江蘇省連云港市特殊教育中心 周 茜

一、“希沃白板5”簡介

希沃白板5是一款信息化在線教學(xué)平臺，被譽為“課件制作神器”，通過多媒體化的教學(xué)方式以電腦代替黑板與粉筆，同時支持云課件的保存、素材的加工，滿足教師在備課、授課各個階段的工作需求。希沃白板3 專注于提升用戶的多媒體使用效率，而希沃白板5 在原有功能的基礎(chǔ)上有了進一步發(fā)展，使教師的知識展示更加生動，能夠增強師生學(xué)習(xí)互動。希沃白板5 的輸入效率更高，同時推出符號分類和常用公式推薦功能，讓教師的備課過程更加簡便。新增思維導(dǎo)圖功能，讓數(shù)學(xué)知識點之間的聯(lián)系科學(xué)化、直觀化，讓課堂隨心所動。同時，支持移動授課，可以進行手機投屏，教學(xué)內(nèi)容展示更加靈活。

二、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中“希沃白板5”使用優(yōu)勢

1.個性化

多媒體教學(xué)方式下，更重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成，而每一個教師的教學(xué)習(xí)慣都有所不同，希沃白板5 的使用，很好地解決了小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題，教師可以利用希沃白板5 這一軟件對自己的課堂教學(xué)內(nèi)容進行生動化展示，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲化

希沃白板5 對知識的展示更加生動、更加直觀，對各個事物之間的變化過程、發(fā)展導(dǎo)向等均能夠?qū)崿F(xiàn)清晰梳理。如小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，“認識元、角、分”一課，將簡單的日常購物過程用圖片、動畫等形式呈現(xiàn)出來，更好地吸引學(xué)生的注意力，通過教師與學(xué)生之間的課堂實時互動，為小學(xué)生打下了堅實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

3.便捷化

希沃白板5 具有云儲存功能，能夠?qū)湔n與講課板書合為一體，還為學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)生課后可以通過希沃白板5 的實時下載功能按照教師講解的方式與內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，讓復(fù)習(xí)更有成效，讓整體的數(shù)學(xué)教學(xué)便捷化。

三、當(dāng)前希沃白板5 在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

1.教師教學(xué)方式陳舊

雖然希沃白板5 的各項功能與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有很大的優(yōu)勢，但是在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是有很多教師選擇傳統(tǒng)教學(xué)方式。一方面是因為教師在使用軟件方面存在障礙，教學(xué)思想以及教學(xué)觀念很難實現(xiàn)短時間轉(zhuǎn)變。另一方面，個別學(xué)校在多媒體硬件基礎(chǔ)設(shè)施上的普及程度不夠，很多教室并未配備相應(yīng)多媒體技術(shù)設(shè)備，也就無法利用希沃白板5 來進行日常教學(xué)。

2.學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與課后輔導(dǎo)之間不同步

學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主要是圍繞教師展開的，教師使用“希沃白板5”展開教學(xué)，學(xué)生在課堂上吸收知識，但是在課后復(fù)習(xí)過程中存在問題較多。從軟件的角度來看，較少考慮學(xué)生的使用需要，也就是說，教師的課堂講解與課件儲存只能從教師的角度來使用，還未拓展到全部學(xué)生課后復(fù)習(xí)范圍，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。

四、“希沃白板5”科學(xué)運用的下一步分析

1.從學(xué)生角度出發(fā)研究相應(yīng)客戶端

為解決課堂教育與課后輔導(dǎo)不同步的問題，軟件的研發(fā)團隊要重視從學(xué)生課后下載、復(fù)習(xí)需要方面進行優(yōu)化，幫助更多家長做好課后輔導(dǎo)與課上學(xué)習(xí)的同步教育。

2.從教師角度出發(fā)進行技能提升

希沃白板5 是一款技術(shù)性軟件，從教育的角度來說，雖然方便了教師的日常教學(xué)，但是對教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)提出了新的要求。因此，要設(shè)計完善的操作指南，錄制相應(yīng)的視頻或者動態(tài)圖，使教師能夠更直觀地進行學(xué)習(xí)，提升教師操作技能。

3.從興趣培養(yǎng)的角度對軟件進行進一步升級

希沃白板5 在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果較好，這是因為小學(xué)二年級的學(xué)生在思維上還沒有固化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在“圖形的變化與認識”中，通過希沃白板5 動圖式的變化，讓學(xué)生自己尋找圖形變化前后的同與不同，就能更直觀地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.提高軟件研發(fā)的針對性

希沃白板5 屬于教育過程中普適性的教學(xué)軟件，但是，小學(xué)時期的教學(xué)內(nèi)容與初中時期的教學(xué)內(nèi)容有很大的不同，針對性地設(shè)計適合各個階段教學(xué)的軟件，實現(xiàn)軟件的分類發(fā)展，更能滿足各個階段教師的教學(xué)需求，從而提升軟件適用范圍。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在學(xué)生的興趣培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成，而希沃白板5 在這一方面發(fā)揮了很好的作用，既滿足了教師減輕教學(xué)負擔(dān)的需求，又滿足了學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需求，但是在實際發(fā)展中，希沃白板5的開發(fā)與利用還有不足的地方，需要進一步完善。