2017年3期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
中語視點(diǎn)
閱讀教學(xué)
- 文本閱讀教學(xué)中的四種對(duì)話
- 生命體驗(yàn)式閱讀讓閱讀更具個(gè)性色彩
- 名著閱讀教學(xué)的困境及對(duì)策分析
- 由“張良日”引發(fā)的一堂文言文閱讀課
- 以《從百草園到三味書屋》為例談?wù)Z文趣味教學(xué)
- 散文賞析課中教師的角色定位
- 解讀現(xiàn)代文課文的三個(gè)緯度
- 書與書的跨越
- 貼著閱讀行走的語文教學(xué)之路
- 高中語文閱讀教學(xué)淺析
- 例談?wù)b讀法在詩歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?wù)b讀法對(duì)詩歌教學(xué)的作用
- 關(guān)于文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中文言文教學(xué)淺見
- 高中文言文教學(xué)再探
- 農(nóng)村初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 探文化瑰寶 賞文化精粹
- 思維訓(xùn)練：論述類文本閱讀的抓手
- 閱讀教學(xué)效率的提升策略
- 比較閱讀 給學(xué)生一雙騰飛的翅膀
- 論初中生閱讀興趣培養(yǎng)
- 淺談初中閱讀教學(xué)的兩種方式
寫作教學(xué)
- 談作文評(píng)改的“重”與“輕”
- “讀后感”引導(dǎo)作文教學(xué)的嘗試與反思
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷
- 展開聯(lián)想羽翼 放飛寫作靈感
- 高三作文教學(xué)如何提升學(xué)生的理性思維能力
- 如何提高學(xué)生作文的思辨性
- 提高議論文寫作效率的策略
- 在“閱讀”中學(xué)“寫作”
- 淺談議論語段訓(xùn)練在議論文寫作中的重要性
- 隨筆寫作訓(xùn)練策略
- 修辭知識(shí)在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 社會(huì)如歌
- 作文教學(xué)如何提升學(xué)生的識(shí)見
- 情境寫作訓(xùn)練在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- “悅”讀“妙”寫讓語文教學(xué)更精彩
- 淺析寫作教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)現(xiàn)狀
- 初中作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略
- 交互式電子白板在作文教學(xué)中的應(yīng)用
語言學(xué)習(xí)
教改實(shí)驗(yàn)
- 群文閱讀教學(xué)要養(yǎng)成學(xué)生自我監(jiān)控的閱讀習(xí)慣
- 浸潤式教學(xué)在語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 關(guān)于高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建的一點(diǎn)思考
- 語文個(gè)性化教學(xué)探微
- 創(chuàng)新語文教學(xué)模式 提升學(xué)生創(chuàng)新能力
- 當(dāng)前語文翻轉(zhuǎn)課堂存在的問題及對(duì)策
- 淺析“自主——合作——探究”課堂教學(xué)模式的有效運(yùn)用
- 個(gè)性化閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 語文課堂教學(xué)的流弊及對(duì)策
- 小組合作學(xué)習(xí)中的“邊緣人”行為探究
測試研究
語文立交
- 如何實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)對(duì)話的有效引導(dǎo)
- 論中學(xué)生思辨性閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 情境體驗(yàn)
- 試論小說教學(xué)中的審美教育
- 語文教學(xué)情感教育的思路
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 自主學(xué)習(xí)策略在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重語文素養(yǎng)培養(yǎng) 促進(jìn)初中語文教學(xué)
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談分層教學(xué)的有效運(yùn)用
- 淺析互文性理論下的語文教學(xué)
- 語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 寓傳統(tǒng)文化教育于古詩文教學(xué)
- 古文教學(xué)與學(xué)生傳統(tǒng)道德思想的培育
- 讓語文教學(xué)成為傳播傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 中學(xué)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與方法探析
- 新課改下的語文教學(xué)
- 巧用主題資源網(wǎng)站優(yōu)化中職語文課堂教學(xué)
- 如何提高民族地區(qū)多媒體教學(xué)的運(yùn)用水平
- 閱讀教學(xué)中審美情感的培養(yǎng)
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 中職語文教學(xué)中職業(yè)精神教育滲透的策略
- 體校學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)初探
- 和諧人性的課堂出成效
- 語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的情感因素
- 組織學(xué)生讀書活動(dòng)要做到“五個(gè)明確”
- 讓國學(xué)教育滲透于語文課堂
- 用蘇軾作品實(shí)施審美教育的意義及方法
- 《林黛玉進(jìn)賈府》中體現(xiàn)的禮儀文化
- 為有源頭活水來
- 以身立教 為人師表
教學(xué)微鏡頭
- 《文化苦旅》教學(xué)個(gè)案反思
- 淺談?wù)n堂提問的技巧與藝術(shù)
- 初中語文作業(yè)評(píng)價(jià)有效性策略
- 論中學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語言
- 論高中詩歌教學(xué)內(nèi)容的確定
- 讀寫結(jié)合 提升學(xué)生的審美情趣
- 引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略文學(xué)作品中的悲劇美
- 藝術(shù)留白在語文課堂建構(gòu)中的實(shí)踐
- 指導(dǎo)學(xué)生背誦文言文的有效方法
- 淺談試卷評(píng)講的有效性
- 《我有一個(gè)夢想》教學(xué)設(shè)計(jì)談
- 《現(xiàn)代文閱讀之理解句子的含義》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一語文教學(xué)方法初探