謝世祥

[摘要]臨近中考，中考復(fù)習(xí)教學(xué)至關(guān)重要。如何進(jìn)行中考化學(xué)的有效復(fù)習(xí)，可從考前心理輔導(dǎo)、分階段復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)技巧三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，旨在提高復(fù)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞]心理輔導(dǎo)過程技巧方法有效

[中圖分類號]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）140085

每年臨近中考，九年級科任教師的教學(xué)壓力都會很大。由于時(shí)間短，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，又缺乏適合各層次學(xué)生的復(fù)習(xí)資料。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)如何進(jìn)行高效復(fù)習(xí)成為每個(gè)教師亟須思考的問題。

一、重視學(xué)生心理輔導(dǎo)

九年級大部分學(xué)生升學(xué)欲望強(qiáng)烈，但由于自身學(xué)習(xí)水平低，父母的期望值過高，導(dǎo)致他們大多數(shù)都承受著很大的心理壓力，尤其是中等層次的學(xué)生。因此教師要多設(shè)身處地地為學(xué)生著想，關(guān)心他們的心理活動及心理健康，精心準(zhǔn)備能夠?yàn)樗麄儨p壓的話語，有意識地與他們接觸，把關(guān)愛融入交流之中。這些行為看似簡單，卻收效顯著。其實(shí)很多學(xué)生渴望與任課教師交流溝通，得到老師的信任贊許。有些教師雖然課上得很好，學(xué)生成績卻不是很理想，主要的原因是他們?nèi)狈εc學(xué)生的交流與溝通，這種缺失正好阻滯了學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，無形中也影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。因此考前重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)是非常重要的，適時(shí)適度地做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，尤其是中等或以下層次的學(xué)生讓他們學(xué)會放下包袱，輕裝上陣，為備考打下一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。

二、分階段復(fù)習(xí)，注重過程的高效性

1.讀透教材，梳理整合

第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間一般為一個(gè)月，按教材的單元進(jìn)行，復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細(xì)致全面，復(fù)習(xí)時(shí)可用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識按一定的規(guī)律連成線，織成網(wǎng)，形成有序的知識體系，將前后內(nèi)容融會貫通，注意知識的遷移和重組、交叉和拓展，注意知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，結(jié)合考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)展開。例如：環(huán)保低碳生活是全人類共同倡導(dǎo)的，因此環(huán)保低碳方面的考題每年必出復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意有關(guān)大氣污染、化肥、農(nóng)藥、溫室效應(yīng)、白色污染等內(nèi)容的連貫性、系統(tǒng)性，抓住污染途徑、防治措施等考點(diǎn)，以大氣的污染和防治為重點(diǎn)。同時(shí)切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺、不重不漏的地毯式掃描，以不變應(yīng)萬變。

2.有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打

第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)針對近幾年中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)把同類型的題放在一起反復(fù)練習(xí)，通過觀察、比較、分析掌握相關(guān)題型。例如：推斷題在近幾年的化學(xué)中考中出現(xiàn)頻繁，可對這類計(jì)算題開展專題訓(xùn)練。如以碳為主線的推斷有：碳完全燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;碳不完全燃燒生成常見的還原性氣體，該還原性氣體在高爐煉鐵時(shí)發(fā)揮它的還原性，得到黑色常見金屬，同時(shí)得到一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體在高溫條件下又能和某種常見黑色非金屬單質(zhì)反應(yīng)得到一種生活中常見的有毒氣體。類似的例子舉不勝舉。教師通過精心點(diǎn)撥、有意識的暗示、啟發(fā)、引導(dǎo)，將解題思路與技巧融入其中，無形中給學(xué)生傳授了一種有效的解題方法。

3.模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

在復(fù)習(xí)中，很多學(xué)生因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此筆者建議學(xué)生前期復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)研究本省市近幾年的中考原題，有針對性地進(jìn)行練習(xí)。后期專項(xiàng)題型練習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，在題型、題量、做題速度等方面做好適應(yīng)性訓(xùn)練。專項(xiàng)練習(xí)要注重提高解題速度和準(zhǔn)確率，模擬訓(xùn)練要選擇本省各市近幾年的中考原題，在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時(shí)間分配上注意自我調(diào)控。把平時(shí)當(dāng)考時(shí)，考時(shí)當(dāng)平時(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，通過嚴(yán)格訓(xùn)練，提升學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)。

三、重視復(fù)習(xí)技巧，注重分層指導(dǎo)

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重“雙基”

化學(xué)涉及的概念多、考點(diǎn)多，且易混淆，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生記憶的方法與技巧，引導(dǎo)學(xué)生記憶的同時(shí)去理解，理解的同時(shí)去記憶。每節(jié)課的前10分鐘，由教師提問，然后讓學(xué)生反復(fù)背誦，例如：質(zhì)量守恒定律、物理性質(zhì)包括哪些、化學(xué)性質(zhì)包括哪些、化學(xué)中常見的三大還原劑、化學(xué)中常見的三種離子的顏色、三種燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰的氣體、濃硫酸的三大特性及用途、常見的元素符號等。教師有意識、有針對性地輪流循環(huán)提問，文字性的知識讓學(xué)生背出來，涉及化學(xué)式或化學(xué)方程式的讓學(xué)生寫出來。

2.精講多練，注重質(zhì)量

在中考備戰(zhàn)過程中，需要教師對習(xí)題進(jìn)行精挑細(xì)選，把一些典型的、有代表性的題選出來，認(rèn)真細(xì)致地剖析，講透徹，做到拋磚引玉、觸類旁通、舉一反三。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，探尋規(guī)律

在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，學(xué)會從解題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，還在于解題方法是否簡捷、思路是否清晰、步驟是否流暢。

中考壓力不亞于高考，教師壓力大，學(xué)生壓力更大。只要把握住筆者談到的這三點(diǎn)，并能有機(jī)結(jié)合，適時(shí)巧妙地應(yīng)用，就一定會取得理想的成績。

（責(zé)任編輯羅艷）