福建省泉州市德化第五中學(xué) 許清煉

2019 年已經(jīng)是福建省實(shí)行全省中考統(tǒng)一考試的第三年了，從2017 年起，福建全省中考統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一科目和考試時(shí)間，福建教育廳相繼出臺(tái)了《福建省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》《福建省高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見(jiàn)》和《福建省教育廳關(guān)于做好2019 年中考中招工作的通知》等文件。這些文件的出臺(tái)標(biāo)志著省教育廳正在穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)一命題，不斷提高命題水平。

福建省初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生考試“兩考合一”，為促進(jìn)初中“減負(fù)增效”，在考試命題上，強(qiáng)調(diào)減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做到題量適度、難易適當(dāng)，提高命題質(zhì)量。

一、初中數(shù)學(xué)試題命制以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》為命題依據(jù)

1.堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)

“書(shū)面測(cè)驗(yàn)是考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況的重要方式，合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施書(shū)面測(cè)驗(yàn)有助于全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就，及時(shí)反饋教學(xué)成效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。”《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）》是初中數(shù)學(xué)試題命制的根本依據(jù)。初中數(shù)學(xué)試題是要檢測(cè)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是否落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)，是否落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念。

如2019 年福建中考數(shù)學(xué)試題選擇題第三題：下列圖形中（圖略），既是軸對(duì)稱(chēng)圖形，又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（ ）。A.等邊三角形；B.直角三角形；C.平行四邊形；D.正方形。這一試題就是考查課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)（第三學(xué)段7～9 年級(jí)）：（1）圖形的對(duì)稱(chēng)。通過(guò)具體實(shí)例了解軸對(duì)稱(chēng)的概念，探索它的基本性質(zhì)：成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分；（2）圖形的旋轉(zhuǎn)。了解中心對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念，探索它的基本性質(zhì)：成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，且被對(duì)稱(chēng)中心平分。初中數(shù)學(xué)試題的命制要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)，以這作為命題的根本依據(jù)。

2.堅(jiān)持以《指導(dǎo)意見(jiàn)》為命題依據(jù)

《福建省初中數(shù)學(xué)教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》）是全省初中語(yǔ)文等九門(mén)學(xué)科教學(xué)與考試評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性文件，是省級(jí)中考命題和學(xué)校教學(xué)備考的主要依據(jù)。中考命題和平常初中數(shù)學(xué)試題的命制都要以《指導(dǎo)意見(jiàn)》為命題依據(jù)。《指導(dǎo)意見(jiàn)》是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)根據(jù)福建省的實(shí)際制訂的?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)了“六大原則”：彰顯育人價(jià)值、發(fā)展核心素養(yǎng)、突出數(shù)學(xué)本質(zhì)、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、融合信息技術(shù)、建立多元評(píng)價(jià)。

如2019 年福建中考數(shù)學(xué)試題選擇題第2 題：北京故宮的占地面積約為720000m2，將720000 用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）。這一試題就是考查《指導(dǎo)意見(jiàn)》所指出的“會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)數(shù)”這一教學(xué)要求，這一試題突出了數(shù)學(xué)本質(zhì)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。初中數(shù)學(xué)試題命制要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)課程，認(rèn)真落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》所提出的教學(xué)要求。

二、初中數(shù)學(xué)試題命制以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為本

初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是初中試題命制的根本所在。初中數(shù)學(xué)試題的命制要緊緊圍繞核心素養(yǎng)這六大方面，在試題中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的理念，突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

如2018 年福建中考數(shù)學(xué)試題第23 題，這一試題重在考查學(xué)生的數(shù)學(xué)建模與數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。該試題命制根據(jù)生活中建菜園的實(shí)際問(wèn)題來(lái)建立數(shù)學(xué)模型，對(duì)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解，并用數(shù)學(xué)思想與方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

總之，在新中考背景下，初中數(shù)學(xué)試題命制要充分考慮福建省全省中考統(tǒng)考這一實(shí)際，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見(jiàn)》為命題依據(jù)，以落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)為本。初中數(shù)學(xué)試題命制要凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，立足基礎(chǔ)，突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想與方法解決問(wèn)題的能力。