伍金奎

摘要：：在英語教學(xué)中使用多媒體，可以使我們的新課導(dǎo)入簡單、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，以達(dá)到英語教學(xué)生活化的目的。

關(guān)鍵詞：：多媒體教學(xué)技術(shù);英語教學(xué);課件網(wǎng)絡(luò)資源（贛教云、希沃）

教師從“一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)教學(xué)方式到現(xiàn)代化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變提供了充分的條件，使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)已成為一種常態(tài)，尤其體現(xiàn)在初中英語課堂上，使用多媒體不僅優(yōu)化了課堂，而且可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在英語教學(xué)中使用多媒體，可以使我們的新課導(dǎo)入簡單、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教學(xué)效率， 增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，以達(dá)到英語教學(xué)生活化的目的。

多媒體教學(xué)技術(shù)代表著一種新的教學(xué)思想和教學(xué)模式，更大地豐富了教學(xué)方式、手段和內(nèi)容，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，為英語教學(xué)營造了全新的教學(xué)模式。多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了每所學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)容形象生動(dòng)的教學(xué)情境，使教師不需要浪費(fèi)較多的時(shí)間進(jìn)行板書。使用多媒體能通過創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)展想象力，從而改變了英語教學(xué)課堂的枯燥乏味。

一、多媒體教學(xué)讓學(xué)生對(duì)英語更感興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但在英語的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)單詞是基礎(chǔ)，記憶單詞比較枯燥乏味，很多學(xué)生對(duì)記單詞很厭煩，這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體展示要學(xué)的單詞的圖片，精美的圖片不僅能刺激學(xué)生的視覺，也能夠在學(xué)生的頭腦中加深印象，幫助學(xué)生記憶。利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)實(shí)物、視頻、歌曲、圖片不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中，而且也能夠創(chuàng)造各種語言情景，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。比如，在教學(xué)Is this your pencil？時(shí)，我會(huì)通過希沃把相關(guān)圖片呈現(xiàn)出來，可以形象直觀地通過圖片認(rèn)識(shí)各種事物，教師還可以根據(jù)圖片練習(xí)很多我們學(xué)過的句型，使學(xué)生們對(duì)所學(xué)習(xí)過的重點(diǎn)加以掌握，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于上課表現(xiàn)好的同學(xué)，我們還可以通過班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，希沃課件中還可以創(chuàng)設(shè)出各種語言的真實(shí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、多媒體教學(xué)讓導(dǎo)入新課教學(xué)更簡單明了

好的開始是成功的一半。那么，一堂課的導(dǎo)入要更簡單明了，使學(xué)生更能很好很快地明白老師的意圖。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課會(huì)令我們有意想不到的效果。我會(huì)通過贛教云選取合適課件進(jìn)行調(diào)整，課件中一首歌好聽的歌，會(huì)讓學(xué)生興趣高漲;一段視頻能將生動(dòng)的故事展現(xiàn)給學(xué)生， 讓學(xué)生從故事中得到收獲;一些圖片，能讓學(xué)生聯(lián)想到相關(guān)單詞、短語句子等。如我們在講this、that時(shí)，通過形象的圖片學(xué)生理解這兩個(gè)詞的區(qū)別，他們會(huì)記得更好而且還會(huì)很感興趣，而不再是我們一味枯燥地講他們的區(qū)別。再如我們學(xué)習(xí)swim、dance 、get up等動(dòng)作時(shí)，我們可以用動(dòng)畫的形式出現(xiàn)，學(xué)生通過視覺效果，很快的學(xué)會(huì)這些，學(xué)會(huì)之后，還可以讓學(xué)生做動(dòng)作，然后猜猜， 這樣會(huì)收到事半功倍的效果，使學(xué)生能夠更好地配合老師完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也會(huì)從中得到學(xué)習(xí)的樂趣，從而也會(huì)增加他們學(xué)好英語的信心。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語情景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅生動(dòng)形象，而且能創(chuàng)設(shè)出各種英語的語境，幫助學(xué)生輕松的練習(xí)聽說讀寫。把復(fù)雜變?yōu)楹唵?，讓他們學(xué)習(xí)更輕松、更快樂。課件中以動(dòng)畫的形式展示給學(xué)生，加優(yōu)美的旋律、美妙的音樂、栩栩如生的畫面等，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更好更快的理解，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與。在學(xué)習(xí)animals時(shí)，運(yùn)用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)出動(dòng)物園畫面，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物園情景，加入動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生聽聲音猜猜是什么動(dòng)物，或者讓學(xué)生聽聲音畫相關(guān)的動(dòng)物。我們把枯燥乏味的單詞形象化，大大地吸引了學(xué)生的注意力，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此外我們在制作課件時(shí)，除了在網(wǎng)上查找一些關(guān)于本節(jié)課的圖片，用直觀的方式導(dǎo)入課堂，還可以讓學(xué)生編對(duì)話當(dāng)小演員等多種情景方式，這樣也能提高他們的興趣。

四、多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的口語交際

口語交際是英語學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)之一。也是學(xué)生綜合素質(zhì)之一。那么，在制作課件時(shí)，通過多媒體將相關(guān)的圖片以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)給學(xué)生，或者創(chuàng)設(shè)貼近我們?nèi)粘Ｉ畹那榫敖M織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生形象直觀地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使抽象的內(nèi)容變得形象，生動(dòng)。這樣能有利于學(xué)生更好地掌握，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得輕松愉快，積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，從而提高他們英語的表達(dá)能力。我們還可以模仿教學(xué)中的人物、情景等，老師播放簡單的電影片段或?qū)υ捚?，把學(xué)生分成小組完成片段的對(duì)話內(nèi)容，使學(xué)生能通過模仿進(jìn)行口語操練或者給對(duì)話片段進(jìn)行配音，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。用多媒體播放 《Kung Fu Panda》， 讓學(xué)生觀看之后，展開我們的想象，小組內(nèi)進(jìn)行故事接龍，然后比比誰的故事最好？我們還可以讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，能把復(fù)雜變?yōu)楹唵危?使學(xué)生學(xué)習(xí)得更得心應(yīng)手。但在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體應(yīng)注意：在制作課件時(shí)， 畫面的布局要簡潔，色彩醒目，文字和內(nèi)容不宜過多，還要根據(jù)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)設(shè)情境，在多媒體教學(xué)中要多給學(xué)生留時(shí)間讓他們自己練習(xí)，還要多鼓勵(lì)學(xué)生思考。

總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)方式之一，給我們在英語教學(xué)中提供了很多方便，為英語課堂注入了活力。為改善學(xué)校陳舊的教學(xué)模式，國家也給我們提供了很多多媒體教學(xué)上的支持，有假期專業(yè)的培訓(xùn)還有一些可供教學(xué)參考的平臺(tái)。比如說：贛教云、希沃、剪輯師……等軟件，通過這些軟件的支持，讓我們的英語課堂變得更加地高效。因此，在初中英語多媒體課堂教學(xué)中，能合理地把多媒體與教學(xué)相結(jié)合，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們的求知欲;能有效地把多媒體很好地使我們在英語課堂教學(xué)中，會(huì)使英語課堂更顯生動(dòng)，不會(huì)再枯燥乏味。所以我們還要努力學(xué)好現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好地掌握好運(yùn)用好它，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力，使英語課堂教學(xué)效益得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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