2012年12期
刊物介紹
數(shù)學(xué)大世界（教師適用）雜志社唯一投稿郵箱：sxdsjjs@163.com。網(wǎng)址：www.sxdsjjs.com （本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負(fù)，對(duì)于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負(fù)任何連帶責(zé)任。）
數(shù)學(xué)大世界·教師適用
卷首語(yǔ)
課標(biāo)解讀
熱點(diǎn)透視
- 激活亮點(diǎn) 架設(shè)支點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)學(xué)生思維訓(xùn)練的優(yōu)化策略
- 讓學(xué)生在解題中能力提升
- 還課——鞏固課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 關(guān)注指尖上的思維
- 有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何運(yùn)用探究教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“四基”的有效達(dá)成
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 讓初中數(shù)學(xué)課“鮮活”起來(lái)
- 把握本質(zhì) 關(guān)注學(xué)生 理解數(shù)學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中推行賞識(shí)教育初探
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理之我見(jiàn)
- 論課堂教學(xué)中處理問(wèn)題的方式
- 基于兒童立場(chǎng)的課堂實(shí)效性提高策略
- 教師學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng) 催生數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的“趣、準(zhǔn)、巧”
- 估算意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)形式研究
- 小議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
教學(xué)視點(diǎn)
- 如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)
- 革新有航標(biāo) 實(shí)踐出真知
- 實(shí)施雙邊互動(dòng) 提升教學(xué)效能
- 科學(xué)創(chuàng)設(shè)思維情境 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺議高中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 我的探究我做主
- 追求有效教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)有效課堂教學(xué)
- 信息時(shí)代下中職數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的整合
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)模式
研究與探索
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 導(dǎo)引高中數(shù)學(xué)入門(mén)與合理過(guò)渡的新思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 等差數(shù)列教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的探討
- 恰當(dāng)使用課程資源提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究
- 如何發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂在德育教育中的陣地作用
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)機(jī)制的建構(gòu)
課例拾粹
教與學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)策略探究
- 以導(dǎo)數(shù)的“引導(dǎo)”教學(xué)視角
- 中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)看法
- 抓住案例特性 實(shí)施有效教學(xué)
- 專(zhuān)注有效互動(dòng)教學(xué)，打造生態(tài)數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建“綠色”數(shù)學(xué)課堂 促進(jìn)學(xué)生“生態(tài)”發(fā)展
- 不能忽視數(shù)學(xué)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教法的探索和實(shí)踐
- 鼓勵(lì)質(zhì)疑——初中數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探析
- 行知合一 魅力無(wú)窮
百家講壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略舉隅
- 如何提高低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力
- 分層性教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 滲透化歸思想 培養(yǎng)辯證思維品質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)微論
- 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的四個(gè)方面
- 關(guān)注小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的不足
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣的四步曲