2020年1期
刊物介紹
本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識，刊登知識性文章。
知識窗·教師版
論文展臺
- 高校工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的困境及途徑
- 高職護(hù)理技能大賽背景下學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人培養(yǎng)模式探討
- 搭建好高校與社會之間的橋梁
- 移動學(xué)習(xí)背景下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探析學(xué)齡前殘疾兒童特殊教育與康復(fù)訓(xùn)練問題
- 本土特色美術(shù)教育資源在幼兒園主題活動中閃光
- 觀察案例：區(qū)域活動中的爭吵
- “工匠精神”視角下高職會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
- 回歸初心，做好高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 禮儀課程理實(shí)一體化教學(xué)改革模式探究
- 親子依戀下的3-6歲頭胎兒童對二胎的接納情緒探究
- 心理危機(jī)“四級”預(yù)警防控體系中心理委員工作質(zhì)量保障體系的建構(gòu)
- 基于以人為本的高職院校學(xué)生管理工作分析
- 社會文化教育學(xué)生志愿者隊(duì)伍的建設(shè)與管理
- 交通運(yùn)輸業(yè)的檔案管理工作摭談
- 新時(shí)代助學(xué)育人之勞動教育探究
- 做好學(xué)校后勤管理工作效能的若干思考
- 你閱讀，我快樂
- 幼兒園班級管理的實(shí)踐摭談
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的高校公共管理人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式初探
- 留守兒童的心理疏導(dǎo)
- 3至6歲低齡兒童齲病的影響因素分析
- 課堂互動學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建策略
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 采擷方山文化，潤澤陽光學(xué)子
學(xué)科空間
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和有效策略
- 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下培智學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 語文課堂巧導(dǎo)入
- 在高中化學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法
- 打造高效初中英語詞匯教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
- 探微小學(xué)高年級數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)
- 面向社會生活，加強(qiáng)讀寫結(jié)合訓(xùn)練
- STEAM教學(xué)在高中生物課堂中的實(shí)踐
- 導(dǎo)學(xué)案在構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂中的運(yùn)用
- 支架式教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及有效策略
- 高中思想政治課活動教學(xué)的策略探討
- 方格圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)策略
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透生命教育
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教育云平臺的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略探析
- 基于語文學(xué)科素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 問題驅(qū)動在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)低學(xué)段語文繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 基于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的初中體育創(chuàng)新性教學(xué)探析
- 素質(zhì)教育背景下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 新課程改革背景下的初中體育教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)法的運(yùn)用芻議
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程改革背景下小學(xué)語文作文教學(xué)探微
- 初中道德與法治課教學(xué)中隱性分層教學(xué)探析
- 小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)策略
- 基于“讓學(xué)引思”模式在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 初中音樂教學(xué)策略探究
- 探微小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
教海拾貝
- 暢談數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在生物教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效路徑
- 培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力摭談
- 基于核心素養(yǎng)的山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的融合
- 構(gòu)建生態(tài)課堂，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 利用微視頻講解教科書插圖情景提升學(xué)生提問能力的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作交往能力的對策
- 巧用微課“點(diǎn)燃”初中數(shù)學(xué)課堂
- 在小學(xué)語文教學(xué)中解讀語言留白的教學(xué)藝術(shù)
- 開展有效的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的方法
- 在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)形象思維的有效策略
- 提高小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展性評價(jià)的探索與思考
- 探析小學(xué)中年級學(xué)生語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 成功教育，從賞識與信任開始
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 基于農(nóng)村小學(xué)“書簽文化”綜合實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)
- 初中學(xué)生心理問題的危害及應(yīng)對之策
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中語文課堂教學(xué)的融合路徑
- 在初中英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的方法
- 中學(xué)生歷史解釋能力的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- “核心力量”訓(xùn)練對高中校園足球男生長傳球準(zhǔn)度的影響
- 提高小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的對策
- 轉(zhuǎn)動的時(shí)鐘
- 提高小學(xué)語文預(yù)習(xí)有效性的意義和策略
- 初中歷史活動課程的開發(fā)與實(shí)施措施
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思考，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的三個(gè)策略
- 提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生計(jì)算能力的方法
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力