學校教師教風是中職學校校園文化的重要組成部分。本文從教師的價值觀、職業(yè)個性、授課技能與教育理念、威信及魄力、良好的師生關系、教師的成就感等方面提出中職學校教師教風建設的建議。關鍵詞：教風 價值觀 職業(yè)個性 威信與魄力 成就感良好的教風，是學校辦學的中堅，是提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的保證，更是形成良好學風的主導。作為中職學校，要培養(yǎng)“敬業(yè)守職、愛護學生、為人師表、積極進取、團結協(xié)作”等良好教風，筆者認為可從以下幾方面著手。一、正確核心價值觀的培養(yǎng)在
職業(yè)·下旬 2018年2期2018-08-03
- 立德樹人視域下的教風學風建設路徑探求
摘 要] 良好的教風和學風是學校生存和發(fā)展的基石，更是學校高飛的雙翅。良好的教風是一所學?；咎卣鞯捏w現(xiàn)，濃厚的學風則是學校精神的體現(xiàn)。教風、學風反映著一所學校的整體精神面貌，只有具有一流的教風學風，才會有一流的學校。從教育的角度來看，教風學風事關樹德立人的教育宗旨。從對當前高校教風學風存在的一系列問題出發(fā)，從緊迫性、路徑以及機制方面探究提升教風、優(yōu)化學風的可行性方案。[關鍵詞] 教風；學風；教研型大學[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編
教書育人·高教論壇 2018年6期2018-07-30
- 中職院校教風、學風建設的改革機制與實施路徑探討
摘要】中職院校的教風、學風受多種因素影響，教學與學風相輔相成、互相影響，中職院校的專業(yè)多樣性、實用性強，各個院校的軟硬件條件有差異，教學模式改革多樣性的落腳點應該以行之有效為基準，中職院校應多角度采取措施促教風、學風建設。【關鍵詞】教風 學風 實施路徑中職院校的教風、學風改革創(chuàng)新應符合自身發(fā)展，努力提高自身教學質量，而提高教學質量的關鍵是有行之有效的教風、學風改革方略。良好的教學氛圍是中職院校發(fā)展的基石，教學氛圍涉及教風、學風、管風。中職院校教風、學風改革
中國校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 如何從高校教學管理工作中提高教學質量淺析
出現(xiàn)。文章從促進教風，增進學風的角度出發(fā)，提出教學質量監(jiān)控與督導評價的重要性，并闡述其基本框架思路，及時發(fā)現(xiàn)、反饋、解決問題，使學校的教態(tài)形成一個回路，良性循環(huán)，最終使高校教育質量得到全面提高。關鍵詞：教風;學風;教學質量;評價體系中圖分類號：G647?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-29作者簡介：廉宏昱（1974—），女，助理研究員，遼東學院教學質量監(jiān)控與評價干事。教師自身要有淵博的知識、通達的學識，這樣才能在教學過程中游刃有余，才能被學生接受
求知導刊 2018年34期2018-03-13
- 江蘇省中職學業(yè)水平考試引發(fā)的教學實踐之變
改變，對中職學校教風、學風的轉變都產生了積極的影響，發(fā)揮了以考促教、以考促學的作用。【關鍵詞】江蘇省;學業(yè)水平考試;教學質量;教風;學風【中圖分類號】G717? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2018）92-0041-03【作者簡介】張林衛(wèi)，南京市莫愁中等專業(yè)學校（南京，210017）教務處主任，高級教師，主要研究方向為職業(yè)教育管理。江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試（以下簡稱“學考”）實行以來，對學校的教學工作產生了積極影響，促使學
江蘇教育·職業(yè)教育 2018年12期2018-02-27
- 抓好教風和考風，促進高校學風建設
各方面共同努力。教風和考風對學風有直接影響，抓好教風和考風對高校學風建設至關重要。關鍵詞： 教風 考風 學風2016年12月，習近平同志在全國高校思想政治工作會議上談到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。學風建設直接關系到高校人才培養(yǎng)質量，可以說，有什么樣的學風就會培養(yǎng)出什么樣的人才。影響學風的因素是復雜的，有社會因素、歷史因素，也有高校和學生自身的因素，因此學風建設是一項復雜的系統(tǒng)工程。在影響學風的諸多因素中，高校和學生因素尤為重要，
文教資料 2017年25期2017-12-20
- 在高職院校思想政治教育視野下促進校風、教風和學風建設途徑分析
才為目標，校風、教風和學風建設直接影響了人才培養(yǎng)質量，加強校風、教風和學風建設是高職院校思想政治教育工作中心任務。文章通過闡述高職院校思想政治教育和校風、教風與學風建設現(xiàn)狀，探析如何在思想政治教育的基礎上加強高職院校校風、教風和學風建設?！娟P鍵詞】高職院校 思想政治教育工作 校風 教風 學風 班風【中圖分類號】D64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）41-0070-01《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提
課程教育研究 2017年41期2017-11-27
- 淺談高職院校學風建設現(xiàn)狀與策略
高職院校 學風 教風 建設中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0139-01目前，我國正處于從高等教育大國向高等教育強國邁進的新階段，高等職業(yè)教育也應順應趨勢，努力推進教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，凸顯辦學特色，全面提升高職院校的綜合實力。但隨著高職院校的不斷發(fā)展，辦學規(guī)模的不斷擴大，學風建設就出現(xiàn)了一些問題。學風建設不僅是高職院校自身發(fā)展的重要內容，更是高職院校辦學水平的基本體現(xiàn)，為此加強高職院校的學風建設就顯得
現(xiàn)代交際 2017年21期2017-11-14
- 高校教風學風現(xiàn)狀及對策淺議
高盈盈摘 要： 教風和學風是衡量大學辦學水平的重要指標。然而，由于教學制度改革的滯后，作為教風和學風主體的教師和學生都面臨兩難選擇：一方面教師考核標準的引導使得教師群體存在“重科研輕教學”傾向，另一方面課堂知識與用工需求的脫節(jié)導致學生的課堂學習意識淡化。在如此背景下，未來的教風與學風建設將面臨挑戰(zhàn)。作者結合已有研究及現(xiàn)實思考，對現(xiàn)今教風、學風中存在的問題及原因進行分析，并提出對策建議。關鍵詞： 高校教育 教風 學風大學生作為層次較高的勞動力群體，在市場經濟
文教資料 2017年8期2017-06-09
- 試論良好校風的樹立
的學風要靠良好的教風來熏陶，良好教風又要靠良好的領導作風來帶動，領導作風是塑造優(yōu)良校風的關鍵，教師教風和學生學風是塑造校風的核心。這三者相輔相成，互相影響，缺一不可。關鍵詞：作風；教風；學風；校風一、良好的領導作風對一個學校領導班子而言，“校長”的標桿作用十分重要，我們的鄰校，重慶育才中學的創(chuàng)始人，我國著名教育家陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，首先評論他的校長?！泵珴蓶|同志也指出：“一個學校，如果沒有一個在教員中、職員中、學生中按照
博覽群書·教育 2016年12期2017-04-26
- 高職教育中教風與學風良性互動新思路
朱自強【摘 要】教風和學風是很多學者共同關注的問題，在高職教育中教風和學風問題尤為突出，二者既可相互影響，也可相互促進。本文主要從制度和情感層面入手，如改變教風建設和學風建設單行發(fā)展、建立激勵機制、加強對教師的師德考評，并鼓勵教師對學生加強情感投入等方面，探討了高職教育中教風和學風良性互動的一些新思路?！娟P鍵詞】教風；學風；激勵；情感教風是指教師在教學活動中帶有傾向性的風氣、風貌，是教師世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、教材觀、學生觀、課堂觀的體現(xiàn)，也是教師
智富時代 2017年1期2017-03-10
- 論黨風廉政建設與改善院風教風的關系
育優(yōu)良院風、改善教風的重要關系及其對培養(yǎng)高素質大學生的深遠意義，同時探討了加強學院黨風廉政建設的有效途徑。關鍵詞：黨風廉政建設；院風；教風文章編號：1674-120X（2016）02-0080-01收稿日期：2015-08-20作者簡介：田麗萍（1965—），女，新疆石河子人，石河子大學藥學院黨委書記，教授，碩士研究生導師，從事黨建工作多年。1高等學校學院黨風廉政建設工作的重要性（1）抓好學院黨風廉政建設工作是高校教育的重大政治任務。十八大以來，習近平總書
教師·中 2016年1期2016-07-27
- 高校教風和考風建設對學風的影響研究
周鳳玲摘 要：教風與考風建設是高校教學管理的常規(guī)工作，也是學風建設的重要內容。文章通過對新形勢下高校教風與考風現(xiàn)狀的分析，提出通過“加強教學檢查，規(guī)范教務流程，端正工作作風”等措施加強高校教風建設，通過“加強考試管理，改革考核方式，嚴格成果審查”等加強高?？硷L建設，從而促進高校學風建設。關鍵詞：學風；教風；考風；高校中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）05-0057-02學風是高校辦學思想、教育質量和管理水平的重
黑龍江教育·高校研究與評估 2016年5期2016-05-14
- 創(chuàng)設高效課堂的幾個策略
標；情境；練習；教風【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016）05—0053—01高效課堂是一種教學形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學生學得愉快；它是一種融學生認知建構與情感激活、教學控制與情境創(chuàng)設為一體的教學形態(tài)。實施高效課堂是教學永恒的主題，是教師永遠的追求。那么，教師應如何運用教學策略，實現(xiàn)高效課堂呢？一、把握教學目標，精心設計教案以往教師備課第一步就是寫教學目標，且大多數(shù)教師都是找工具書簡單摘抄。自從
甘肅教育 2016年5期2016-05-14
- 高職院校教風學風聯(lián)動機制建設探究
序、健康的關鍵。教風與學風是良好的校風體現(xiàn)，所以高職院校教風與學風的聯(lián)動建設是校風建設的核心內容。文章闡述教風和學風的關系，剖析了當前高職院校普遍存在的教風與學風問題，提出了構建教風學風聯(lián)動機制的對策。關鍵詞：高職 教風 學風 聯(lián)動機制高職教育完成使命靠的是優(yōu)良的校風，校風由教風和學風共同體現(xiàn)，具體地說是教師群體和學生群體意識、行為外在化綜合體現(xiàn)。高職院校準確定位自身的辦學模式、明確人才培養(yǎng)目標后，在優(yōu)良的校風引導下，按既定的目標組織教學和實施教學管理。優(yōu)
科學與財富 2016年6期2016-05-14
- 隨“教風”潛入夜 潤“校園文化”細無聲
鍵詞：校園文化；教風；儒家思想文化是一個民族的靈魂。我們的祖先留給我們的是真理，經得起時代的考驗，經得起印證，然而，現(xiàn)實生活中這種文化的缺失，讓我們深感憂慮，尋根治本，我們不得不從加強校園文化建設開始，從學校教育抓起。一、教育改革，勢在必行放眼目前的學校教育，一是素質教育雖然提倡了好幾年，但大多數(shù)學校仍然以升學引領學校的教育，唯分數(shù)獨尊、推向社會的人才只能是高分低能，不能適應社會發(fā)展的需求。二是物欲化傾向已成為一種國民心態(tài)，物質層面的追求已成為不少人的言行
新一代 2016年6期2016-05-14
- 淺談新課改對初中教師的要求
鍵詞： 新課改 教風 教學方法新課程改革提出新的教育價值觀，主要的價值取向在于：實現(xiàn)每一個學生個性發(fā)展。這意味著我國基礎教育課程體系必須走出目標單一、過程僵化、方式機械的“生產模式”，讓每一個學生的個性都得到發(fā)展，培養(yǎng)出健全人格。要把新課程的個性發(fā)展價值觀視為根本價值觀，讓每一個個性充分發(fā)展的人健康地接受社會的磨煉和挑戰(zhàn)。中學物理教師需要不斷調整，努力適應新課改要求，這就要求教師做到以下幾方面。一、有良好的教風（一）要鼓勵學生對自己的教學方法提出意見和建議
考試周刊 2016年19期2016-04-14
- 試論大一新生優(yōu)良學風的養(yǎng)成
趣為根本，以改善教風為關鍵，以營造良好學習氛圍為基礎，以加強制度建設和紀律執(zhí)行為保障。[關鍵詞]高校；大一新生；學風；學習興趣；教風[DOI] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.03.019在國家教育發(fā)展戰(zhàn)略中，高校學風建設具有非常重要的地位。教育部在教技[2011]1號文件《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》中指出：“學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學風是提高
山西高等學校社會科學學報 2016年3期2016-04-13
- 關于高職院校教風、學風建設的思考
6?關于高職院校教風、學風建設的思考錢惠無錫工藝職業(yè)技術學院，江蘇宜興214206摘要：隨著經濟的不斷發(fā)展，對人才需求的要求也在不斷提高，高職院校是培養(yǎng)應用型人才的搖籃，教風、學風建設是高職院校的思想政治工作的重點，不僅僅是保證人才的全面培養(yǎng)、發(fā)展以及人才的質量，更是關系到高職院校的整體社會形象及社會影響力。關鍵詞：高職院校；教風、學風建設；思考一直以來關于高職院校的教風、學風建設一直都是一個備受爭議的焦點，在各類高職院校激烈競爭的今天，怎樣做好教風、學風
山西青年 2016年12期2016-02-05
- 改善教風、學風 深化基礎醫(yī)學教學改革
蔣吉英摘要：教風和學風是提高教學質量的根本，彼此相互影響、相互促進、相互制約。教學改革則是高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心所在。針對相關要素分析，我們進行了關于教風、學風的現(xiàn)狀調查，構建了“教風帶學風，學風推教風”雙動模式，在基礎醫(yī)學教學改革中進行了有益嘗試和探索，以期為地方醫(yī)學院校教學改革提供借鑒。關鍵詞：基礎醫(yī)學教學；教風；學風；教學改革中圖分類號：G642.0；R03 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）49-0007-02良好的教風
教育教學論壇 2015年49期2015-12-15
- 黨風、學風、教風與考風
過對黨風、學風、教風、考風四者關系的研究發(fā)現(xiàn)：黨風是基礎，教風是關鍵。要從黨風入手把握教風，達到以黨風促教風、帶學風，以教風育學風、強考風的效果，加強高校的作風建設。關鍵詞： 黨風 學風 教風 考風1.黨風、學風、教風與考風的研究背景黨風、學風、教風和考風是一所大學生存與發(fā)展的基礎，是高校提高國際競爭力的基本要求?！吨泄仓醒腙P于加強和改進黨的作風建設的決定》對高校的黨風建設提出更高的要求[1]。高校要以黨風建設為基礎，促進學風、教風和考風建設，建立起一種促
考試周刊 2015年32期2015-09-10
- 教風促學風，雙風共促新發(fā)展
邵衛(wèi)【摘要】教風學風的好壞直接影響一個人、一個班甚至一個學校的生存，因此如何建立起一個好的教風、學風對一個學校來說至關重要。本文結合本校的實際情況，從學校自身的現(xiàn)狀、存在的問題分析，對如何確立一個優(yōu)良的教風、學風，分別對教師和學生提出了不同的要求?！娟P鍵詞】教風 ?學風 ?建設 ?職業(yè)道德【中圖分類號】G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0218-0
課程教育研究·下 2015年5期2015-06-11
- 注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，做高等教育之良師
高校教育;教學;教風;師德;專業(yè)技能引言百年大計，教育為本。這句話道出了教育在國家建設中的重要地位。一個有著優(yōu)良教育傳統(tǒng)、完善教育體系的國家，其社會生活、經濟生活、政治生活的各個方面必然是長治久安、蓬勃向上、和諧發(fā)展的。而教育的發(fā)展得益于國家的政策支持、高水平的教師隊伍以及良好的教育環(huán)境等。改革開放以來，我國的高等教育經歷了在“八五”時期形成一套完整的高等教育改革和發(fā)展的思路，并且在“九五”時期努力實現(xiàn)規(guī)模效益、辦學效益更高，結構、布局、體制更加合理，克服
亞太教育 2015年28期2015-03-01
- 從學生工作的角度初探高校獨立學院學風建設
學院；學風建設；教風；考風；學生培養(yǎng)中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0251-02獨立學院自1999年出現(xiàn)以來，到目前為止，無論是學校數(shù)目還是在校生人數(shù)在全國高校中都占有不小的比例。2008年教育部“26號令”發(fā)布，經過5年的過渡期后將現(xiàn)有的部分獨立學院“轉設”為民辦普通高校。目前獨立學院都處于“轉設”的特殊時期，在校園建設、教學質量、第二課堂、學風建設等方面都在加大投入，努力完成各項規(guī)定的指標。學風建設
教育教學論壇 2014年9期2014-10-08
- 教風與大學教師的職業(yè)認同
李兵摘 要：教風是校風的核心，既關聯(lián)著學校的整體風氣，又影響著學風的優(yōu)劣。教風的好壞，從主體的方面講，主要取決于教師的職業(yè)認同。追問教師的職業(yè)身份、職業(yè)活動和職業(yè)價值認同，有利于從反求諸己的角度，引發(fā)教師對教風問題的思考。關鍵詞：大學教師的職業(yè)認同；職業(yè)身份認同；職業(yè)活動認同；職業(yè)價值認同；教風所謂教風，也就是教師風范。它是教師的風格、風貌、作風等等在教師教學行為上的集中體現(xiàn)，是教師品德與才學的統(tǒng)一。教風，一方面關聯(lián)著校風，對一所學校的整體風氣產生決定性的
中國大學教學 2014年6期2014-08-18
- 應用型本科院校教風現(xiàn)狀調查及對策探討
方曉斌摘 要：教風狀況是影響教學水平、衡量教學質量的一項關鍵指標。調查顯示，應用型本科院校教風總體情況較好，但教風內部工作態(tài)度、紀律執(zhí)行、方法運用、技術應用、自我反思和教學評價等構成維度發(fā)展不均衡；經人口統(tǒng)計學變量分析，在教風水平上性別、年齡、職稱、教齡等主效應總體差異并不顯著，但學歷主效應差異顯著。建議從關心中青年教師成長的動力和空間、構建立體交叉的教風評價和監(jiān)控體系、以團隊教風建設為依托形成全校性的育人文化等幾個方面加強教風建設。關鍵詞：應用型本科院
中國大學教學 2014年5期2014-07-05
- 淺談高職教育
高職教育；校風；教風；學風隨著社會經濟的發(fā)展，在國家政策的大力扶持下，我國高職教育已經過20多年的健康發(fā)展，體系結構逐步完善，資源配置逐步優(yōu)化，產、學、研教學模式逐步深入，初步完成了國家培育高素質技能人才的目標。但高職教育依然存在著問題和不足，做好高職教育工作，關鍵體現(xiàn)在學校的三風建設方面。一、建設良好的校風我院是一所省屬國辦全日制高等院校，已有30多年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷史，始終堅持“特色辦學，科技興校，產學互動，效益雙贏”的辦學方針，緊跟時代導向，求真務實，優(yōu)
山東青年 2014年1期2014-03-19
- 我省不斷推進校風、教風、學風建設
廳召開高校校風、教風、學風建設調研座談會，了解各高校工作進展情況，分析存在的問題、表現(xiàn)和原因，聽取各高校針對校風、教風、學風建設的工作打算及意見、建議。省委高校工委副書記陶晴出席座談會并講話。省委、省政府和省委高校工委、省教育廳高度重視校風、教風、學風建設，省委書記秦光榮，省委常委、省委高校工委書記李培近日對加強高校校風、教風、學風分別作出重要批示，委廳召開黨組會議，及時傳達學習，并研究部署進一步加強學校校風、教風、學風建設。近日，委廳發(fā)出《關于認真學習貫
云南教育·視界 2014年1期2014-02-28
- 論高校黨風建設與校風、教風、學風的關系
關系到高校校風、教風、學風的建設能否應對新時期新階段新形勢的挑戰(zhàn)。本文通過對高校的黨風建設與校風、教風、學風建設之間關系的剖析，提出高校必須通過加強黨風建設來促進校風、教風、學風的建設?！娟P鍵詞】黨風；校風；教風；學風一、黨風建設是校風、教風、學風建設的根本保證黨風建設是高校建設與發(fā)展的核心，它決定著辦學的方向，規(guī)范著校風、教風、學風建設與發(fā)展的內涵。因此，一所高校黨風建設的質量決定著校風、教風、學風建設的質量。高校黨委、各基層組織和廣大黨員應緊緊地圍繞黨
科學時代·上半月 2013年4期2013-05-28
- 高校院系分工會在教風建設中的作用
高校院系分工會在教風建設中的作用趙雨云（湖南科技學院 生命科學與化學工程系，湖南 永州 425100）高校院系分工會具有扎實的群眾基礎，擁有活動陣地和專用經費，因此具有不可替代的工作優(yōu)勢。充分發(fā)揮青年教師在教風建設中的主體作用，發(fā)揮女教師的助推作用，樹立典型，發(fā)揮榜樣的輻射作用。分工會；教風建設；高校高校教風建設是教育改革的重要內容，是提高學校人才培養(yǎng)和教學質量的重要保證。教風，是教師在從事教育過程中所表現(xiàn)出來的思想作風和工作作風，它起著引導、表率、潛移默
湖南科技學院學報 2011年12期2011-04-08
- 高職院校教風建設存在的問題、原因及對策
035）高職院校教風建設存在的問題、原因及對策王向紅（溫州職業(yè)技術學院，浙江 溫州325035）教風建設是提高教育教學和人才培養(yǎng)質量的重要保證。當前高職院校教風建設中仍存在教師師德缺失、教學業(yè)務水平低、教學工作不規(guī)范等問題。高職院校應著重從注重師德教育、提高教學業(yè)務水平、強化教學工作規(guī)范、深化教學改革等方面加強教風建設。高職院校；教風；師德培養(yǎng)；管理制度培養(yǎng)人才是一個學校最重要的任務，教風建設是提高教育教學質量最重要、最基礎的環(huán)節(jié)，是保證人才培養(yǎng)質量的關鍵
溫州職業(yè)技術學院學報 2010年1期2010-08-15
- 新時期高校教風建設探索
恒摘要:當今高校教風,在獲得明顯效益的同時,也出現(xiàn)了一系列問題,急需解決。本文闡述了建設優(yōu)良教風的意義,分析了當前高校教風存在的問題,并對如何推進高校教風建設做了探索。關鍵詞:高校 教風 教學高等教育的深入變革,帶來各高校的優(yōu)化整合,高校教風再次引起人們對的關注。良好的教風是高校提高教育教學質量和辦學效益的重要保證,是高等教育生存與發(fā)展的基礎和前提。現(xiàn)今高校教風隨著市場經濟的發(fā)展和相關高校的整合,在獲得明顯效益的同時,也出現(xiàn)了一系列問題,急需解決?，F(xiàn)根據筆
大家 2009年9期2009-12-17
- 試論高校教風的內涵
趙秀芳摘要:教風是教師的思想文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的綜合表現(xiàn),是教師德與才的統(tǒng)一。我們只有全面理解和深刻把握高校教風的內涵,才能真正全面地落實高校教師成為“人師”的目標和要求。關鍵詞:高校;教風;教師;內涵江澤民同志曾提出要建立一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”的教師隊伍,也就是要求大學教師不僅是所謂“傳經送寶”的“經師”,更應該是教書育人的“人師”。教風是在教育實踐中形成的一種穩(wěn)定的、規(guī)律性的風格、作風和傳統(tǒng)。因此教風應該是教
教師·上 2009年8期2009-10-09
- 以黨風促教風 以教風育學風
黨風建設與校風、教風、學風建設的關系的分析，認為高校只有加強黨風建設，才能有效地轉變教育思想和教育觀念，自覺積極地投身到教學改革與實踐中去，才能真正使學風、教風建設更上一個新臺階。[關鍵詞]黨風；教風；學風；關系學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發(fā)展的精神支柱。黨風建設是黨的建設的重要組成部分。加強高等學校黨風建設，進一步促進校風、教風、學風建設，對于保證高等學校堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，具有重要意義。因此，高校要充分調
新西部下半月 2009年5期2009-09-28
- 以教風推動學風全面提高地方高校教學質量
夏志芳教風是指教師在教學活動中帶有傾向性的風氣、風貌,是教師世界觀、人生觀、價值觀、道德修養(yǎng)、知識水平、文化水準以及精神面貌的體現(xiàn),是教師德與才的統(tǒng)一表現(xiàn)。教風體現(xiàn)在日常教育教學活動中,主要通過課堂教學、科學研究、敬業(yè)精神和教書育人等方面反映出來,是教師整體素質的核心。學風是學校在依法治校、以德治校過程中對全校學生的學習態(tài)度、鉆研精神、學術風氣、治學水平、意志品德和言行規(guī)范的全面要求。學風是高等學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標志之一,它體現(xiàn)一個學校
教書育人·高教論壇 2009年8期2009-08-31
- 淺析新形勢下中職生的學風建設
。關鍵詞:學風 教風 教學改革 就業(yè)中圖分類號:G718.5 文獻標識碼:A1 當前中職生學風現(xiàn)狀目前,從總體上看,應該說大部分中職學生的學習風氣是好的、健康向上的;但不可回避的是,由于受各種因素的影響,當前形勢下許多中職學校學生的學習風氣確實存在著諸多問題,表現(xiàn)形式也多種多樣,其中最為突出的主要有以下一些現(xiàn)象。1.1厭學情緒嚴重 部分中職生中流傳著一些順口溜:“分不在高,及格就行;學不在深,作弊則靈;斯是教室,唯吾閑情;小說翻得快,雜志讀得勤,心里云:混
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2009年5期2009-08-17