2015年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 立體幾何二面角問題的公式解法探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂良好氛圍營造的思考與實(shí)踐
- 探究教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的踐行研究
- 高中數(shù)學(xué)試卷講評課有效教學(xué)模式的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究
- 以信息技術(shù)為載體的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法探討
- 數(shù)學(xué)單元回顧教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)面向全體學(xué)生的案例研究
- “復(fù)數(shù)及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)突出“四個(gè)結(jié)合”
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效策略探微
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的嘗試
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 例談高中數(shù)學(xué)習(xí)題課中的“一題多變、一題多解”教學(xué)策略
- 淺論數(shù)形結(jié)合思想在初中函數(shù)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言魅力展現(xiàn)策略探微
- 初中數(shù)學(xué)快樂教學(xué)“三部曲”
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用情境教學(xué)法
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境
- 淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問現(xiàn)狀及對策
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 提高非示范性高中藝體生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的策略研究
- 貧困山區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化策略淺析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)交流能力的現(xiàn)狀及對策
- 一道高考題的推廣探究
- 求函數(shù)最值問題的常用方法例析
- 中考數(shù)學(xué)解題技巧探析
- 常見的因式分解方法探究
- 奶站最佳位置問題及解決策略
- 在“揣摩”中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
物理
- 以物理課程基地建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 高中物理定性實(shí)驗(yàn)在習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理分層教學(xué)的實(shí)施
- 淺析體驗(yàn)式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 高中物理概念教學(xué)的影響因素與教學(xué)策略
- 高中物理“非重點(diǎn)”章節(jié)教學(xué)淺探
- 提高高中物理作業(yè)有效性的三點(diǎn)做法
- 如何在高中物理教學(xué)中有效應(yīng)用“導(dǎo)學(xué)案”
- 以真問題導(dǎo)學(xué)育真學(xué)習(xí)課堂
- 淺談在初中物理教學(xué)中如何滲透德育教育
- 物理有效課堂教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 物理課堂提問要抓住“關(guān)鍵點(diǎn)”
- 高中物理學(xué)業(yè)水平考試備考策略
- “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)研究
- 巧用數(shù)碼攝像機(jī)突破實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)
- 新課標(biāo)下加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)的重要性
- 對一道2014年江蘇高考物理題的解析和拓展
- 對一道物理題的合理性分析
化學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)背景下自主合作學(xué)習(xí)初探
- 對農(nóng)村義務(wù)教育階段化學(xué)課堂聽評課的思考
- 如何走出化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)
- 高中化學(xué)參與式教學(xué)初探
- 小議高中化學(xué)概念有效教學(xué)四步法
- 淺談化學(xué)概念教學(xué)技巧
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施淺析
- 創(chuàng)建富有“生活味”的高中化學(xué)課堂
- 以教材探究實(shí)驗(yàn)為導(dǎo)向，構(gòu)建有效復(fù)習(xí)課堂
- 提高化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與研究
- 利用課堂囧態(tài)創(chuàng)設(shè)高效課堂
- “化學(xué)電源”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 南通市近五年中考工業(yè)流程題解析
- 淺析有暗隱條件限定的含氧有機(jī)物同分異構(gòu)體的尋找
- 在認(rèn)知沖突中構(gòu)建實(shí)驗(yàn)操作
- 氯氣與鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 探究二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 例談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化
- 淺探推理思維在初中化學(xué)解題中的運(yùn)用
生物
- “物質(zhì)的溶解性”探究教學(xué)案例與反思
- 初中科學(xué)作業(yè)生活化的思考與實(shí)踐
- 開發(fā)生物課程資源，滲透挫折教育
- 談?wù)劤踔猩镏匾拍罱虒W(xué)的有效策略
- “現(xiàn)代生物科技專題”教學(xué)策略探討
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施前概念正遷移教學(xué)初探
- 淺談生物中考復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 小議生物課堂教學(xué)導(dǎo)課與結(jié)課的技巧
- 高中生物生活化教學(xué)淺探
- 突破重難點(diǎn)，完善高中生物知識體系
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)策略淺探
- 中美高中生物實(shí)驗(yàn)比較研究
- “技能實(shí)驗(yàn)”板塊及其特點(diǎn)分析
- 探究“pH對過氧化氫酶的影響”活動(dòng)研究
- 減數(shù)分裂中染色體變化的“撲克牌”模型構(gòu)建
- 高中生物分組實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)淺談
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略淺探
- 中學(xué)生物教學(xué)中如何滲透德育教育