2017年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)符號感的培養(yǎng)
- 淺談初中幾何教學(xué)中發(fā)散思維的訓(xùn)練
- 簡析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略
- 學(xué)會逆向思考，讓學(xué)習(xí)事半功倍
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的方程思維
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力
- 初中物理教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的三點嘗試
- 淺析如何培養(yǎng)初中物理解題思維能力
- 學(xué)生馳騁課堂 我自穩(wěn)坐軍帳
——談如何指導(dǎo)學(xué)生成為物理課堂的主人 - 巧用課堂留白 提升學(xué)生的思維能力
- 初中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的策略
- 初中物理起始階段學(xué)生興趣的激發(fā)
- 優(yōu)化物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)實驗中的情感教學(xué)研究
- 班級學(xué)習(xí)氛圍影響初三學(xué)生自主學(xué)習(xí)化學(xué)的研究
- 在生活關(guān)聯(lián)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 如何激發(fā)初中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 探討初中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)設(shè)計與教材研究
- 我的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂的有效提問策略
- 追求真“對話”，發(fā)揮真“作用”
- 注重教學(xué)反思 初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與思考
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)有效性的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略
- 關(guān)于生活化初中物理教學(xué)模式的思考
- 初中物理課堂教學(xué)的“問題導(dǎo)學(xué)”模式設(shè)計研究
- 例談初中物理課堂合作意識培養(yǎng)的三個策略
思路·方法·技巧
- 兩點間距離公式在中考難題中的應(yīng)用
- 例析數(shù)學(xué)題中的巧設(shè)“塹”
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 淺談函數(shù)圖象與性質(zhì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效開展
- 淺談初中數(shù)學(xué)開放題的教學(xué)方法和解題技巧
- 圓來是你
——識別基本圖形，突破圓綜合 - 讓學(xué)生長一雙“透視眼”
——初中數(shù)學(xué)建模思想方法的探討 - 精選數(shù)學(xué)習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率
- 起舞弄清影 課改浪花濺
——淺談培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之體會 - 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個途徑
- 初中數(shù)學(xué)解題錯誤原因分析及其對策研究
- 如何對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行有效“存盤”
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“留白”
- 淺析情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)會“構(gòu)造”，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美
- 淺談初中數(shù)學(xué)中“1”的巧用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分析學(xué)生認(rèn)知的三個維度
- “先學(xué)后教”在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 將數(shù)學(xué)模型思想融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義
- 探討小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- “生活數(shù)學(xué)采集本”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 探討對話式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用突發(fā)事件生成教學(xué)資源
——例談初中物理生成性資源的挖掘和利用 - 讓生活感受物理實驗之美
- 一輪復(fù)習(xí)有方略 總結(jié)提升在課堂
——淺析中考物理一輪復(fù)習(xí)模式實踐策略 - 淺談有效教學(xué)在中考物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 盤點分析技巧 剖析浮力問題
- 分層作業(yè)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視化學(xué)用語教學(xué)，扎實學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)
- 讓初中化學(xué)教學(xué)藝術(shù)設(shè)計閃閃發(fā)光
——從溶液酸堿度的表示方法談起 - 初中化學(xué)應(yīng)用教學(xué)中化學(xué)用語存在的問題及對策
- 以“氧氣的制備”為例研究 初中化學(xué)知識點教學(xué)策略
- 談初中生物教學(xué)中的閱讀指導(dǎo)
教學(xué)改革研究
- 活動式教學(xué)實踐與理論的研究的相關(guān)思考
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“333”課堂教學(xué)模式策略初探
- 農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的問題和對策初探
- 注重有效互動，實現(xiàn)有效課堂
- 談初中數(shù)學(xué)有效性課堂的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的角色
- 以生為本新課堂對焦素養(yǎng)新變革
——談核心素養(yǎng)實踐下的初中物理課堂變革 - 淺談情景教學(xué)在物理新課程改革中的運(yùn)用
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- 初中化學(xué)教育教學(xué)新模式探討