2021年1期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學興趣，訓練數(shù)學思維
數(shù)學大世界
名家論壇
理論探索
- 人教版四年級數(shù)學河內塔游戲推廣的教學研究
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學研究
- 新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
- 小學數(shù)學教學中學生語言交流能力培養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學教學中滲透職業(yè)生涯教育的途徑
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 新中考背景下的初中數(shù)學試題命制實踐研究
- 低年級估算教學的探索研究
- 新課標背景下小學數(shù)學教學有效性路徑研究
- 數(shù)學史融入初中數(shù)學課堂的實踐研究
- 高中數(shù)學的多樣性教學策略
- 基于生活教育理論的小學數(shù)學教學研究
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 聚焦例題教學 讓素養(yǎng)形成落地生根
- 小學數(shù)學教學中思維導圖運用策略研究
熱點透視
- 初中數(shù)學學困生的成因分析和轉化策略
- 如何在小學數(shù)學教學中有效滲透數(shù)學思想
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學低年級學生運算能力的方法
- 差異化教學在初中數(shù)學中的應用與滲透
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 小學三年級數(shù)學教學中實施創(chuàng)意法教育的對策探究
- 從數(shù)形結合思想切入初中數(shù)學核心素養(yǎng)的思考
- 在同與不同中發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析能力
——“北師大版”和“人教版”小學數(shù)學教材中關于“可能性”的比較 - 小學高年級數(shù)學復習教學與思維導圖的結合
- 如何培養(yǎng)學生數(shù)學綜合能力
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學設計 培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 把握小學數(shù)學特點培養(yǎng)邏輯思維
- 微分學中無處不在的正弦函數(shù)
- 核心素養(yǎng)下中職學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)探究
學術爭鳴
- 提高小學六年級數(shù)學教學有效性的對策
- 小學高段學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教育中強化學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法
- 新課程改革背景下小學數(shù)學生活化教學
- 新課程理念下小學數(shù)學“綜合與實踐”教學素材重構
——“位置與方向(二)練習課”教學實踐與思考 - 陶行知“生活教育思想”在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學低年級教學中的游戲教學對策
- 生活化數(shù)學：素養(yǎng)提升的有效抓手
- 一些常系數(shù)非齊次線性微分方程的復數(shù)解法
- 基于問題探究模式的初中數(shù)學小組合作教學探究
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 探究核心概念，實現(xiàn)有效教學
——以函數(shù)概念為例 - 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學生活化教學
- 落實雙主體作用有效發(fā)展學生勇于探究的核心素養(yǎng)
課堂建設
學練研究
- 讓學生在自信、興趣、成功的體驗教學中學習初中數(shù)學
- 例談初中數(shù)學的解題指導策略
——以“動點問題”為例 - 變量代換法在高中數(shù)學解題中的應用
- 活動的深度決定學習的深度
——對小學數(shù)學深度學習的幾點認識 - 高中數(shù)學“一題多解”的學習心得
- 小學數(shù)學小組合作學習模式教學問題及對應策略
- 好習慣，高效率
——小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng) - 自主能力，一生受用
——初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng) - 小學數(shù)學深度學習：從概念理解到課堂實踐
- 小學低年段孩子的觀察能力對數(shù)學學習的幫助
- 小學數(shù)學個性化作業(yè)設計策略
- 小學數(shù)學畫圖解題能力培養(yǎng)
- 中考壓軸題的解題策略與教學思考
- 問題驅動，培養(yǎng)數(shù)學思維能力
- 初中數(shù)學“五學”教學模式下“目標導學”中的問題創(chuàng)設
百家講壇
- 小學數(shù)學微課實施的現(xiàn)狀及對策
- 微課在初中數(shù)學教學中的有效運用
- 關于小學數(shù)學生活化教學的思考探究
- 小學數(shù)學試卷命制的幾個特性
- 小學數(shù)學閱讀能力的構成與培養(yǎng)
- 信息化背景下的中職數(shù)學教學
- 探究打造小學低年級優(yōu)質數(shù)學課堂的有效措施
- 小學數(shù)學導學模式的運用策略
- 基于學科融合的小學數(shù)學欣賞性文化拓展課程的開發(fā)
- 設計“題組教學”，建構實效數(shù)學課堂
- 學案導學在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的有效應用
- 借助思維導圖教學提升高中數(shù)學復習課效率
- 從芝諾悖論看極限理論存在的問題
- 小學數(shù)學概念教學策略例談
- 在新課標下小學數(shù)學教學方法的轉變
- 分組式教學管理
- 案例導入方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學“綜合與實踐”校本化實踐研究
- 用信息技術助推小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)