名師在線
精品課堂
- 初中英語閱讀任務分層的探究與實踐
- 在美術課堂中滲透環(huán)保教育
——以《環(huán)保小衛(wèi)士,報紙時裝秀》一課為例 - 巧用導學案 活化生物教學
- 高中物理“力的分解”部分教學研究
- 高中物理課堂多樣化教學方法的應用研究
- 小組合作在高中物理教學中的應用
- 踐行大語文觀 實現(xiàn)“從文本到人本”
- 基于多樣化教學模式的高中語文古詩歌教學
- 優(yōu)化高中生地理綜合思維能力策略研究
- 新高考模式下高中數(shù)學的有效教學策略探究
- 淺析如何在高中物理教學中滲透人文精神教育
- 新形勢下的課標Ⅰ卷地理有效復習視角
- 循序漸進 環(huán)環(huán)相扣
——談初中語文閱讀中的板塊教學 - 探究初中英語教學如何培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)
教學研究
德育建設
教學案例
- 夯實寫作基礎 提高寫作能力
——淺談提高七年級學生寫作能力的學習策略 - 問渠那得清如許 為有源頭活水來
——課堂反思,課堂有效性之源 - 巧用文化滲透 構建高效初中英語教學課堂
- 拓展實驗資源 培養(yǎng)物理科學思維
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學課堂問題設置的優(yōu)化策略
- 培養(yǎng)初中生化學學習興趣的有效途徑初探
- 利用數(shù)學技巧處理斜面上的平拋運動
- 指導記憶方法 提高化學學習效率
- 開展故事化教學 培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)思維品質(zhì) 發(fā)展英語核心素養(yǎng)
- 新課改背景下初中數(shù)學作業(yè)設計探析
- 激活情感體驗 培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)實驗探究能力 發(fā)展物理核心素養(yǎng)
- 試分析史料在高中歷史課堂中的運用策略