2021年28期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 試析留學(xué)生歸國(guó)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素
- 新形勢(shì)下高中班主任工作的管理和教育藝術(shù)
- 新高考背景下普通高中“選課走班”教學(xué)管理分析
- 淺談對(duì)中職教育中班主任的解析
- 高校對(duì)00后大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探究
- 高校青年教師教學(xué)能力提升的制度完善和措施研究
- 走向理想，科學(xué)課堂種下批判思維的種子
- 核心素養(yǎng)理念下高中班主任管理模式探討
- 我省高校教師科研誠(chéng)信的現(xiàn)狀分析及問題研究
- 基于中班地域特色文化活動(dòng)的實(shí)踐研究
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語(yǔ)·外文
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 利用新媒體資源提升農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)單元整體遞進(jìn)式教學(xué)應(yīng)用分析
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中英語(yǔ)教學(xué)資源整合策略研究
- 淺析農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 培養(yǎng)興趣抓習(xí)慣 潛移默化促提升
- 基于隱性策略的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法探究
- 基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究
教改·教研
- 淺析新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文“體驗(yàn)”教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)情境法的運(yùn)用
- 探討小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 軍隊(duì)院校研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地探索研究
- 關(guān)注言語(yǔ)表達(dá) 提升閱讀素養(yǎng)
- 基于核心知識(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維教育的背景研究
- 初中生物教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的關(guān)鍵策略
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素研究
- 淺談中職數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 利用高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的研究
- 論“建?！痹诟咧形锢斫虒W(xué)中的靈活應(yīng)用
- 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用研究
幼教·論壇
課例·研究
- 深化數(shù)概念本質(zhì)、提升思維能力
- 聚焦項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 支架教學(xué)法在三年級(jí)作文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 基于“科研反哺教學(xué)”理念的電子商務(wù)專業(yè)科教融合途徑與方法研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 高效復(fù)習(xí) 提升素養(yǎng)
- 顯隱結(jié)合促進(jìn)基礎(chǔ)英語(yǔ)“課程思政”教學(xué)改革路徑探究
- 高?；A(chǔ)年級(jí)困難學(xué)生幫扶案例分析
- 讓疑問成為文本解讀的鑰匙
- 高中歷史教學(xué)落實(shí)史料實(shí)證素養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)探析
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中地理課堂主題式活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)施效果評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究
- 《學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作》課程的思政路徑探索
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《虞美人》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 信息技術(shù)和道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)有效融合的探索
- 議題式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于高考評(píng)價(jià)體系的2021年新高考生物試題特點(diǎn)分析
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 自學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐
- 以“課程思政”為導(dǎo)向的《大氣污染控制技術(shù)》課程整體設(shè)計(jì)
- “課程思政”視域下《藝術(shù)語(yǔ)言》課程的教學(xué)研究
- 高仿真模型結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在兒科教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“336”學(xué)科競(jìng)賽體系的工程造價(jià)“雙教學(xué)”改革研究
- 基于微課教學(xué)模式下高職電力類課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- “雙一流”建設(shè)背景下地方高校人才引進(jìn)與培養(yǎng)策略研究
- 高中語(yǔ)文自主探究式備考的思考與實(shí)踐
- “雙帶頭人”支部建設(shè)與“雙一流”專業(yè)課程思政的融合路徑探索
- 課堂中學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)研究
- 思政教育融入《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程的探索與實(shí)踐
- “心臟的泵血功能”混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中職《影視后期制作》技能競(jìng)賽學(xué)生選拔和訓(xùn)練策略的研究
- 新課改下的高中物理教學(xué)初探
- 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)中強(qiáng)化培養(yǎng)實(shí)踐思維和分析能力探討
- 人格與冒險(xiǎn)行為研究述評(píng)
- 核心素養(yǎng)背景下生本課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 帶懲罰的軟容量設(shè)施選址問題
- 基于項(xiàng)目課程的制圖教學(xué)改革與探索