2017年4期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
中語視點(diǎn)
閱讀教學(xué)
- “任務(wù)驅(qū)動”在語文課外閱讀中的運(yùn)用策略
- 莫讓經(jīng)驗越俎代庖
- 談專題式閱讀教學(xué)方法
- 聯(lián)通課內(nèi)外有效開展語文主題閱讀
- 閱讀教學(xué)不妨從強(qiáng)化學(xué)生的文體意識入手
- 高中選修課古詩文鑒賞教學(xué)的有效策略
- 個性閱讀 百家爭鳴
- 以“分享式”閱讀提升高中生的閱讀層次
- 體驗式教學(xué)法在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)切入點(diǎn)微探
- “自主閱讀”課堂的構(gòu)建
- 現(xiàn)代詩歌教學(xué)中文本細(xì)讀的應(yīng)用
- 如何分析小說中自然環(huán)境描寫的作用
- 如何提高閱讀教學(xué)的有效性
- 高效閱讀方法淺析
- 閱讀教學(xué)策略探討
- 改進(jìn)閱讀教學(xué)的方法探討
- 實(shí)現(xiàn)語文閱讀高效教學(xué)的策略
- 閱讀教學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 對話理論對閱讀教學(xué)的影響
- 遠(yuǎn)看山有色 近聽水無聲
- 本真閱讀：農(nóng)村中學(xué)名著閱讀的回鄉(xiāng)之旅
- 引領(lǐng)學(xué)生智慧閱讀促進(jìn)學(xué)生有效答題
- 淺談閱讀教學(xué)中的對話策略
- 審美視角下的古詩詞教學(xué)探索
- 加強(qiáng)誦讀涵詠 領(lǐng)悟詩歌真諦
- 新課標(biāo)下的古典詩歌教學(xué)方法探討
- 詩歌教學(xué)貴有“三味”
- 給文言文課堂注入活水
- 文言文翻譯方法指導(dǎo)
- 接受美學(xué)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
寫作教學(xué)
- 關(guān)于老舍《我的母親》的寫作模板功能解讀
- 議論文寫作要注重學(xué)生的哲理思維訓(xùn)練
- 淺談作文題目的選擇與設(shè)計
- 每個人都能寫出優(yōu)秀作文
- 層遞式教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 時評類作文怎樣增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對性
- 寫作從積累開始
- 提升蘇教版寫作教學(xué)效果的思考
- 千里之行 始于足下
- 小組合作在寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高三語文學(xué)困生作文教學(xué)的有效突破
- 材料作文的開篇舉隅
- 記敘文寫作案例分析及例文展示
- 小議作文如何結(jié)尾
- 高中作文評改方式的創(chuàng)新
- 作文教學(xué)如何革新思維提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何提高農(nóng)村初中作文教學(xué)質(zhì)量
- 初中寫作教學(xué)中情境教學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺析高中作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 提高初中生寫作能力的有效策略
文本解讀
語言學(xué)習(xí)
教改實(shí)驗
- 主題拓展閱讀讓課堂大放異彩
- 類比教學(xué)法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 用“讓學(xué)引思”構(gòu)建語文課堂教學(xué)新模式
- 淺談?wù)n堂教學(xué)對學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 群文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于教師
- 淺議課堂交流展示活動的有效性
- 創(chuàng)新語文探究教學(xué)方法
- 高效課堂的構(gòu)建策略
- 高效課堂教學(xué)模式初探
- 自主學(xué)習(xí)策略在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 在情境中探索 在參與中提高
- 淺析開發(fā)語文校本課程的利弊
- 語文教學(xué)生活化實(shí)現(xiàn)途徑探微
- 如何指導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)
- 微信運(yùn)用于古詩文教學(xué)的思考與探索
- 教師遠(yuǎn)程研修“一師一優(yōu)課”有感
- 對話教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 借助生活化教學(xué)提升中職生語文素養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”如何設(shè)計問題探究
- 語文“翻轉(zhuǎn)課堂”的常見問題及應(yīng)對策略
- “翻轉(zhuǎn)課堂”與高中語文教學(xué)設(shè)計
- “翻轉(zhuǎn)課堂”點(diǎn)燃語文教學(xué)的精彩
- 新課改后的高中文言文教學(xué)
- 滲透情感教育 讓語文課堂充滿語文味
- 初中文言文教學(xué)探討
測試研究
語文立交
- 清明詩里讀清明
- 論中國古代文學(xué)的樂觀尚善特征
- 生命教育的思考和實(shí)踐
- 探求虛構(gòu)源頭開發(fā)想象途徑
- 涵泳經(jīng)典詩詞滋養(yǎng)詩意人生
- 千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金
- 積累·淬煉·提升
- 淺談傳統(tǒng)文化在作文教學(xué)中的滲透
- 蓮文化課堂教學(xué)淺談
- 理念體現(xiàn)價值策略提高效率
- 一堂好課生成的催化劑
- 談?wù)Z文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談?wù)Z文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)技巧研究
- 將影視資源引入初中語文教學(xué)
- 妙用信息技術(shù)激活語文課堂
- 創(chuàng)新語文教學(xué)方法提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 文言文教學(xué)中的審美教育
- 中學(xué)語文“無情”教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- 淺析語文教學(xué)對學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)
- 閱讀在師生成長中的作用
- 語文教學(xué)中的感恩教育
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)
- 語文選修課與鄉(xiāng)土文化教育
- 一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)微鏡頭
- 提高語文課堂效率從課前預(yù)習(xí)開始
- 淺談?wù)n前三分鐘演講訓(xùn)練與應(yīng)考
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的語文課堂
- 微課在高三語文復(fù)習(xí)中的有效應(yīng)用
- 讓課堂成為學(xué)生的樂園
- 論課堂提問的技巧
- 高中語文課文審美趣味分析
- 語文教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- 淺析課堂評價的方法
- 《端午的鴨蛋》教學(xué)札記
- 新課程背景下現(xiàn)代文學(xué)作品教學(xué)探究
- 《孔雀東南飛》研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
- 《從汪曾祺（鑒賞家）中學(xué)寫生活》教學(xué)設(shè)計
- 《品質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
- 摭談高中優(yōu)秀生的心理偏差及調(diào)節(jié)方法