2015年5期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？骺苾?nèi)容按“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 同課異構(gòu)，實(shí)踐本真的校本教研
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 基于APOS理論的函數(shù)單調(diào)性概念教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)自主構(gòu)建學(xué)習(xí)支架的應(yīng)用研究
- 學(xué)習(xí)“邏輯聯(lián)結(jié)詞”問題例談
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)策略探微
- 新課改下農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式改變的思考與策略
- 初中數(shù)學(xué)“師徒結(jié)對(duì)，小組合作”學(xué)習(xí)方式初探
- 優(yōu)化問題情境激發(fā)數(shù)學(xué)思維
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究
- 興趣——高中數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的關(guān)鍵
- 科學(xué)提問事半功倍
- 淺論數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 淺談如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)尾技巧
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
- 淺探數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 從知識(shí)的形成過程培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 一道自主招生試題的拓展
- 高中數(shù)學(xué)最值問題解法探討
- 淺談函數(shù)解析式的求解策略
- 圓錐曲線離心率的幾種常見解法探討
- 淺談構(gòu)造法在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 初中一次函數(shù)解析式求法研究
- 初中數(shù)學(xué)認(rèn)知沖突教學(xué)策略的設(shè)計(jì)
- 在新課改中高中數(shù)學(xué)如何做到有效評(píng)價(jià)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育初探
物理
- 問題引領(lǐng)：提升物理課堂的思維品質(zhì)
- 高中物理教學(xué)注重“首因效應(yīng)”的策略
- 貼近學(xué)生生活：讓項(xiàng)目學(xué)習(xí)更加真實(shí)有效
- 帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問題分類分析
- 淺議高中物理規(guī)律探究教學(xué)中的問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
- 在初中物理教學(xué)中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)的策略及思考
- 新課標(biāo) 新理念新教材
- 淺談農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策
- 整合教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量
- 談情境教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 《萬有引力理論成就》教學(xué)案例分析
- 應(yīng)用多媒體優(yōu)化物理課堂教學(xué)
- 例談物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的提高
- 一道典型題目的“一題多問”
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生疑問有效解決的課例研究
化學(xué)
- 談?wù)劯咧形锢韺W(xué)蘊(yùn)含的美
- 單導(dǎo)體棒在雙軌上滑動(dòng)問題分析
- 論證式教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以化學(xué)工業(yè)流程圖構(gòu)建學(xué)生自主課堂初探
- 高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式淺談
- 讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”
- 初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
- 基于動(dòng)態(tài)生成的初中化學(xué)有效課堂構(gòu)建
- 芻議新課程改革下高中化學(xué)教學(xué)反思
- 如何運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 淺談中考化學(xué)有效復(fù)習(xí)
- 利用信息技術(shù)整合化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)貧困山區(qū)高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
- 新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- “弱電解質(zhì)的電離”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一道初中課堂檢測(cè)題的編制與反思
- 高考化學(xué)選擇題命題技巧
- 如何上好一堂初中化學(xué)緒言課
- 基于手持技術(shù)的“CO2與Ca（OH）2反應(yīng)”基于手持技術(shù)的“CO2與Ca（OH）2反應(yīng)”
- 氣體體積測(cè)量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 初中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)方法研究
生物
- 從預(yù)習(xí)中生成從分享中增效
- 探討“翻轉(zhuǎn)課堂”下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中生物非實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 芻議高中生物教學(xué)中幾種特殊的性別決定和分化
- 利用課本插圖導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)，提高初中生物教學(xué)有效性
- “導(dǎo)學(xué)自主”教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 巧用“情境—問題串”教學(xué)，促生生合作探究
- 科學(xué)探究性教學(xué)中問題情境的設(shè)計(jì)
- 生物課堂提問“五忌”
- 讀懂生物教材，活用課本情境圖
- 高中生物教學(xué)滲透人文教育的重要性及策略研究
- 生物教學(xué)中滲透環(huán)境教育淺探
- 在初中生物課中滲透性教育的嘗試
- 新課標(biāo)高中生物必修教材中實(shí)驗(yàn)課課型構(gòu)建與實(shí)施初探
- 科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探微
- 高中生物實(shí)驗(yàn)微視頻的制作淺探
- 初中生物實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 新課標(biāo)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探微
- 淺談?wù)n堂演示實(shí)驗(yàn)在初中科學(xué)教學(xué)中的重要性
- 速解能量流動(dòng)試題中的計(jì)算問題