劉素芹

一次，我讓上四年級(jí)的兒子學(xué)習(xí)，兒子不從，并頂撞了我，我大發(fā)脾氣，狠狠地?fù)伭藘鹤右挥浂?。兒子竟然沒哭，只是捂著被打的臉蛋狠狠地說(shuō)了句：“將來(lái)我要對(duì)我的兒子更厲害，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：‘你奶奶就是這樣教育我的！”我愕然，沒想到小小的兒子竟然說(shuō)出這樣的話來(lái)。

后來(lái)，我反復(fù)琢磨兒子的話，并反思自己的教育方式，發(fā)覺自己的確有不對(duì)的地方，并且大大傷害了兒子幼小的心靈。兒子畢竟只是一個(gè)９歲的孩子，正處于好玩、無(wú)憂無(wú)慮的年齡段，而我總是以成人的眼光來(lái)苛求孩子，以大人的思想來(lái)限制孩子，要求他去做我們大人認(rèn)為該做的一切，這對(duì)孩子而言，真的是多么殘酷，多么無(wú)情！而孩子面對(duì)我們大人，無(wú)法宣泄自己的不滿，總是盼望著長(zhǎng)大，將來(lái)也把自己的思想、自己的怒氣轉(zhuǎn)嫁到他的下一代身上，理由是“奶奶就是這樣教育我的”！想想自己的所作所為，不僅傷害了兒子，還會(huì)傷害兒子的兒子，如果兒子的兒子還會(huì)繼續(xù)下去，我真的不敢想像了……

是啊，孩子是大人的希望，是大人生命的延續(xù)，是大人精神的寄托。但是我們大人把一切自己未曾做到、未曾實(shí)現(xiàn)的愿望都讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)，那孩子是否能夠承載？我們自己所謂的愛心、好心卻不經(jīng)意地傷害了孩子。大人啊，我們真的該反省反省自己了！

不僅我們的家庭教育存在著這樣傷害孩子的現(xiàn)象，在我們學(xué)校基礎(chǔ)教育中，我們?yōu)槿藥煴碚呤欠褚矀^(guò)孩子的心靈呢？今年暑期過(guò)后，兒子轉(zhuǎn)入一個(gè)新的學(xué)校。開學(xué)一個(gè)月后，我到兒子學(xué)校了解兒子轉(zhuǎn)學(xué)后的情況。以下是我和兒子班主任的一段對(duì)話：

家長(zhǎng)：我家劉偉岸表現(xiàn)怎樣？

老師：劉偉岸是哪一個(gè)？我還不太清楚。

家長(zhǎng)：那個(gè)胖胖的高個(gè)男孩就是。（我隔著教室窗戶，指給老師）

老師：那不怎樣！是個(gè)差生?。ɡ蠋熣f(shuō)得很干脆）

我愕然……

家長(zhǎng)：孩子其實(shí)不錯(cuò)，成績(jī)也很好。只是字差些，聽課狀態(tài)不是太好。（我欲辯解）

老師：不是差些，而是很差！你還是個(gè)老師，怎么就不教育呢？

我無(wú)語(yǔ)……

想想我當(dāng)時(shí)的心情是何等的沮喪，自己的兒子被老師界定為“差生”，那是何等的滋味。如果老師也曾對(duì)兒子當(dāng)面說(shuō)過(guò)，甚至在全班同學(xué)面前說(shuō)過(guò)“你是個(gè)差生”這樣的話，那對(duì)兒子的傷害是何等程度！我真的無(wú)法體味孩子的痛苦。

想想兒子小小年紀(jì)竟然經(jīng)受到來(lái)自父母、老師的那么多不經(jīng)意的傷害，我真的有些心疼兒子了。但在兒子的日記和作文中，我曾看到這樣一篇文章《我忘不了她》，寫的是他上三年級(jí)時(shí)的班主任王晨老師。兒子在文章中寫到：“老師從不大聲訓(xùn)斥我們，更不打罵我們，她總是笑咪咪地說(shuō)出我們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常用她溫柔的手撫摸著我們，夸贊著我們，和老師在一起我每天都很快樂。如果媽媽和其他的老師也這樣對(duì)待我們，那該多好??！”看吧，孩子需要呵護(hù)，孩子需要關(guān)愛!“哀莫大于心死”，如果我們?yōu)槿烁改?、為人師表者傷害了孩子心理，那是最大的傷害！孩子只有心理健康，一路歡歌，才能奮發(fā)向上！

以上事例告訴我們，無(wú)論是父母，還是老師，都需要多從小事、多從細(xì)節(jié)、多從正面，對(duì)孩子加以正面引導(dǎo)，多關(guān)注孩子的心理需要和心理感受。懂得了許多道理，我知道了該怎樣對(duì)待兒子。如今，兒子上五年級(jí)了，我不再對(duì)他大聲訓(xùn)斥，更不再隨意打罵。我常常撫摸著孩子，欣賞著孩子，竟然發(fā)現(xiàn)孩子有很多很多的優(yōu)點(diǎn)。兒子喜愛看書，喜歡搞些科技小制作，孩子領(lǐng)悟能力很高，許多東西看過(guò)一遍，就知道來(lái)龍去脈……兒子有很多很多的優(yōu)點(diǎn)，這在以往都是我所忽視的。現(xiàn)在，在我的贊美和鼓勵(lì)下，兒子越來(lái)越自信，越來(lái)越快樂。這不，剛剛進(jìn)行的期中測(cè)試，沒有我的輔導(dǎo)，也沒有我的嘮叨，兒子竟然取得班級(jí)第二名，年級(jí)第十二名的好成績(jī)?？吹絻鹤拥母吲d勁兒，我也高興。但愿我?guī)Ыo兒子的是一個(gè)快樂的童年，是一段幸福的記憶，希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)，兒子面對(duì)他的兒子時(shí)能幸福地說(shuō)：“當(dāng)年，你奶奶就是這樣教育我的！”

不僅我對(duì)兒子的教育改變了態(tài)度，如今，面對(duì)我的學(xué)生，我也學(xué)會(huì)了用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)了理解學(xué)生，用心去關(guān)愛學(xué)生，讓他們快樂地學(xué)習(xí)、幸福地成長(zhǎng)。

曾在一本雜志上看過(guò)這樣一段話：如果孩子是鳥，你就是天空；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。我想這首詩(shī)是寫給父母，也是寫給我們老師的。父母是左手，老師是右手，讓我們學(xué)會(huì)善待孩子、寬容孩子、欣賞孩子，一起牽著孩子邁向他們的人生征途，迎接他們的美好明天。