智慧課堂背景下“希沃”系統(tǒng)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，以構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂為目的，設(shè)計(jì)備課、教學(xué)一體化模式，并通過應(yīng)用微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生在詞匯、句型的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步掌握英語(yǔ)核心要點(diǎn)；以發(fā)展小學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)為原則，開展小組合作型英語(yǔ)游戲，鍛煉其語(yǔ)言建構(gòu)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并結(jié)合“希沃”系統(tǒng)的檢測(cè)和反饋功能，檢驗(yàn)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，為構(gòu)建完整化、規(guī)范化的智慧課堂和發(fā)展小學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)提供助力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)英語(yǔ)；“希沃”系統(tǒng)；智慧課堂作者簡(jiǎn)介：林鈞，福州

31403）引言希沃白板是一種基于信息技術(shù)的互動(dòng)型電子白板，它是一種基于信息技術(shù)的互動(dòng)型教學(xué)系統(tǒng)。希沃白板在課堂上的運(yùn)用，使老師們能夠充分地準(zhǔn)備好自己的課程，不僅提供了豐富的教材，而且還提供了靈活的課程設(shè)置，給了老師們更多的自由選擇空間。而對(duì)學(xué)生來(lái)說，既是對(duì)課堂教學(xué)方式的多樣化和新穎性感到好奇，又是開闊了視野，自然而然地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)，要充分利用希沃白板這一工具，從而有效地提高了詞匯教學(xué)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極

730799）希沃白板，即為信息化教學(xué)而設(shè)計(jì)的一款觸摸屏互動(dòng)式多媒體教學(xué)平臺(tái)軟件。與傳統(tǒng)多媒體教學(xué)不同的是，其具有更高靈活性和互動(dòng)性，提供了云課件、知識(shí)膠囊、課件庫(kù)等功能，充分體現(xiàn)了人機(jī)交互、人人交互、知識(shí)交互等交互理念。在希沃白板3 到希沃白板5 的發(fā)展過程中，其內(nèi)容不斷豐富、應(yīng)用手段愈發(fā)完善，為高中物理教學(xué)帶來(lái)了越來(lái)越多的積極影響。作為高中物理教師，我們應(yīng)在充分了解希沃白板5 課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上積極探索其科學(xué)應(yīng)用方法。一、高中物理學(xué)教學(xué)希沃白板5

數(shù)字化服務(wù)品牌“希沃”（seewo）內(nèi)部發(fā)生了。作為全國(guó)知名的教育科技品牌，希沃一直想設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)?！艾F(xiàn)在都流行平板，我們?yōu)槭裁匆_發(fā)這種看起來(lái)有些笨重的學(xué)習(xí)機(jī)？”希沃的會(huì)議室里，眾人七嘴八舌地討論著。贊成派認(rèn)為，學(xué)習(xí)機(jī)主要場(chǎng)景是面向在家上網(wǎng)課的學(xué)生，所以插電式更符合需求。反對(duì)派則認(rèn)為，主流電子產(chǎn)品以可移動(dòng)的PAD為主，插電式就是反主流。一時(shí)間，誰(shuí)也說服不了誰(shuí)。這樣的爭(zhēng)論，在希沃內(nèi)部并不稀奇。希沃消費(fèi)者終端事業(yè)部總經(jīng)理邱澈介紹

旗下教育科技品牌希沃一直試圖給出更好的答案。以這個(gè)小問題為起點(diǎn)，希沃將“更懂老師”作為了深耕的課題。正如希沃教育商用計(jì)算機(jī)事業(yè)部總經(jīng)理羅軍在媒體發(fā)布會(huì)上所說，“我們希望為老師提供一臺(tái)專屬于他們的電腦，解決老師的辦公問題，讓老師在使用電腦時(shí)感受到‘這臺(tái)電腦是懂我的’。”面對(duì)一臺(tái)用了十余年的臺(tái)式機(jī)，花費(fèi)約五分鐘的時(shí)間等待開機(jī)，再打開準(zhǔn)備好的課件，要么將其拷進(jìn)U盤，要么傳入云盤或文件傳輸助手，再抓緊時(shí)間趕在上課鈴響前走進(jìn)教室，將課件拷入或下載好。這曾是小學(xué)教師侯

潘蘇西應(yīng)用希沃白板提高幼兒園集體活動(dòng)趣味性潘蘇西（昆山高新區(qū)紫竹幼兒園，江蘇昆山215300）當(dāng)今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，幼兒教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式，而是基于信息化技術(shù)的應(yīng)用而拓展出了更多更新穎的教學(xué)方式。將授課過程與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠十分形象地將知識(shí)呈現(xiàn)給幼兒，其中希沃白板的應(yīng)用，將幼兒培養(yǎng)活動(dòng)推到了活躍性更強(qiáng)、互動(dòng)性更強(qiáng)的階段。文章從幼兒集體活動(dòng)的角度論述了應(yīng)用希沃白板提升教學(xué)趣味性的相關(guān)內(nèi)容。希沃白板；幼兒園；活動(dòng)趣味性隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和

多的課堂，尤其是希沃白板，得到教育界的普遍認(rèn)可，也為當(dāng)代教學(xué)帶來(lái)諸多思考。教師可以不斷反思當(dāng)前的教學(xué)工作，積極思考如何革新教育，將希沃白板運(yùn)用在教學(xué)中，使其服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。教育革新的發(fā)展給初中英語(yǔ)教育也帶來(lái)了諸多變化及互動(dòng)，此時(shí)正需要進(jìn)行積極探究，靈活應(yīng)用。一、希沃白板及其優(yōu)勢(shì)希沃白板是一款由希沃（seewo）基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)自主研發(fā)的、為信息化教學(xué)提供服務(wù)的互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（王玉琴 2019），也是近年來(lái)中小學(xué)課堂普及的信息化電子教學(xué)資源之一。對(duì)比

現(xiàn)代化教育工具，希沃白板以信息技術(shù)為依托，集中了傳統(tǒng)黑板與投影儀等功能，以交互百般工具為應(yīng)用的核心，集中素材加工、思維導(dǎo)圖、云課件等功能。在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用希沃白板后，很多原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得觸手可及，極大的激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果顯著提升。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用希沃白板，促進(jìn)其在數(shù)學(xué)課堂上的融合與滲透，在希沃白板的輔助下，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、提升數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用希沃白板的意義希沃白板具有強(qiáng)大的可視化、

媒體資源的整合而希沃白板是集中了學(xué)科工具運(yùn)用、教學(xué)資源選擇、教學(xué)籌備、教學(xué)總結(jié)和復(fù)習(xí)開展等現(xiàn)代教育手段，已得到數(shù)學(xué)教師的廣泛認(rèn)可，其不僅有著顯著的平臺(tái)覆蓋力，還有著充足的教育資源及應(yīng)用功能，可使教師高效完成數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，希沃白板還能通過趣味性的教學(xué)演示，促使學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力得到有效提高一、希沃白板概述(一)希沃白板介紹在計(jì)算機(jī)的幫助下，教師只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單操作就可以將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在白板上呈現(xiàn)，以達(dá)到感應(yīng)操作的效果尤其是希沃白板5，但

息化的大背景下，希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用更為廣泛，已經(jīng)逐漸演變?yōu)橹匾慕虒W(xué)輔助工具，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí).從當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用希沃白板的情況來(lái)看，不僅可以豐富教學(xué)資源，而且?guī)熒g的互動(dòng)也變得更多，課堂氣氛大大活躍，對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量大有裨益.更為關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在希沃白板的應(yīng)用中，可以打造高效課堂和智慧課堂，課堂教學(xué)可以更為直觀、形象，能夠幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn).總的來(lái)說，希沃白板的應(yīng)用對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是十分有利的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)十分有利

。所以，本論文以希沃智能教學(xué)為基礎(chǔ)，進(jìn)行了小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的設(shè)計(jì)，從課前、課中、課后三個(gè)階段，探討了希沃英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用軟件的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課;智慧教育;希沃前言：希沃白板是一種可以與互聯(lián)網(wǎng)相連的電子白板，這與傳統(tǒng)的白板有很大的區(qū)別，可以播放課件，調(diào)用資源庫(kù)，播放音視頻，使用網(wǎng)絡(luò)資源，提供一個(gè)立體、直觀、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，并且可以為老師提供豐富的視覺和聽力材料，把學(xué)習(xí)的好處最大化，這些都比傳統(tǒng)的多媒體課件要好。此外，大部分的小學(xué)生喜歡動(dòng)，愛

語(yǔ)文的教學(xué)中使用希沃白板進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建為例，分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用希沃白板存在的問題，尋找解決措施，促使教學(xué)中使用希沃白板向著優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的方向發(fā)展，為學(xué)生語(yǔ)文水平的提升提供有效幫助。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用希沃白板在的問題（一）老師受到傳統(tǒng)思想的影響一支粉筆，一塊黑板的傳統(tǒng)教育習(xí)慣在老師的教學(xué)思維之中根深蒂固。在這個(gè)不利因素的影響下，很多語(yǔ)文老師在教學(xué)時(shí)依然采用黑板板書的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，但是這樣的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力提升的作用較小。同時(shí)，由于老

課堂;信息技術(shù);希沃前言智慧課堂，有別于傳統(tǒng)課堂，是高效創(chuàng)制目標(biāo)、創(chuàng)新教法、創(chuàng)優(yōu)學(xué)法、創(chuàng)獲知識(shí)、創(chuàng)生能力（以下簡(jiǎn)稱“五創(chuàng)”）的新型課堂教學(xué)模式. 高度融合信息技術(shù)的智慧課堂更能促進(jìn)學(xué)?！爸恰庇⒔處煛爸恰苯毯蛯W(xué)生“智”學(xué).數(shù)學(xué)運(yùn)算，是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的根基. 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力需經(jīng)歷從明確算理算法，到掌握運(yùn)算技巧，再到培育數(shù)學(xué)思維的發(fā)展過程[1]. 筆者以“一元二次方程與二次函數(shù)的運(yùn)算”專題課為例，運(yùn)用新型信息技術(shù)，設(shè)計(jì)“起—承—轉(zhuǎn)—合”教學(xué)環(huán)節(jié)[2]，

摘 要：希沃白板 5 是立足信息化教學(xué)需求開發(fā)出的互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，能夠滿足教師開展教學(xué)活動(dòng)的需求。本文結(jié)合具體課例，淺析希沃白板輔助下的初中英語(yǔ)課外閱讀，通過交互、思維導(dǎo)圖等功能設(shè)計(jì)交際性強(qiáng)的語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的表達(dá)和交流，促進(jìn)知識(shí)的遷移創(chuàng)新運(yùn)用，以提升學(xué)生的思維品質(zhì)，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)的開展。關(guān)鍵詞：希沃;閱讀;思維品質(zhì);深度學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介：錢芳，常州市武進(jìn)區(qū)雪堰初級(jí)中學(xué)。一、引言近年來(lái)，初中英語(yǔ)教師高度重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，

技術(shù)的發(fā)展，其中希沃白板就是當(dāng)今被廣泛應(yīng)用于教學(xué)方面的一種，這種應(yīng)用顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，大大提高了教學(xué)的便捷性、靈活性和教學(xué)效率，得到了廣大師生的喜愛，因此也必將成為一種主流的教學(xué)手段。本篇文章作者主要闡述希沃白板在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)教學(xué);希沃白板教育技術(shù)伴隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)教育發(fā)展的其中之一就是教育信息技術(shù)的發(fā)展，其中希沃白板就是當(dāng)今被廣泛應(yīng)用于教學(xué)方面的一種，這種應(yīng)用顛覆了傳統(tǒng)的方法和教學(xué)模式，極大提高了教學(xué)的便捷性、

個(gè)性化學(xué)習(xí)場(chǎng)景、希沃系列工具搭建互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、一起中學(xué)練習(xí)平臺(tái)精準(zhǔn)把控復(fù)習(xí)效果，有效提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的互動(dòng)性與生成性. 最后對(duì)智能互動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用與研究提出四點(diǎn)展望.[關(guān)鍵詞] 智能互動(dòng)平臺(tái);希沃;一起中學(xué);復(fù)習(xí)課;實(shí)數(shù);教學(xué)實(shí)踐問題的提出數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課，缺少了新知探究的精彩，更多的是鞏固技能的訓(xùn)練. 在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師大多情況下只能通過講授的方式進(jìn)行常規(guī)的舊知回顧，學(xué)生則按照教學(xué)任務(wù)被安排在學(xué)案上完成練習(xí)，個(gè)別上臺(tái)板書解題過程，主動(dòng)性、交互性不足.隨著

教學(xué)方法的創(chuàng)新。希沃白板在這一背景下產(chǎn)生和發(fā)展，越來(lái)越得到教育界的廣泛認(rèn)可，符合我國(guó)現(xiàn)代化教育事業(yè)的發(fā)展特征和發(fā)展需要。希沃英語(yǔ)教學(xué)為專業(yè)教師提供了全新、高質(zhì)量的教學(xué)模式。中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用希沃白板，能夠有效突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，很好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。本文將深入討論中職英語(yǔ)教學(xué)中希沃白板的具體應(yīng)用。一、希沃白板的具體內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)(一)希沃白板的具體內(nèi)涵希沃白板是一種全新的教學(xué)形式，很好地推動(dòng)了課堂教學(xué)方式的多元化發(fā)展，是提升課堂互動(dòng)性的有效手

羅望云摘要：希沃白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法，為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便。在語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用希沃白板輔助教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化有效學(xué)習(xí)，優(yōu)化閱讀教學(xué)，提高學(xué)生作文能力。關(guān)鍵詞：希沃;教學(xué);作用隨著教學(xué)改革的發(fā)展與深入，電化教學(xué)越來(lái)越受到重視，希沃白板技術(shù)為語(yǔ)文課堂教學(xué)模式提供了更易于實(shí)現(xiàn)和操作的物質(zhì)基礎(chǔ)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用希沃白板教育技術(shù)是教學(xué)改革一次質(zhì)的飛躍，在語(yǔ)文教學(xué)中往往能起到立竿見影的作用效果。一、運(yùn)用

。本文將著重談?wù)?span id="qqwe0qe" class="hl">希沃和釘釘在古詩(shī)教學(xué)中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：希沃;釘釘;古詩(shī)教學(xué);小學(xué)生;中年級(jí)中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）01-0152-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.074現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，越來(lái)越多的現(xiàn)代化信息技術(shù)被應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中，既提高了課堂教學(xué)效率，又調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的參與度。特

心 周 茜一、“希沃白板5”簡(jiǎn)介希沃白板5是一款信息化在線教學(xué)平臺(tái)，被譽(yù)為“課件制作神器”，通過多媒體化的教學(xué)方式以電腦代替黑板與粉筆，同時(shí)支持云課件的保存、素材的加工，滿足教師在備課、授課各個(gè)階段的工作需求。希沃白板3 專注于提升用戶的多媒體使用效率，而希沃白板5 在原有功能的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步發(fā)展，使教師的知識(shí)展示更加生動(dòng)，能夠增強(qiáng)師生學(xué)習(xí)互動(dòng)。希沃白板5 的輸入效率更高，同時(shí)推出符號(hào)分類和常用公式推薦功能，讓教師的備課過程更加簡(jiǎn)便。新增思維導(dǎo)圖功能，讓

絡(luò)資源（贛教云、希沃）教師從“一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)教學(xué)方式到現(xiàn)代化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變提供了充分的條件，使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)已成為一種常態(tài)，尤其體現(xiàn)在初中英語(yǔ)課堂上，使用多媒體不僅優(yōu)化了課堂，而且可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體，可以使我們的新課導(dǎo)入簡(jiǎn)單、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教學(xué)效率， 增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，以達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)生活化的目的。多媒體教學(xué)技術(shù)代表著一種新的教學(xué)思想和教學(xué)模式，更大地豐富了教學(xué)

上互動(dòng)效率快——希沃等智能教育平臺(tái)與教學(xué)的密切結(jié)合;三、課后反饋質(zhì)量高——xmind等思維導(dǎo)圖等智能教育平臺(tái)的有效利用。關(guān)鍵詞 智能教育平臺(tái);科學(xué)課;問卷星;希沃;xmind每一次教育的革新都是由社會(huì)科技的革新所推動(dòng)的，隨著國(guó)家大力發(fā)展5G網(wǎng)絡(luò)基建平臺(tái)，國(guó)內(nèi)各大互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)于新技術(shù)新軟件的研發(fā)，智能教育平臺(tái)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了千校萬(wàn)校，走進(jìn)千家萬(wàn)戶每一個(gè)孩子的平板電腦和手機(jī)中，更是走進(jìn)了我們的日常教學(xué)課堂中來(lái)。智能教育平臺(tái)是基于計(jì)算智能技術(shù)、學(xué)習(xí)分析技術(shù)、數(shù)據(jù)

的教學(xué)輔助工具，希沃白板在中小學(xué)教學(xué)中得到了普及，它的優(yōu)點(diǎn)有很多，如容易操作、能夠增強(qiáng)課堂趣味性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增加課堂容量等，因此受到了廣大師生的熱愛。然而，它給教學(xué)帶來(lái)的弊端也是顯而易見的，教師過于依賴希沃白板而忽視師生互動(dòng)，盲目追求形式而忽視教學(xué)目標(biāo)，過于注重課件形式而忽視教學(xué)質(zhì)量，這些都不利于課堂教學(xué)效率的提升。一、希沃白板應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的利處（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是教師在講臺(tái)上板書，由于數(shù)學(xué)比較抽象，教師很

饋;DIS實(shí)驗(yàn);希沃一、 問題的提出隨著教育信息化的普及和深入，課堂的教學(xué)特征正在從“PPT”的助學(xué)樣式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N信息技術(shù)融合的助學(xué)樣式，比如，白板技術(shù)、投屏技術(shù)、互動(dòng)反饋技術(shù)、數(shù)字教材、DIS等，這些都是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的必然發(fā)展趨勢(shì)。而傳統(tǒng)的物理課堂主要以教材和紙質(zhì)的學(xué)習(xí)單為唯一的學(xué)習(xí)資源，沒有教學(xué)材料上的互動(dòng)，也不能對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)和評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)物理課堂一般只能將對(duì)全體學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)放在課后，作為回家作業(yè)，因?yàn)檎n堂內(nèi)沒有充足的

不斷推陳出新，“希沃”白板的應(yīng)用使幾何圖形教學(xué)又邁上一個(gè)新的臺(tái)階。其強(qiáng)大的功能，廣泛的應(yīng)用性，顯著的優(yōu)勢(shì)，極大地提高了幾何圖形的教學(xué)效果，為圖形教學(xué)構(gòu)建了一個(gè)前所未有的“對(duì)話”環(huán)境，讓課堂教學(xué)充滿無(wú)限可能，使孩子們?cè)趫D形學(xué)習(xí)中活力四射。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 幾何圖形教學(xué) “希沃”白板在小學(xué)階段，幾何圖形教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位是非常重要的。采用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行圖形教學(xué)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)應(yīng)用也不斷推陳出新

在課堂教學(xué)中，“希沃”是現(xiàn)代教育工具中的一種，在實(shí)際應(yīng)用過程中得到了教師和學(xué)生的一致好評(píng)。其能實(shí)現(xiàn)主機(jī)和投影儀一體化，能夠發(fā)揮傳統(tǒng)黑板的作用，并具備投影儀功能。希沃白板在實(shí)際運(yùn)用過程中的優(yōu)勢(shì)不可忽視，但教師也需要其掌握方式方法，才能避免其劣勢(shì)的凸顯。因此本文主要從希沃白板在創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)模式、訓(xùn)練模式、活動(dòng)模式、課程設(shè)置和互動(dòng)模式等幾個(gè)方面具體論述希沃白板在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用過程中的優(yōu)勢(shì)，并從其反面出發(fā)，對(duì)其利用不當(dāng)所產(chǎn)生的劣勢(shì)進(jìn)行具體分析?！娟P(guān)鍵詞】希沃 中學(xué)

的課題。文章介紹希沃教學(xué)軟件強(qiáng)大的教學(xué)功能，分享運(yùn)用希沃進(jìn)行“白板批注，思維演示”“課堂互動(dòng)，合作探究”“學(xué)科工具，突破極限”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)教學(xué)方法的現(xiàn)代化，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂，以引發(fā)大家思考。關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;現(xiàn)代化;希沃教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是否恰當(dāng)，直接影響到教學(xué)效果，也制約著教學(xué)質(zhì)量。所以，隨著教學(xué)新科技產(chǎn)品的不斷更新，探討運(yùn)用高科技實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法現(xiàn)代化對(duì)于教學(xué)的發(fā)展乃至整個(gè)教育的發(fā)展都是必要的。一、 教育現(xiàn)代化和現(xiàn)代化教學(xué)方法簡(jiǎn)述中華人民

學(xué)?！搬斸敗焙汀?span id="gicwume" class="hl">希沃”系列平臺(tái)的引入，給小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)古詩(shī)教學(xué)帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，豐富了教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式，大大提升了教學(xué)效果，小學(xué)生在新技術(shù)和新思想的推動(dòng)下，積極地投入古詩(shī)學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：希沃;釘釘;小學(xué)語(yǔ)文;古詩(shī)教學(xué);小學(xué)生中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）24-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.092黨的十九大報(bào)告和全

趙小娟摘? 要：希沃作為信息化教學(xué)平臺(tái)，已經(jīng)逐步應(yīng)用在教學(xué)的方方面面。基于此，本文將簡(jiǎn)單介紹希沃的特性及發(fā)展前景，并詳細(xì)說明在初中數(shù)學(xué)課堂中，如何將希沃與各個(gè)階段的教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，充分合理化、科學(xué)性的運(yùn)用在傳統(tǒng)教學(xué)之中，突破常規(guī)教學(xué)的方式方法，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：希沃;教學(xué)平臺(tái);信息化【中圖分類號(hào)】G633.6??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）06-0086-02Application

道德與法治? 希沃? 學(xué)生主體? 核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G434;G633.2? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）28-0141-03希沃授課軟件是一款目前在教學(xué)一線應(yīng)用較為廣泛的多媒體互動(dòng)軟件，它自身所帶有的職能交互性特征以及文件傳輸、觸摸板控制（涂寫、拖拽、擦除等）、學(xué)科工具、課堂互動(dòng)小程序等功能不僅體現(xiàn)了信息化教學(xué)，也能夠讓教師在授課時(shí)靈活運(yùn)用更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，課堂教學(xué)過程也更加形象、生動(dòng)、有趣，從而吸引學(xué)生注意力，提

為例，闡述如何將希沃白板、一起中學(xué)等軟件有效融入常規(guī)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮技術(shù)在常規(guī)課堂教學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量.[關(guān)鍵詞] 新型教學(xué)軟件;希沃;一起中學(xué)軟件;常規(guī)課堂;案例研究[?] 引言隨著新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的日漸普及，各學(xué)科教師已逐步嘗試使用希沃白板、一起中學(xué)等新型教學(xué)軟件開展課堂教學(xué)，涌現(xiàn)出了一批典型案例. 但中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)軟件應(yīng)用普及度相對(duì)較低，數(shù)學(xué)教師較多關(guān)注在傳統(tǒng)的教與練中來(lái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，不夠重視也

時(shí)代的重要標(biāo)簽，希沃軟件作為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的重要產(chǎn)品，已經(jīng)被應(yīng)用于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中，并且迸發(fā)了充足的活力。希沃軟件的應(yīng)用，不僅極大地豐富了小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的組織形式，也為其中的師生互動(dòng)提供了有效助力。一、希沃軟件功能及應(yīng)用概述第一，數(shù)字化環(huán)境功能。希沃軟件作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的重要衍生品，信息化建設(shè)水平相對(duì)較高，已經(jīng)形成了一套成熟的數(shù)字化環(huán)境。教師可以運(yùn)用交互電子白板實(shí)現(xiàn)即時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，提升課堂教學(xué)的交互性和學(xué)生的參與度。同時(shí)，在特

贛教云 釘釘群 希沃 傳感器2019年，贛教杯教學(xué)優(yōu)秀課例展示活動(dòng)中，筆者作為選手參與比賽并獲得全省一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)，教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段是取得本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵因素之一。教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)、思考問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然世界和精神世界的過程，培養(yǎng)世界觀、價(jià)值觀、人生觀的過程。著名科學(xué)家錢學(xué)森對(duì)未來(lái)教育的描述是“未來(lái)教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”?，F(xiàn)代教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)的理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)的過程和教

”濃厚氛圍下，以希沃系列軟件為代表的多媒體教學(xué)改變了以往單一的課件演示模式，帶給學(xué)生視覺、聽覺和觸覺等多重感官體驗(yàn)，成為數(shù)學(xué)課堂中不可缺少的助手。教師應(yīng)充分利用希沃的蒙層、課堂活動(dòng)、思維導(dǎo)圖等功能，將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)理想的數(shù)學(xué)教學(xué)境界，靈活有效地服務(wù)課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);希沃軟件;深度融合;教學(xué)實(shí)踐希沃系列軟件是根據(jù)“交互智能平板”特性專門開發(fā)，具備媒體播放、網(wǎng)頁(yè)鏈接、文字錄入、屏幕捕獲、屏幕書寫等多重互動(dòng)與演示功能的軟件。與傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)不同，它強(qiáng)大

重要的一個(gè)科目，希沃白板也開始被應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。但是在實(shí)際的應(yīng)用過程中，教師對(duì)這一教學(xué)方式缺乏全面的認(rèn)識(shí)，依然存在著一定的問題。如何在現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中將希沃白板有效地應(yīng)用其中，也成了教師關(guān)注的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一、希沃白板概述及應(yīng)用意義（一）希沃白板概述希沃白板指的是希沃基于教育信息化及現(xiàn)代生成式教學(xué)理念而自主研發(fā)的一種互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。通常來(lái)講，希沃白板在實(shí)際應(yīng)用中，主要具有以下幾項(xiàng)功能：提供學(xué)科工具、教學(xué)資源、云課件等，并且隨著其相關(guān)技術(shù)的不斷成

許多學(xué)校都安裝了希沃白板，硬件設(shè)施逐步完善，希沃白板對(duì)課堂教學(xué)的有效性毋庸置疑。如何使這一工具的有效性得到更大程度的發(fā)揮，真正物盡其用，筆者進(jìn)行了調(diào)查和思考。關(guān)鍵詞：希沃白板; 課堂有效性中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-068-001希沃白板是一款集電子白板、電腦、學(xué)科工具、課程資源等眾多功能于一體的教學(xué)輔助設(shè)備。本文雖然探討的是希沃白板對(duì)課堂有效性的研究，但關(guān)鍵詞是“更

教師應(yīng)當(dāng)合理應(yīng)用希沃白板，打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)模式，營(yíng)造高效小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。一、希沃白板的應(yīng)用意義小學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得滿足感和幸福感非常重要，這將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)。為提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的滿足感與幸福感，教師應(yīng)用希沃白板開展語(yǔ)文教學(xué)，能有效增強(qiáng)教育互動(dòng)頻率與深度，確保學(xué)生在教育信息反饋中獲得學(xué)習(xí)滿足感，在教師的鼓勵(lì)肯定中獲得學(xué)習(xí)幸福感，進(jìn)而激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)實(shí)力。二、希沃白板提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略

000）1 概述希沃白板希沃白板軟件是希沃（seewo）根據(jù)信息化教學(xué)需求研發(fā)的互動(dòng)式多媒體教學(xué)平臺(tái)，在教育領(lǐng)域中屬于當(dāng)代電子信息科技新成果。它主要的應(yīng)用核心為多媒體交互白板工具，可同步與教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，為多類型課件資源如素材、微課、課件等提供云存儲(chǔ)，可發(fā)揮檢索資料、加工素材、整理思維、采編微課、學(xué)科教學(xué)等備課和授課等作用。可隨時(shí)在授課過程中綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求靈活調(diào)整，保證學(xué)生享受到一站式的教學(xué)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的作用。當(dāng)前該軟件已經(jīng)

的發(fā)展，結(jié)合實(shí)際希沃、微課以及UMU的教學(xué)實(shí)踐，分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中圖形圖像教學(xué)的應(yīng)用方法，希望對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何圖形教學(xué)中的應(yīng)用有所幫助。關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián);小學(xué)數(shù)學(xué);微課;希沃;教學(xué)研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)截止2019年6月，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量為8.54億，其中，移動(dòng)手機(jī)端網(wǎng)民高達(dá)8.47億，占比99.1%。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不斷深度融合的發(fā)展過程中，移動(dòng)互聯(lián)的教育教學(xué)更顯得尤為迫切。移動(dòng)互聯(lián)教學(xué)實(shí)踐以小學(xué)數(shù)學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)為例：“長(zhǎng)方體和正方體分為面、

姜紅時(shí)下，希沃技術(shù)的高效運(yùn)用，為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打開了一扇新的學(xué)習(xí)之門。動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)也罷，資源的海量篩選也罷，重難點(diǎn)的巧妙突破也罷，學(xué)習(xí)之旅的無(wú)限延伸也罷，只要真正能大面積地解放學(xué)生、鍛造學(xué)生、滋養(yǎng)學(xué)生，我們均可以大膽一試。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該充分利用希沃技術(shù)這一神器，化枯燥為有趣，化晦澀為清晰，化平面為立體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，打造高效、多姿、精彩的初中英語(yǔ)高效課堂。1. 課初：在海量篩選方面一展神威傳統(tǒng)教學(xué)條件下，一支粉筆、幾個(gè)圖片、一張嘴就是我們與學(xué)生的“見面禮”

景下，靈活地使用希沃白板，這將有效改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，使得教學(xué)方法更加豐富，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一、希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值對(duì)小學(xué)生而言，在具體的學(xué)習(xí)過程中，由于年齡比較小，其心智和思想還處于一個(gè)不成熟的時(shí)期，在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，就會(huì)對(duì)知識(shí)難以形成有效化的理解。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說，邏輯性是比較強(qiáng)的，學(xué)生對(duì)有些數(shù)學(xué)知識(shí)難以做到透徹性的理解，這樣就使得小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)效果始終處于一個(gè)低水平的狀態(tài)。在教學(xué)過程中

技術(shù)的迅速發(fā)展，希沃白板等軟件在教學(xué)中已有了初步應(yīng)用.筆者設(shè)計(jì)的“三角形的邊”一課結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用了希沃白板與一起中學(xué)平臺(tái)，結(jié)合洋蔥數(shù)學(xué)、樂樂課堂、幾何畫板課件以及班級(jí)優(yōu)化大師，在新知講授、鞏固練習(xí)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，突出體現(xiàn)了新媒體新技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合創(chuàng)新.【關(guān)鍵詞】希沃;一起中學(xué);新媒體新技術(shù);教學(xué)創(chuàng)新;三角形【基金項(xiàng)目】廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2019年度課題：新型教學(xué)軟件與初中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究（編號(hào)：2

堂教學(xué)效率。一、希沃白板簡(jiǎn)介希沃白板是由希沃自主研發(fā)，主要針對(duì)信息化教學(xué)而設(shè)計(jì)的互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，其產(chǎn)品是將生成式的教學(xué)理念作為核心，為教師提供學(xué)科工具、云課件、教學(xué)資源等備課與授課功能。目前，希沃白板主要覆蓋了PC、IOS、ANDROID。希沃白板基于多媒體交互白板工具作為其應(yīng)用的核心，能夠提供素材加工、云課件、思維導(dǎo)圖、學(xué)科教學(xué)等功能，并且基于K12的學(xué)段提供拼音、漢字、英漢字典、幾何、公式等學(xué)科工具，實(shí)現(xiàn)在后續(xù)課堂教學(xué)使用，服務(wù)于教育教學(xué)的改革和發(fā)展。

聲越來(lái)越高，而“希沃”白板及軟件的應(yīng)用則越來(lái)越普及。旨在探討“希沃”平臺(tái)在教學(xué)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用，在微格教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩款“希沃”軟件的培訓(xùn)使用，通過“希沃”助手的移動(dòng)展臺(tái)和智能設(shè)備投屏、“希沃”白板的交互式課件活動(dòng)和思維導(dǎo)圖構(gòu)建等功能，給師范生在運(yùn)用教學(xué)技能時(shí)提供一些新的思路和方法，引導(dǎo)建立新型現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)環(huán)境。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “希沃”;微格教學(xué);教學(xué)技能[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A

樣，新的教學(xué)設(shè)備希沃白板不斷的被廣泛的應(yīng)用于課堂中，它將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行一個(gè)新的融合，為教師提供了更加豐富的教學(xué)資源，能夠?qū)⒔虒W(xué)的知識(shí)更加直觀，立體的展現(xiàn)給學(xué)生。希沃白板應(yīng)用至初中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，不僅促使課堂變得有趣，還能利用其實(shí)行豐富多樣的課堂活動(dòng)，促使教師的課堂教學(xué)變得更加的生動(dòng)、直觀，能夠集中學(xué)生的注意力，且能夠以新的形式實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的課堂教學(xué)的同時(shí)提升了教師的教學(xué)質(zhì)量以及效率。一、希沃白板為語(yǔ)法課堂帶來(lái)新的體驗(yàn)（一）多媒體課件變得靈活在傳統(tǒng)的初

培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，希沃金牌講師洪菁對(duì)希沃電子白板的基本功能進(jìn)行了詳細(xì)講解，讓參訓(xùn)教師了解了希沃電子白板的強(qiáng)大功能，熟悉了希沃電子白板的操作方法。 此次培訓(xùn)受到了教師們的熱烈歡迎。他們表示，將努力提高自身的信息素養(yǎng)，盡快掌握電子白板使用技術(shù)，并將在日常教學(xué)中充分運(yùn)用好希沃電子白板，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效。（黎明華）

白板；高效課堂；希沃教育在一個(gè)國(guó)家起著舉足輕重的基礎(chǔ)性作用，決定了國(guó)家人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定了國(guó)家科技的未來(lái)發(fā)展方向，而人才作為當(dāng)代的重要生產(chǎn)力，是我國(guó)國(guó)力的重要體現(xiàn)。因此發(fā)展好教育一直是我國(guó)的重中之重，教育工作者一定要做好對(duì)學(xué)生的教育工作，充實(shí)課堂內(nèi)容，提高課堂質(zhì)量和效率，切實(shí)培養(yǎng)出一批具有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生。因此，作為教育工作者，對(duì)高效課堂的構(gòu)建分析進(jìn)行研究尤為重要，本文引入了希沃電子白板，研究分析了如何利用電子白板構(gòu)建高效課堂，為相關(guān)教育工作者提供高效課堂

語(yǔ)文；教學(xué)應(yīng)用；希沃希沃電子白板集成了傳統(tǒng)黑板的所有功能，并且是多種時(shí)下流行的多媒體制作程序能力的綜合，及多種軟件于一身，極大的方便了課堂教學(xué)，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。希沃對(duì)課堂教學(xué)的自由度相當(dāng)高，讓教師可以巧妙的運(yùn)用多種變化達(dá)到特殊的教學(xué)效果。激發(fā)教學(xué)課堂氣氛，令課堂氛圍變得活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，并且利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生的心理活動(dòng)。一、在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運(yùn)用希沃，讓課堂內(nèi)容更加生動(dòng)豐富希

互動(dòng)教學(xué)工具——希沃白板進(jìn)行了研究。一、希沃白板簡(jiǎn)介希沃白板是一款專門針對(duì)課堂教學(xué)開發(fā)的軟硬件一體的教學(xué)設(shè)備。該設(shè)備的主要功能在于展示教學(xué)內(nèi)容，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的黑板以及PPT具有一定的共同特征，但是希沃白板并不是黑板以及PPT的替代品，而是一種附加了更高技術(shù)含量的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備[1]。首先，希沃白板不僅具備傳統(tǒng)黑板的書寫功能，同時(shí)兼具PPT的演示功能，教師在授課過程當(dāng)中可以根據(jù)自己的需求隨意切換。其次，希沃白板還配置了不同學(xué)科的教學(xué)軟件，教師可以通過希沃白

基于智慧教育應(yīng)用希沃軟件設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課，從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)探索希沃軟件在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課的實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課 智慧教育 希沃【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0113-02在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代下，“智慧教育”逐漸應(yīng)用于教育教學(xué)中?！爸腔劢逃笔侵咐矛F(xiàn)代信息技術(shù)，服務(wù)于教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的信息化與智能化。在這個(gè)背景下，筆者所在學(xué)校安裝了希沃交互式一體機(jī)，希沃是基于智慧

平臺(tái)和空間。搭乘希沃交互式教學(xué)白板5功能的巧妙應(yīng)用，把研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將有效助力學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)課；研究性學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)探究能力；希沃；白板中圖分類號(hào)：G623.6；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）08-0079-01數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹谘芯啃詫W(xué)習(xí)中應(yīng)用希沃交互式教學(xué)白板5強(qiáng)大有效的功

要：本文在原有的希沃S75EB交互智能平板顯示設(shè)備基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，向其中引入紅外線檢測(cè)模塊并對(duì)原有的壓力檢測(cè)模塊，為了方便教學(xué)過程中方便教師的操作，在此引入語(yǔ)音識(shí)別檢測(cè)模塊，為了不同地區(qū)的課程交流，在此引入遠(yuǎn)程傳輸模塊，更加方便遠(yuǎn)程溝通交流，彌補(bǔ)之前的不足。關(guān)鍵詞：希沃；交互智能平板顯示設(shè)備；信息化教學(xué)前言：交互智能平板是利用觸控技術(shù)對(duì)顯示平板中的內(nèi)容進(jìn)行操作實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的一體化設(shè)備，此名稱由希沃首次提出。交互智能平板繼承了電子白板、幕布、投影儀等多種設(shè)備

語(yǔ)文；教學(xué)應(yīng)用；希沃希沃電子白板集成了傳統(tǒng)黑板的所有功能，并且是多種時(shí)下流行的多媒體制作程序能力的綜合，及多種軟件于一身，極大的方便了課堂教學(xué)，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。希沃對(duì)課堂教學(xué)的自由度相當(dāng)高，讓教師可以巧妙的運(yùn)用多種變化達(dá)到特殊的教學(xué)效果。激發(fā)教學(xué)課堂氣氛，令課堂氛圍變得活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，并且利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生的心理活動(dòng)。一、在小學(xué)語(yǔ)文課堂中運(yùn)用希沃，讓課堂內(nèi)容更加生動(dòng)豐富希