2017年15期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 翻轉課堂在“統(tǒng)計學”課程中的應用
- M（s）準則下Stein型根方估計的優(yōu)良性
- 大學生數(shù)學成績影響因素的灰色關聯(lián)分析
- 郵資與時間的預測模型
- 微課教學在大學數(shù)學中的應用
- 嶺回歸分析中廣義嶺估計的一種改進方法
- 基于Lebesgue積分意義下的積分中值定理
- APP助力高職數(shù)學課堂教學的探索與改革
- 復合Poisson下m重風險模型
- 一類復合抽象函數(shù)任意階導數(shù)的MATLAB程序?qū)崿F(xiàn)
- 一種利用復積分求定積分的方法
- 整式形式的分式函數(shù)求不定積分的方法探討
- 關于全期望公式的幾點思考
- 數(shù)學美在大學數(shù)學教學中的運用與思考
- 概率論在高等數(shù)學中的應用
- 對民辦高校非理科專業(yè)高等數(shù)學競賽的實踐與思考
- 高等數(shù)學、 應用數(shù)學改革分析
- 淺談數(shù)學分析教學存在的問題與對策
- 案例在高職線性代數(shù)教學模式中的應用
- 利用導數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)
- 淺析導數(shù)與積分的相互關系
- 多元函數(shù)的極值問題及實際案例分析
- 一種標定隱含變量的復合函數(shù)求導方法
- 具有密度制約的HIV動力系統(tǒng)最優(yōu)控制
教學方法
- 數(shù)學課堂教學探趣
- 探討高中平面解析幾何的有效教學策略
- 高中數(shù)學中平面向量數(shù)量積概念的應用探究
- 分析高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐研究
- 讓學引思，切實引導學生開展數(shù)學探究活動
- “超幾何分布”與“二項分布”解題錯因分析及對策
- 高中數(shù)學平面向量數(shù)量積問題的學習與優(yōu)化處理
- 淺議初、 高中數(shù)學銜接問題
- 高中數(shù)學學習路徑淺探
- 關于高中立體幾何教學的心得體會
- 對高中數(shù)學思想方法教學現(xiàn)狀的幾點思考
- 淺談高中數(shù)學探究性學習
- 做好數(shù)學錯題管理對提升教學質(zhì)量的分析
- 高一數(shù)學學法指導
- 試論高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學微型探究式教學初探
- 淺談如何在高中數(shù)學教學中提高學生的解題能力
- 淺談數(shù)學教學需要培養(yǎng)學生的數(shù)學意識
- 科學運用“微課”教學方法實現(xiàn)中職數(shù)學教學效率提升
- 中職數(shù)學課堂教學生活化的途徑與方法
- 信息技術在數(shù)學教學中的應用分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的數(shù)學課堂
- 重視向量的應用培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 關于職高數(shù)學教學的有效性研究
- 淺談初中數(shù)學教學中如何提升學生的思維品質(zhì)
- 淺談思維導圖在初中數(shù)學教學的應用
- 課前展示在初中數(shù)學課中的嘗試
- 探究初中數(shù)學高效課堂教學方法
- 淺論多元化教學方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談在小學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 小數(shù)軸，大功用
- 低段小學生關于分數(shù)前概念的調(diào)查研究
- 游戲教學，提高小學數(shù)學課堂活力
- 淺談小學數(shù)學課堂互動討論的思維能力
- 用教學智慧營造靈動的數(shù)學課堂
- 小學低年級數(shù)學口算錯誤原因及矯正策略
- 小學數(shù)學教育課堂提問教學方式研究
- 信息技術環(huán)境下的小學數(shù)學教學模式研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的數(shù)學邏輯思維
- 小學數(shù)學中多媒體技術的應用
- 開放例題創(chuàng)新思維拓展能力
- 小學數(shù)學教學中學生提出問題能力的調(diào)查分析
- 小學數(shù)學分層異步教學的實施
- 思維導圖在小學數(shù)學單元復習課中的應用
- 探究式教學在小學數(shù)學課堂中的應用研究
課改前沿
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中生數(shù)學能力培養(yǎng)的基本策略
- 信息技術與高中數(shù)學課程整合的研究
- 新課程理念下高中數(shù)學教學策略
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探究
- 高中數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 試分析新課改下初中數(shù)學有效教學的著力點
- 創(chuàng)設數(shù)學故事情境激趣教學
- 對初中生數(shù)學交流能力的初步探究
- 小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 新課程標準下初中數(shù)學分層教學分析
- 試論問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 貼近學情啟迪思維
- 淺析“教、學、做合一”理念在初中數(shù)學課堂教學中的實踐
- 微課在小學數(shù)學教學中的魅力
- 高考復習中數(shù)學思想方法的教學策略
- 基于七巧板運用視角下培養(yǎng)學生空間觀念的教學策略
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的合理應用
- 優(yōu)化概念教學促進思維發(fā)展
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂練習設計有效性的探索
- 農(nóng)村小學生計算能力存在的問題及有效對策
案例剖析
解題技巧與方法
- 關系式an=Sn—Sn—1的應用
- 守住數(shù)學素養(yǎng)的質(zhì)把握課堂練習的度
- 高三幾何概型復習面面觀
- 任意銳角的三等分
- 平面向量解題策略例析
- 中職數(shù)學三角函數(shù)最值的幾種求法
- 高考函數(shù)與導數(shù)綜合題的探究與教學構想
- 三角函數(shù)解題規(guī)律探微
- 關于函數(shù)的“類”對稱問題
- 超越函數(shù)圖像非對稱性問題的常用結論及其應用
- 設而不求
- 深入淺出，從例題中學習解題技巧
- 巧用平面幾何知識突破解析幾何問題
- 對一道求軌跡問題的探究
- 淺談求函數(shù)最值的方法
- 圓錐曲線上某一點處的切線方程
- 巧找等量關系，破解圓錐曲線求離心率類高考題
- 有關直線與圓錐曲線的一個統(tǒng)一結論
- 特殊化思想在平面向量教學中的思考
- 數(shù)學建模思想在解高考數(shù)學題中的應用探究
- 高中新生函數(shù)變量意識培養(yǎng)初探
- 高中數(shù)學三角函數(shù)題意分析方法初探