李德恩

“一校之門面是校長(zhǎng)，一班之門面是班主任?！卑嘀魅喂ぷ骺此莆⒉蛔愕?，但其關(guān)系著一個(gè)班級(jí)的生存、榮譽(yù)，同時(shí)也關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的生存、榮譽(yù)，關(guān)系著一代學(xué)子的前程，有如乳母待嬰，需耐心而細(xì)致。十余年教育工作，十余載班主任經(jīng)歷，回首從教歲月，感慨萬(wàn)千。

奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)是一種美德。班主任的工作是一種奉獻(xiàn)過程、一種美德的體現(xiàn)。學(xué)生就像嗷嗷待哺的嬰兒，班主任要用雙手去撫慰他們；用行動(dòng)去影響他們；用言語(yǔ)去誘導(dǎo)他們；用耐心和恒心去感化他們，就像春風(fēng)春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。因?yàn)閷W(xué)生離家在校，你就是他們的父母，當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，你要負(fù)起父母的職責(zé)；當(dāng)學(xué)生迷途的時(shí)候，你就是他們的指向明燈；當(dāng)學(xué)生跌倒的時(shí)候，你就是他們的拐杖……總之班主任要負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的教育與管理，全面地了解每個(gè)學(xué)生、研究每個(gè)學(xué)生。奉獻(xiàn)是一場(chǎng)馬拉松賽，要持之以恒才能到達(dá)目的地。

明確的指導(dǎo)思想。要響應(yīng)國(guó)家、時(shí)代的教育方針政策，確立新的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不能把學(xué)生放在次要的地位。首先幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，不斷地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)阻礙了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)重影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，也傷害了師生的感情。師生之情是魚水之情，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺、自治、自理、自強(qiáng)、自律的品質(zhì)和能力，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。不宜給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)和壓力，不能威脅、恐嚇、諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。要讓學(xué)生自己擁有一片自由的天空。同時(shí)運(yùn)用多種形式向?qū)W生進(jìn)行政治思想、道德品質(zhì)的教育，逐步使學(xué)生形成堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情感、良好的行為習(xí)慣。

建立民主、平等、和諧的班級(jí)。在傳統(tǒng)的教育中，教師扮演主角，學(xué)生處于被動(dòng)地位。新時(shí)期的教學(xué)倡導(dǎo)“教育要建立在民主、平等、和諧的基礎(chǔ)上”。處理班級(jí)的事務(wù)要發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，自己管理自己。定期召開班級(jí)民主會(huì)議，讓學(xué)生自查自糾，對(duì)思想表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的學(xué)生，給予公開的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，樹立模范作用。對(duì)紀(jì)律較散漫的后進(jìn)生，要耐心引導(dǎo)、教育。對(duì)科任教師的師德教育也要納入民主議程。比如，某些教師偏愛尖子生，冷落后進(jìn)生；有些教師上課脾氣較大，動(dòng)不動(dòng)就沖學(xué)生發(fā)火；或是“我上我的課，聽不聽由你”的“老好人”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生……但如果班主任作好記錄，總結(jié)會(huì)議，做出評(píng)語(yǔ)。就能起到互相監(jiān)督、互相協(xié)作的目的，這對(duì)于建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很有必要的。

明確的目標(biāo)、可行的計(jì)劃。目標(biāo)是我們奮斗的燈塔，明確的目標(biāo)會(huì)鞭策我們奮勇前進(jìn)，達(dá)到理想的彼岸。做任何事情必須有明確的目標(biāo)和切合實(shí)際的計(jì)劃。開學(xué)伊始，新生入學(xué)，就必須得抓緊，而且要常抓不懈，持之以恒，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，這樣對(duì)今后的管理是有益的。因?yàn)椤傲己玫拈_端是成功的一半”。其次要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定初步的班規(guī)，向全班學(xué)生宣讀、強(qiáng)調(diào)，使其深入人心，以制度管人，獎(jiǎng)罰分明。班規(guī)的實(shí)施過程中，要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸完善。再者要適時(shí)舉行適合新生口味的文體活動(dòng)，如：新生田徑賽、新生籃球賽、新生拔河賽，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。

班主任要為人師表，注重身教。“表里如一，公正無私”是班主任的行為尺度。班主任的言行、著裝都是學(xué)生的楷模?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生?！卑嘀魅蔚难孕信e止會(huì)潛移默化到學(xué)生的身上，所以穿著要整齊、潔凈；語(yǔ)言要委婉禮貌、幽默風(fēng)趣；態(tài)度要和藹可親，平易近人；做事要有始有終、公正平等、深得人心。杜絕花哨的時(shí)裝和發(fā)型、大吹大擂的口號(hào)、一棒打死的態(tài)度。

班干的培養(yǎng)是成功管理班級(jí)的一大舉措。班干是班主任的得力助手，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是班主任工作的首要任務(wù)。其次，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，可以提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建成團(tuán)結(jié)、友愛、奮發(fā)、向上的集體。新生入學(xué)之初，通過年級(jí)的軍訓(xùn)、球賽、拔河和學(xué)生練筆等活動(dòng)物色班干人選，再通過民主會(huì)議最后定奪。班干的產(chǎn)生、班規(guī)的制定和實(shí)施是班主任工作起步的成敗關(guān)鍵。班干負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)務(wù)的管理，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。實(shí)施方案：由班干組成若干組輪流值周，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度和量化管理，做好班干值周的心得記錄。在周末的班會(huì)上由值周班干公布本周基本情況，最后由班主任作本周工作總結(jié)，要把握好獎(jiǎng)罰制度。在每周的班會(huì)上，同樣由值周班干制定本周工作計(jì)劃，由班主任作計(jì)劃補(bǔ)充。

鼓勵(lì)尖子生幫助后進(jìn)生?！凹庾由前嗉?jí)和學(xué)校的面子，后進(jìn)生是老師和班級(jí)的心病和絆腳石?！庇行┤耸沁@樣認(rèn)為的。要知道一巴掌手指都有長(zhǎng)短，何況一個(gè)班級(jí)的學(xué)生？要以高度的責(zé)任感來善待后進(jìn)生。后進(jìn)生應(yīng)是班主任工作的重點(diǎn)和幫助對(duì)象。要做好全班的教育工作，鼓勵(lì)和支持尖子生，培養(yǎng)他們謙虛、奮進(jìn)的模范作用，同時(shí)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力幫助后進(jìn)生。后進(jìn)生常產(chǎn)生在這樣的環(huán)境中：一是家庭困難或家庭突然變故，造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和心理創(chuàng)傷而自暴自棄；二是因家庭富裕而家長(zhǎng)過于溺愛所致，養(yǎng)成紀(jì)律散漫；三是社會(huì)風(fēng)氣影響，在社會(huì)上接觸不務(wù)正業(yè)的社會(huì)青年，開始學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、賭博、談戀愛，漸漸誤入歧途；四是在家里，在父母眼里是“好孩子”，而在學(xué)校，在教師眼里則是“壞孩子”……總之，人非草木，孰能無過。要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循誘導(dǎo)，用你的一份真誠(chéng)的責(zé)任心和一顆善良、寬容的心加上耐心和恒心，就會(huì)“精誠(chéng)所至，金石為開”。當(dāng)然要講究策略，因?yàn)楹筮M(jìn)生的心理是脆弱的，切莫以勢(shì)壓人，板起面孔，要用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的談心方式，絕不能“破罐子破摔”?！昂掼F不成鋼”的心理為師者皆有之，但是教育工作是繁雜和瑣碎的，是要講究方法和方式的，不能急于求成。

博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?？迫谓處煻几骶卟湃A，班主任要積極聯(lián)合這些科任教師，共同商討班級(jí)事務(wù)管理，推動(dòng)班級(jí)向良性發(fā)展。比如常與科任教師聯(lián)系、談心、聊天，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，從而思想得到交流。在與科任教師的談話中，要認(rèn)真聽取他們的建議，作好記錄，并作好總結(jié)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，組織班級(jí)學(xué)生與球技好的老師進(jìn)行友誼賽，這樣除了鍛煉和學(xué)習(xí)球術(shù)外，還加深了師生的感情。其實(shí)，各班互有長(zhǎng)短，每個(gè)班主任在管理上都有一技之長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。尤其是學(xué)校里優(yōu)秀班主任都身懷絕技，常與他們“取經(jīng)”才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才不至于“知足常樂”。

總之，一個(gè)班主任，最需要有一份責(zé)任心，一種無私奉獻(xiàn)的精神，一顆善良、寬容的心，再加上一股干勁。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，就折射出一個(gè)班主任治管治教的能力及其人格品質(zhì)。當(dāng)代的班主任要與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建和諧的班級(jí)，及時(shí)掌握教育發(fā)展方向，遵循教學(xué)規(guī)律，以一個(gè)新時(shí)代的教育者姿態(tài)融入學(xué)校教育的大家庭里，在工作中，要不斷地充電、“取經(jīng)”和洗腦，不斷地更新觀念，才能無愧為一個(gè)教育者，才能培養(yǎng)一代充實(shí)的、進(jìn)步的、適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的合格人才。