2008年11期
刊物介紹
《中學文科》初中、高中的內容涵蓋了語文、英語、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據初、高中學生的學習規(guī)律和教師的教學需要進行科學的設計，關注中考、高考復習和命題動向，使學生既能夯實基礎又能提高能力，前瞻性、權威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實用性等特點在刊物中得到充分的體現。
中學教學參考·文綜版
新論視窗
- 開展同伴教學的實踐與思考
- 新課程背景下語文課外閱讀的反思與探索
- 語文教育的未來展望
- 語文教學應重視語言實踐
- 農村初中生課外閱讀現狀的思考
- 語文教學中語感的培養(yǎng)
- 新課標下教師角色轉換的思考
- 讓學生感受古代詩詞的藝術美
- 閱讀教學中想像力的培養(yǎng)
- 在語文教學中滲透傳統(tǒng)美德教育
- 語文教學中的互動原則及策略
- 讓學生樂學語文
- 語文教學中的心理健康教育
- 自主性語文教學探析
- 如何點評高中生的辯論賽
- 淺談語文教學中的審美教育
- 初中語文課堂的巧提問
- 從“教書”到“教人”的視角轉換
- 如何培養(yǎng)農村初中生的閱讀能力
- 語文教學的人文性和中學生心理發(fā)展
- 中職語文課程改革初探
- 構建開放性語文教學模式 努力實施人文素質教育
- 語文教學新舊模式的互融創(chuàng)造
- 關于引導學生到社會生活的大課堂中學習語文的思考
- 淺談中學生口語表達能力的訓練
- 架起文言文學習興趣的橋梁
- 從課外活動培養(yǎng)學生的語文能力
- 綜合性學習：語文課堂現代性和創(chuàng)新性的體現
- 小組合作與個人競爭的和諧
- 新課標下高中英語閱讀選修課教學初探
- 英語教學運用多媒體的優(yōu)勢及問題
- 新課標下英語學習動機提升策略
- 基礎薄弱學校英語校本課程資源的開發(fā)
- 論新時代英語教學中的師生關系
- 反思“合作學習”中的“不合作”現象
- 英語合作學習如何在“實”上下功夫
- 談新課程背景下思想政治課教師的角色轉換
- 優(yōu)化學生心理環(huán)境 提高思品教學實效
- 對“關注民生、構建和諧社會”問題的分析與思考
- 談新課程理念下中學思政課課程實施策略
- 例談歷史有效教學的三個層次
- 淺談新課改下的歷史教學
- 加強科際聯系，培養(yǎng)綜合能力
- 探索新課改背景下歷史教學的生動性
- 用史料提升課堂教學的有效性
- 向《歷史與社會》教學要效益，邁好初高中歷史教學銜接的“臺階”
- 史料教學——新課改的必然趨勢
- 新課程下中學歷史教學方法淺探
- 問題意識與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 淺談歷史教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 信息技術與歷史課堂教學
- 提高地理課堂教學效率策略初探
- 實施新課標地理教師應具備的素質
- 地理教學如何體現科學發(fā)展觀
- 讓生活走進地理，構建和諧地理課堂
- 當生成挑戰(zhàn)“經典”時
- 重視教學反思 提高教學質量
- 把搶花炮列入體育教學初探
- 培養(yǎng)學生成為體育課真正的主體
- 淺論體育教師的專業(yè)化成長
- 略論信息技術教育與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體課件制作中存在的問題及對策
- 情感在教學中的運用藝術
- 職業(yè)指導課引入體驗式教學的思考
教學時空
- 中學生記敘文寫作訓練與情感訓練
- 作文命題的藝術
- 如何發(fā)揮作文教學的育人功能
- 扎實訓練 有效提高
- 觀察生活與素材積累
- 提高學生口語交際能力
- 《有的人》教學設計
- 《岳陽樓記》話美育
- 《孔乙己》教學設計
- 語文教學應注重四大能力的培養(yǎng)
- 多媒體在語文教學中的應用
- 《孫權勸學》教學的創(chuàng)新嘗試
- 關于中學語文教學的幾點體會
- 把握文章主旨的幾種應對技巧
- 口語教學應注意的幾點
- 有多少機會不再重來
- 文言文教學要培養(yǎng)學生的人文意識
- 課外練筆分類指導初探
- 讓學生在激勵中感受成功
- 擷生活之材 成語文之美
- 目錄教學在語文教學中的作用
- 興趣．方法．習慣
- 英語教學中“任務后”環(huán)節(jié)的設計
- 學好英語，從早讀課做起
- 初中英語課堂合作學習模式初探
- 職高英語教學之我見
- 英語教師如何巧妙結束課堂
- 高中英語詞匯記憶教學淺見
- 精心設計英語入門教學
- 多媒體——英語口語訓練的新翼
- 優(yōu)化課堂教學結構，轉變學生學習方式
- 搭建活動平臺，提高教學實效
- 如何提高農村初中思品課堂教學實效
- 政治教學的提問和討論應注意實效性
- 重視活動教學 提高德育實效
- 新形勢下初中政治教學應注意的幾個問題
- 促進課堂生成，讓思想品德課教學更精彩
- 政治課堂有效教學研究之體會
- 讓課堂因有效的生成而精彩
- 農村高中英語閱讀課教學存在問題及對策
- 如何讓學生對問題感興趣
- 淺談歷史地圖在歷史教學中的地位和作用
- 在初中英語閱讀教學中滲透學法指導
- 淺談歷史課堂節(jié)奏的把握
- 歷史教學中如何調動學生的學習積極性
- 會當凌絕頂 一覽眾山小
- 信息技術課程與地理教學整合的時間探索
- 高考地理思維品質培養(yǎng)的課堂實踐
- 地理有效課堂教學初探