董美蓉

【摘要】學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)作為一個經(jīng)受住時間考驗(yàn)的學(xué)校管理理念之一，很重視氛圍和學(xué)生道德品質(zhì)的構(gòu)建。在初中階段的德育工作中，主要會提供給學(xué)生政治以及思想品德方面的教育，是需要長時間堅(jiān)持與努力的一項(xiàng)教育事業(yè)。在初中德育工作中，通過有效的學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)，能夠順利提升德育有效性，讓師生道德修養(yǎng)獲得提升，并加快國內(nèi)素質(zhì)教育改革發(fā)展的腳步。基于此，本文概述了學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)，并探討了在初中德育工作中，基于學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)來提升有效性的舉措。

【關(guān)鍵詞】初中階段;教風(fēng);學(xué)風(fēng);德育工作

在初中新課改下，以往的教學(xué)舊方式迎來了巨大的變化。既顛覆了教育工作者的教育認(rèn)知理念，又促進(jìn)了教學(xué)的方式、目的方面的根本性轉(zhuǎn)變。其中學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)作為新課改工作體系中至關(guān)重要的組成內(nèi)容之一，既是新課改中關(guān)注學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教師成長的重要方式之一，也是順應(yīng)教學(xué)改革實(shí)施現(xiàn)代化管理的一項(xiàng)必然要求。同時，在學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)中提出的新要求，也帶給德育工作全新的挑戰(zhàn)、機(jī)遇，因此，便應(yīng)積極對學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)，并以此來將德育工作全面落實(shí)并提升其有效性。

一、學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)的概述

（一）基本內(nèi)涵

學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)是指將在統(tǒng)一的環(huán)境或者群體內(nèi)，形成的對該領(lǐng)域的參與者具有正向指導(dǎo)意義的風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)常見于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，但是隨著各行各業(yè)的融合發(fā)展，現(xiàn)已成為教育行業(yè)常見的教學(xué)方法。在初中德育中對于學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)，會以最有效、可行的教育模式來換取最大化的回報(bào)，并讓師生均實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到提升德育有效性目標(biāo)。在初中階段的德育工作中，需要教師規(guī)范化、深入探究學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，并大力培養(yǎng)學(xué)生的個性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）初中德育重視學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)的必要性

學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)作為學(xué)術(shù)界和教育機(jī)構(gòu)常用的精神與思想引導(dǎo)辦法，有助于各自領(lǐng)域的順利發(fā)展長大。而在德育工作引入學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)，也同樣可以發(fā)揮促進(jìn)作用，因?yàn)槌踔袑W(xué)生群體的年齡、性格特征也決定了在德育工作中需要教師必須滲透學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)。眾所周知，在初中階段的學(xué)生正值青春期，他們的身心均尚未完全發(fā)展成熟，屬于社會上的弱勢群體，并且極易被傷害。而在德育工作中基于學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的有效建設(shè)，則要求教師緊密關(guān)注學(xué)生平日學(xué)習(xí)、生活的方方面面，并可以全面了解自己的學(xué)生，針對學(xué)生的特性發(fā)展更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)風(fēng)氣，如了解學(xué)生們的行為習(xí)慣、性格、愛好等，再針對性實(shí)施德育教育，營造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)。由此可見，在初中德育工作，進(jìn)行學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的建設(shè)十分必要。

二、重視學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)來提升初中德育有效性

（一）及時轉(zhuǎn)變德育工作舊觀念

在初中階段實(shí)際展開德育工作中，對于學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的建設(shè)，需要教師及時轉(zhuǎn)變德育教學(xué)舊觀念，并積極展開德育活動，正確引導(dǎo)學(xué)生加入德育活動，更有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。就此，在德育工作中，教師還需要在班級當(dāng)中創(chuàng)建好學(xué)生檔案，并及時掌握每名同學(xué)的實(shí)際情況，再開展更具針對性的德育工作。同時，教師還應(yīng)大致了解學(xué)生的心理、個性特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生個體因勢利導(dǎo)地實(shí)施德育教育，大力規(guī)范學(xué)生的學(xué)風(fēng)與文明禮儀，以起到事半功倍的作用。此外，教師還應(yīng)在平日的教學(xué)中也注意自己的形象、端正教風(fēng)，以贏得學(xué)生、家長的認(rèn)同，為順利實(shí)施德育工作打好基礎(chǔ)，并為在初中德育工作中更好地進(jìn)行學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生和教師更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和教學(xué)新風(fēng)尚。

（二）充分利用校園文化

伴隨新課改的持續(xù)深入發(fā)展，素質(zhì)教育也備受重視、關(guān)注。國內(nèi)大多數(shù)的教師也均在不斷改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)模式，而讓國內(nèi)的教學(xué)工作呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢。但是，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)試教育下舊教學(xué)模式還是帶給教師的教學(xué)一定的影響，而讓教師在平日的教學(xué)中無法使用適宜的教學(xué)方式。所以，在初中階段的教育中，為了做好德育工作，則應(yīng)注意全面貫徹好素質(zhì)教育，營造素質(zhì)教育的校園氛圍。這樣便需要教師在德育教育實(shí)踐中，高度重視校園文化，并深入發(fā)掘校園內(nèi)存在的各種德育因素來提升德育的有效性。而考慮到校園文化在有效促進(jìn)德育工作方面的重要性，則需要教師充分利用校園文化的優(yōu)勢特點(diǎn)，來不知不覺地不斷影響學(xué)生。就此，在德育工作中，結(jié)合校園文化來滲透、引進(jìn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)的新理念時，還需要兼顧各個細(xì)節(jié)方面，以充分彰顯學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義。比如，學(xué)?？梢越Y(jié)合校園中的思想道德建設(shè)系列標(biāo)語、黑板報(bào)、廣播、橫幅等，來營造良好的校風(fēng)，并經(jīng)由聲音、影像等來提升學(xué)生的道德認(rèn)知水平，讓德育工作更加有效。

（三）提出學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容

在初中階段的教學(xué)中，為了順應(yīng)實(shí)施德育工作，則不僅僅需要初中教師負(fù)起責(zé)任，而且還需要依賴學(xué)校有關(guān)部門提供支持、給予重視，并全力做好各項(xiàng)配合工作，科學(xué)提出適宜的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)新要求，并以此來保障德育工作在具體的展開過程中可以做到有據(jù)可依、有章可循，進(jìn)而更好地規(guī)范管理學(xué)生的行為與學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，并讓學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的合理化建設(shè)可以在德育工作中發(fā)揮出更大的作用。此外，教師也應(yīng)樹立好榜樣，并結(jié)合榜樣的帶頭作用，讓優(yōu)秀學(xué)生也可以發(fā)揮榜樣作用來促進(jìn)德育工作。具體教師便可在各班選取表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)、文明、勞動等之星，然后在德育工作中充分利用這些學(xué)生的領(lǐng)頭、榜樣作用，讓其帶給其他同學(xué)更積極、更好的影響，也能夠讓學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)落實(shí)到具體的要素之中。

結(jié)語

綜上所述，在初中階段，廣大學(xué)生形成思想道德觀念的關(guān)鍵階段，所以德育工作極為重要。在具體的德育工作中，需要教師堅(jiān)持以一顆耐心、恒心，不斷提高教學(xué)能力，并及時創(chuàng)新教學(xué)舊觀念，全面發(fā)展學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的建設(shè)，來提升德育有效性。同時，在德育教學(xué)中，老師還應(yīng)注意自己的教學(xué)語言，并幫助學(xué)生正確樹立三觀，真正做好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，做好德育工作。

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