黃娟

摘要：隨著教學(xué)水平的不斷提升，新課程改革對高中信息技術(shù)教學(xué)提出了新的要求，即加大培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的力度，有效培養(yǎng)高中生的信息技術(shù)意識。為了響應(yīng)新時期的號召，教師要圍繞學(xué)生的心理年齡和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，展開一系列的教學(xué)改革，注重提升和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。本文分析了高中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，探究了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)? ?信息素養(yǎng)

一、信息素養(yǎng)的概念與內(nèi)涵

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是日常教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動的關(guān)鍵。在高中信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師不但要時刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還要通過培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)思維。學(xué)生只有明白科技發(fā)展形勢下的新潮流和主導(dǎo)方向，才能自主建立知識的框架和體系，靈活地將信息技術(shù)知識運(yùn)用于日常生活中，進(jìn)而不斷提升自己的技能。

二、在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方法

1.創(chuàng)新信息技術(shù)的教學(xué)模式，拓展實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容

每個學(xué)生都是獨(dú)立存在的個體，都有獨(dú)特的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以他們的生活能力、知識的接受能力也有所不同。因此，教師要看到每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)掘他們自身存在的閃光點(diǎn)，才能發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，讓“信息”帶動課堂的發(fā)展，讓“信息”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的方法有很多，教師首先要轉(zhuǎn)變信息技術(shù)的教學(xué)模式，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容。畢竟實(shí)驗(yàn)課是信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解信息技術(shù)知識的重要平臺。教師要為學(xué)生提供各種各樣的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)設(shè)奇妙的信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)活動。

課堂教學(xué)活動會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，教師可以適當(dāng)?shù)亻_展一些信息技術(shù)活動，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，讓信息技術(shù)的課堂內(nèi)容直觀化、詳細(xì)化和全面化。教師通過課堂活動，可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，以便制定更加豐富多彩的教學(xué)活動，擴(kuò)展學(xué)生的邏輯思維，充分培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.優(yōu)化信息技術(shù)的教學(xué)策略，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多學(xué)生認(rèn)為信息技術(shù)課沒有數(shù)學(xué)、英語等科目重要，這是他們沒有端正對待高中信息技術(shù)教學(xué)的態(tài)度。久而久之，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的知識內(nèi)容和技術(shù)要點(diǎn)所知甚少，甚至對信息技術(shù)課堂產(chǎn)生厭倦的心理，不懂得如何接受新知識，學(xué)科基礎(chǔ)知識也掌握得不牢固?；诖?，教師在做好本職教學(xué)工作的同時，還要定期、定時地優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)策略，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，從多層次、多角度培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的自主學(xué)習(xí)能力。

為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在高中課程中的廣泛應(yīng)用，教師可以引入一些優(yōu)質(zhì)的信息素材，激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的實(shí)驗(yàn)積極性。如Flash、Microsoft、Power point、Excel、幾何畫板等，都適合在高中信息技術(shù)課堂上作為教學(xué)輔助工具使用，有助于教師達(dá)到更好的教學(xué)效果。學(xué)生對新的軟件和應(yīng)用充滿了興趣，教師將這些新穎的軟件運(yùn)用于教學(xué)中，能發(fā)揮信息時代的教學(xué)優(yōu)勢，讓學(xué)生感受世界的發(fā)展和變化，滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。

為了擴(kuò)展信息技術(shù)的課堂活動，教師可以設(shè)計(jì)一個以“我的同學(xué)”為主題的計(jì)算機(jī)活動，由學(xué)生自行組織學(xué)習(xí)小組，輪流分工，小組內(nèi)成員負(fù)責(zé)收集各自需要的信息資料，然后通過交流和討論制定出“主題文化報”。必要時，教師可以教學(xué)生使用圖像處理工具整合和修改圖像。這種時代化的教學(xué)內(nèi)容既有利于生生之間、師生之間的互動交流，又有利于擴(kuò)展信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師一定要重視它，并合理地使用。

三、結(jié)語

總而言之，信息技術(shù)是高中時期一門非常重要的課程。為了提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們樂于接受、樂于學(xué)習(xí)的意識，教師要從全新的角度出發(fā)，創(chuàng)新信息技術(shù)的教學(xué)模式，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，全方面地提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生形成了較高的信息素養(yǎng)后，就能找到自己最需要的學(xué)習(xí)素材，從各種學(xué)習(xí)資源中總結(jié)屬于自己的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率。

（作者單位：江蘇省建湖縣第一中學(xué) ）