2021年19期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會(huì)、智慧、愛人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸福”為選稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
快樂成長
快樂入園
- 幼兒園語言與藝術(shù)整合課程的實(shí)踐
- 指導(dǎo)幼兒園戶外自主游戲的方法
- 緩解小班幼兒入園分離焦慮的方法
- 如何利用圖書漂流在幼兒園開展早期閱讀活動(dòng)
- 在幼兒園戶外活動(dòng)中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 幼兒園新入職教師生涯適應(yīng)力的職后培養(yǎng)
- 幼兒園結(jié)合數(shù)學(xué)繪本開展游戲化教學(xué)的方法
- 如何在早期閱讀活動(dòng)中發(fā)展小班幼兒語言
- 運(yùn)用入園簽到表，促進(jìn)大班幼兒統(tǒng)計(jì)能力發(fā)展
- 幼兒園吳文化體驗(yàn)專室活動(dòng)實(shí)踐
- 生活教育思想下幼兒園一日生活的價(jià)值
- 踐行陶行知思想，創(chuàng)新幼兒園主題環(huán)境課程
- 依托陶行知“六大解放”思想指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)
- 小班幼兒學(xué)習(xí)性區(qū)角材料投放的要點(diǎn)
啟蒙培養(yǎng)
- 過渡“驛站”，銜接一日活動(dòng)的“縫隙”
- 從基礎(chǔ)探究到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神
- 開展園本教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 如何培養(yǎng)小班幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
- 讀繪本，品感恩
- 立足一日生活的幼兒自主性活動(dòng)實(shí)踐
- 談?wù)劯哒罢n程模式下的課程活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的方法
- 開發(fā)兒童博物館的實(shí)踐
- 幼兒園班本課程的構(gòu)建
- 智玩小車，樂在“騎”中
- 改善學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展
- 幼兒深度學(xué)習(xí)中的教師支持
- 幼兒繪本閱讀中的情感教育
- “課程創(chuàng)生”視域下的生命教育
- “魔力”戶外，再建深度學(xué)習(xí)體驗(yàn)場(chǎng)
- 從觀察識(shí)別到回應(yīng)推進(jìn)
- 小班區(qū)域活動(dòng)初探
- 大班幼兒情感教育的探究與實(shí)施
- 創(chuàng)建特色教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展
- 從兩個(gè)案例解讀STEM教育的核心特征
游戲新知
- 立足于游戲精神的幼兒園課程游戲化建設(shè)
- 以圖畫書為資源開發(fā)親子游戲的方法
- 巧用留“白”，激發(fā)幼兒在角色游戲中的創(chuàng)造性
- 區(qū)域游戲中教師的“為”與“不為”
- 談?wù)動(dòng)變河螒蛑薪處煹慕槿爰爸笇?dǎo)方法
- 角色游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用
- 開展幼兒自主游戲活動(dòng)中教師的角色定位重構(gòu)
- 游戲世界里的信息課堂
- 從戶外騎行區(qū)“撞車”事件談?dòng)變河螒蚪?jīng)驗(yàn)的生發(fā)
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展談?wù)n程游戲化
- 課程游戲化：奏響幼兒園改革進(jìn)行曲
- 利用積木游戲提升小班幼兒專注力的方法
- 開展戶外游戲的有效途徑
藝海拾穗
- 體態(tài)律動(dòng)讓音樂課堂綻放活力
- 幼兒美術(shù)教學(xué)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的方法
- 開展幼兒連環(huán)畫創(chuàng)作 促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展
- 支持幼兒社會(huì)性發(fā)展的語言區(qū)材料投放
- 開展學(xué)前教育鋼琴教學(xué)的方法
- 生活中啟美 游戲中創(chuàng)美
- 在小學(xué)美術(shù)課堂中融入游戲化教學(xué)的途徑
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)家校合作學(xué)習(xí)共同體的方法
- 小班幼兒美術(shù)教育的生活化實(shí)踐
- 與大師對(duì)話，和幼兒一起欣賞抽象畫
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在繪畫活動(dòng)中的應(yīng)用