2023年10期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物?！秾W(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
高等教育
學(xué)術(shù)探索
職業(yè)教育
- “三全育人”視角下醫(yī)學(xué)高職院校“第二課堂”育人模式及運(yùn)作機(jī)制探究
- 高等幼兒師范?？朴變何璧附虒W(xué)現(xiàn)狀與對策
- 高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴彈唱教學(xué)策略創(chuàng)新分析
- 解析中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的方法
- 以提高職業(yè)能力為導(dǎo)向的植物生產(chǎn)與環(huán)境教學(xué)策略探微
- 高職英語教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性及途徑探索
- 課程思政背景下中職學(xué)校立德樹人教育模式探討
- 面向?qū)W業(yè)水平測試的中職Python有效教學(xué)研究
- 基于職業(yè)精神教育的中職語文教學(xué)策略研究
- 幼兒教師口語課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)中情境模擬教學(xué)應(yīng)用探究
教學(xué)研究
- 希沃電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 中小學(xué)創(chuàng)客教育課程開發(fā)與研究
- 概念圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于希沃白板5 的高中物理學(xué)教學(xué)應(yīng)用研究
- 關(guān)于初中道德與法治課教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐研究
- 利用科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)初中生物學(xué)學(xué)困生核心素養(yǎng)的個案研究
- 小學(xué)語文高效教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 新教材下基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用方法研究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村中學(xué)物理分層教學(xué)之思考
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新高考背景下農(nóng)村高中化學(xué)選課走班學(xué)習(xí)的思考
- “雙減”背景下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)化策略探究
教學(xué)動態(tài)
- 初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略初探
- 構(gòu)建信息技術(shù)有效課堂教學(xué)模式探索
- 談基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)的有效性
- 雙減背景下如何打造初中語文高效課堂
- 初中英語閱讀與寫作教學(xué)的有效融合探究
- 初中英語課堂中讀寫結(jié)合模式的運(yùn)用探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 高中語文教育對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 雙減背景下農(nóng)村中學(xué)生作業(yè)分層設(shè)計(jì)芻議
- 對初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的思考
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)與高中英語的有效融合策略
- “以讀促寫”模式在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨文化交際在初中英語教學(xué)中的滲透實(shí)踐
- 初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力