2020年41期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)語文教學(xué)方法分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用探究
- 如何提高高中學(xué)生的文學(xué)術(shù)語運用能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)在應(yīng)用題中的應(yīng)用探究
- 打破教學(xué)常規(guī)開拓數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)語文識字教學(xué)方法探究
- 如何借有效導(dǎo)入提高初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 高中生小說文本閱讀能力的有效提升方法
- 網(wǎng)絡(luò)多媒體在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文低段趣味閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語教學(xué)有效性的提升策略探析
- 小學(xué)語文中段作文教學(xué)方法研究
- 多媒體應(yīng)用，有效改善初中生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 合作教學(xué)與初中語文課堂的有效結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中班級學(xué)困生的改善方法
- 從思辨能力培養(yǎng)視角看高中英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索
- 淺談優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)策略探究
- 在高中語文課外活動中培養(yǎng)學(xué)生“語言建構(gòu)與運用”素養(yǎng)的探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語教學(xué)改善途徑探析
- 層遞式教學(xué)法在小學(xué)語文作文課中的運用探究
- 自主學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 初中英語有效教學(xué)的方法分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法的幾點探討
- 淺談小學(xué)英語有效教學(xué)的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生興趣的挖掘方法
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的計算水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑精神培養(yǎng)的策略探討
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的方法
- 問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 初中語文課堂中互動教學(xué)的應(yīng)用探討
- 初中語文高效課堂建設(shè)策略探究
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)手法
- 如何改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中班級學(xué)困生的現(xiàn)狀
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生欣賞文章能力的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法探討
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用方法探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 群文閱讀理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 探索在小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的對話能力分析
- 論小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效方法
- 有效提問 成就精彩
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的措施探究
- 淺議小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略新探
- 小學(xué)語文高段古詩詞教學(xué)意境營造策略探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 部編版小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)策略初探
- 小學(xué)低年級語文情境教學(xué)運用探究
教學(xué)研究
- 初探小學(xué)英語寫作教學(xué)策略
- 如何在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力
- 高中語文古詩詞教學(xué)中的意象教學(xué)研究
- 閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 初中英語口語教學(xué)微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究分析
- 任務(wù)型教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高初中數(shù)學(xué)課堂實效
- 錯題整理對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效價值
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)的途徑
- 英語中七選五題型分析
- 做“四有”慧師 育“棟梁”英才
- 淺談中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)科素質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 淺談新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 隨機問答與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 生本教學(xué)理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)形象思維的“三部曲”
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 綜合優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展課堂實踐策略之反思
- 小學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究
- 初中英語教學(xué)與微課的相互結(jié)合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)科普閱讀與小學(xué)語文寫作課程整合的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展課后復(fù)習(xí)
- 新課程理念下思政課運用情境教學(xué)法的價值思考
- 提高小學(xué)生閱讀能力教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效運用
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育元素
- 初中英語教學(xué)中課堂互動的重要性
- 試論九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 新課改下高中英語有效課堂的構(gòu)建與研究
- 故事化教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 試論高中語文閱讀教學(xué)的幾點有效策略
- 培智學(xué)校小學(xué)階段數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透原則
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力
- 生活視角下小學(xué)生寫作能力提升的教學(xué)路徑
- 初中語文趣味課堂的有效構(gòu)建策略
- 如何培養(yǎng)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)策略
- 合作教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生集體意識的培養(yǎng)策略
- 初中英語教學(xué)中學(xué)困生的改善策略
- 淺談小學(xué)語文口語交際的困境與策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化和提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建與思考
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)生語文寫作能力的提高策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生聽力水平的有效提高策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語聽力水平的提高策略
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與任務(wù)型教學(xué)的有效結(jié)合
- 生活處處有數(shù)學(xué)
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的問題研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展快樂作文，構(gòu)建高效語文課堂
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)途徑
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育
- 淺談主題閱讀在九年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中的問題與對策分析
- 低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 電子白板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)教師的師德建設(shè)
- 微課資源在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 提高初中英語課堂實效性策略研究
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)助力農(nóng)村小學(xué)英語家庭作業(yè)
- 淺談微課輔助下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展
- 任務(wù)型教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語教學(xué)策略研究
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
- 如何結(jié)合提問構(gòu)建趣味初中數(shù)學(xué)課堂
- 類比教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用策略
- 淺談如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)低段看圖寫話指導(dǎo)策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思想的形成
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革與創(chuàng)新
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 淺談初中英語閱讀與寫作教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- 2020屆高考政治復(fù)習(xí)感悟
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的問題與提高策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 簡議小學(xué)低段語文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練
- 重視應(yīng)用，提升素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教改中朗讀教學(xué)存在的問題及對策
- 小詞大用
- “開學(xué)第一課”主題班會教學(xué)設(shè)計
- 淺議中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的反思性教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談如何在課堂上走出教學(xué)互動的誤區(qū)
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
- 基于思維引導(dǎo)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高校英語有效教學(xué)方法的選擇與差異
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)算理的結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)策略
學(xué)前教育
實踐探索
- 提升小學(xué)語文閱讀水平的教學(xué)路徑探索
- 小學(xué)語文智慧課堂的探索與實踐
- 探析小組合作在職高英語閱讀教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力
- 基于情境教學(xué)法的中職英語教學(xué)實踐
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實踐探索
- 實驗教學(xué)在初中物理課堂中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運用的實踐研究
- 初中物理趣味性教學(xué)的探究與實踐
- 初中物理實驗教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實踐與研究
- 信息化條件下高中化學(xué)實驗教學(xué)模式探析
教育管理
課程縱橫
- 小學(xué)體育高效教學(xué)策略探究
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理思維
- <菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程>教材特點與教學(xué)分析
- 新課改下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的途徑探究
- 提高《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)練》課堂效率方法初探
- 高中思想政治課培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略
- 游戲化教學(xué)在初中體育課堂上的運用
- 實施游戲化教學(xué) 激活音樂課堂活躍性
- 高三政治復(fù)習(xí)的幾點備忘錄
- 學(xué)習(xí)興趣在初中體育教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 初中歷史課堂的教學(xué)策略
- 高中生物課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效策略
- 基于興趣培養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略
- 試論工藝美術(shù)史課堂中融入課程思政的教學(xué)
- 開展情境教學(xué)，激活小學(xué)音樂教學(xué)課堂
- 關(guān)于改善小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的方法研究
- 做好高中生物概念教學(xué)工作的方法研究
- 初中美術(shù)素描教學(xué)研究
- 關(guān)于優(yōu)化初中生物理復(fù)習(xí)質(zhì)量的教法研究
- 初中地理教學(xué)中存在的問題與對策分析
- 基于可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)高中生終身運動意識
- 淺談初中物理課堂的教學(xué)策略
- 淺析初中音樂高效課堂的構(gòu)建策略
- 趣味教學(xué)法在政治課堂中的有效應(yīng)用
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)中課堂提問的作用
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 初中美術(shù)提升學(xué)生綜合學(xué)科素養(yǎng)的策略
- 初中生在體育教學(xué)中的安全保障措施
- 中職院校信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂建構(gòu)策略研究
- 多媒體技術(shù)在初中化學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級美術(shù)有效教學(xué)策略淺析
- 高三物理教學(xué)有效性策略探究
- 探究優(yōu)化高中歷史課堂中教學(xué)方法的策略
- 探究構(gòu)建初中物理趣味課堂的方法
- 中職思想政治教學(xué)有效性的策略
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)課堂中培養(yǎng)自學(xué)能力
- 信息技術(shù)下小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂的開展策略
- 小學(xué)班級教學(xué)中德育教育的有效滲透
- 小學(xué)體育教學(xué)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合的效果探析
- 小組教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用探討
- 中職歷史課堂教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)中如何促進學(xué)生的個性發(fā)展
- 淺談大學(xué)物理電磁學(xué)中通量的計算
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透方式分析與研究
- 初中道德與法治教學(xué)中德育開展策略探究
- 析初中歷史教學(xué)中趣味教學(xué)的開展
- 戶外自主美術(shù)區(qū)游戲材料調(diào)適策略
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略
- 運用互聯(lián)網(wǎng)開展高校思政教育工作的探討
- 技校女生體育素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與思考探索構(gòu)架
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的地理讀圖能力
- 貫徹體育新課程教學(xué)理念 培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略
- 淺談議題式教學(xué)法在高中政治課堂中的有效應(yīng)用
- 以“素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向的高中政治課深度教學(xué)
- 對新時代高校輔導(dǎo)員角色定位的再思考
- 初中體育課堂培育學(xué)生籃球興趣的研究
- 淺論如何利用歷史細(xì)節(jié)激發(fā)學(xué)生的審辯思維
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學(xué)策略探究
- 淺談美術(shù)教學(xué)評價的有效性