2017年6期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
論著
教育理論
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程中PBL案例的撰寫
- 住院醫(yī)師外科規(guī)范化培訓(xùn)的問題和對(duì)策
- 360度住院醫(yī)師規(guī)培測(cè)評(píng)系統(tǒng)平臺(tái)的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教育的研究現(xiàn)狀
- 淺議中醫(yī)院校醫(yī)學(xué)人文教育的現(xiàn)狀及提升對(duì)策
- 人體生理學(xué)微課的設(shè)計(jì)與制作
——以全國三等獎(jiǎng)微課心臟的機(jī)械活動(dòng)為例 - 形態(tài)實(shí)驗(yàn)課手機(jī)質(zhì)控平臺(tái)構(gòu)建及推廣前探索
教育管理
- 世界中醫(yī)藥教育標(biāo)準(zhǔn)化體系下的實(shí)踐探索
- 在婦產(chǎn)科教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的探索
- 來華臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀分析
- 來華中醫(yī)留學(xué)生對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知過程及學(xué)習(xí)策略研究
- “學(xué)業(yè)指導(dǎo)”導(dǎo)向下中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)的思考
- 應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)校企聯(lián)合培養(yǎng)檢驗(yàn)技術(shù)人才的探索與實(shí)踐
- 護(hù)理技能大賽中護(hù)理案例分析訓(xùn)練的實(shí)踐
院校管理
- 基于微信平臺(tái)輔助的腹腔鏡基本技能培訓(xùn)實(shí)踐與心理因素調(diào)查
- 醫(yī)學(xué)生自卑感和就業(yè)壓力的關(guān)系研究
- 醫(yī)科院校大學(xué)新生社會(huì)適應(yīng)與手機(jī)依賴的關(guān)系：自尊的中介效應(yīng)
- 高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理本科新生專業(yè)認(rèn)同水平調(diào)查研究
- 醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知及態(tài)度現(xiàn)狀研究
- 某軍醫(yī)大學(xué)本科生課外學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查與分析
- 某醫(yī)科高校預(yù)防醫(yī)學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)況分析
- 高等醫(yī)學(xué)院校轉(zhuǎn)入臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生學(xué)業(yè)分析
- 實(shí)施教師教學(xué)能力培訓(xùn)后青年教師教學(xué)能力現(xiàn)狀分析
- 醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生考研動(dòng)機(jī)及影響因素調(diào)查研究
——以山東省某高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)為例 - 護(hù)生護(hù)理操作考試焦慮與元擔(dān)憂相關(guān)研究
- 不同等級(jí)醫(yī)院急診科醫(yī)生心理健康的對(duì)比調(diào)查
教學(xué)管理
- 八年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)口腔臨床藥物學(xué)期末考試成績和試卷質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)
- 病理學(xué)教學(xué)時(shí)英文課件與中文課件教學(xué)效果比較研究
- 學(xué)生互相督促練習(xí)方法提高全身體格檢查教學(xué)效果
- 基于團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)模式(TBL)在社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)證研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式用于下牙槽神經(jīng)阻滯麻醉實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的評(píng)價(jià)
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在人體胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課資源在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 健康管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)的思考
- 以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)推動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)
- 師生角色互換聯(lián)合PBL教學(xué)在中醫(yī)課程整合中的應(yīng)用
臨床教學(xué)
- 錄像考核與現(xiàn)場(chǎng)考核在醫(yī)學(xué)生臨床技能考核中的對(duì)比分析
- 多平面聯(lián)合加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生骨科臨床實(shí)踐技能培養(yǎng)
- PDCA循環(huán)用于虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)輔助臨床技能操作教學(xué)的初探
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)分泌臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化展演在兒科臨床教學(xué)的實(shí)踐
- 目標(biāo)管理教學(xué)法在護(hù)生臨床帶教中的應(yīng)用效果研究
- 臨床路徑教學(xué)法在消化內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 循證護(hù)理在臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用研究
- 從外感熱病評(píng)價(jià)大內(nèi)科思維對(duì)醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的價(jià)值
- 以診療指南為基礎(chǔ)的病案教學(xué)在臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于問題式學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)模擬教育在規(guī)培生帶教中的應(yīng)用
- WORLD模式在手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果研究
- 精神康復(fù)理念融入臨床護(hù)理教學(xué)的效果研究