施利輝

(江蘇省海門(mén)市萬(wàn)年初級(jí)中學(xué)，江蘇 海門(mén) 226100)

讓生活感受物理實(shí)驗(yàn)之美

施利輝

(江蘇省海門(mén)市萬(wàn)年初級(jí)中學(xué)，江蘇 海門(mén) 226100)

在初中物理教學(xué)中，要求傳遞生活化的理念，讓學(xué)生們感受到物理知識(shí)的實(shí)用性.所以，有必要組織以生活為主題的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)技能，真切感受到實(shí)驗(yàn)之美.

初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；生活之美

初中物理的教學(xué)必須要以實(shí)驗(yàn)為根基，立足于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的物理學(xué)習(xí)，才是牢靠的.所以，在初中物理教學(xué)中，教師首先就要做好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).除了做好課本上所羅列的物理實(shí)驗(yàn)以外，我們還可以把物理實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)生活，為生活和物理實(shí)驗(yàn)建立起一座美麗的橋梁，真正讓學(xué)生得以在生活中感受物理實(shí)驗(yàn)之美.

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受簡(jiǎn)潔之美

簡(jiǎn)潔既為簡(jiǎn)約，簡(jiǎn)約是一種美，它普遍存在于我們的現(xiàn)實(shí)生活中，為了讓學(xué)生在物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中體會(huì)簡(jiǎn)潔之美，我們可以把生活中一些簡(jiǎn)單的物品，設(shè)計(jì)成演示或是分組實(shí)驗(yàn)，一些力求簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)單的操作，足以引起學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)潔美的感悟和熏陶.

在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)知識(shí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)了壓力這一概念之后，為了讓學(xué)生感受壓強(qiáng)的存在和感知壓強(qiáng)的概念，在教材中是利用學(xué)生手中的圓珠筆來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用左右兩只手的兩個(gè)食指，用相同的力來(lái)抵住圓珠筆的筆尖和筆尾.讓學(xué)生感受在相同的壓力下，兩只手指感覺(jué)的不同來(lái)感受壓強(qiáng)這一概念的.這種設(shè)計(jì)本身就是結(jié)合了學(xué)生們的生活習(xí)慣和特點(diǎn).能讓學(xué)生們感受實(shí)驗(yàn)之美.可見(jiàn)，美的感受和物理知識(shí)并不是相互矛盾的，在物理實(shí)驗(yàn)中，同樣可以把美的感受和物理實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，用極簡(jiǎn)的形式開(kāi)展和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從中感受到簡(jiǎn)潔之美.

2.巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受新奇之美

從物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)來(lái)觀察，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新奇、有趣的實(shí)驗(yàn)小有興趣，能夠便于引起學(xué)生的注意，方便教師設(shè)置懸念，方便學(xué)生集中精力，便于教學(xué)效果的有效提高.在課堂教學(xué)中，我們把一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得新奇一些、有趣一些，讓實(shí)驗(yàn)與生活拉得更近，能夠讓學(xué)生充分地感受新奇之美.

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象知識(shí)的時(shí)候，對(duì)于聲音是如何產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)演示，我們?cè)谝郧暗恼n堂教學(xué)中，通常是在鼓面上放些碎紙屑，在敲擊鼓面的時(shí)候，讓學(xué)生注意觀看碎紙屑的變化，來(lái)感受聲音的產(chǎn)生過(guò)程.在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)這種做法并不是很理想.于是，教師在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)的時(shí)候，進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，把生活中的物品引入到實(shí)驗(yàn)中，力求設(shè)計(jì)出一種出乎意料、新奇的實(shí)驗(yàn)感受.教師的做法是：在一個(gè)密閉的紙盒子中放上一個(gè)揚(yáng)聲器，把揚(yáng)聲器的音頻線接在一個(gè)音樂(lè)播放器上或是接在手機(jī)的音頻輸出口上.在紙盒子的上方，教師把一個(gè)學(xué)生拿來(lái)的芭比娃娃放在了上面，當(dāng)教師用播放器或是手機(jī)播放芭比娃娃音樂(lè)的時(shí)候，學(xué)生們驚奇地看到芭比娃娃隨著音樂(lè)在跳舞.這一現(xiàn)象極大地吸引學(xué)生的注意，不僅讓學(xué)生們感受到了物理知識(shí)，更讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生活和物理之間的密切聯(lián)系，從而感受新奇之美.

3.利用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受環(huán)保之美

環(huán)保的概念，在初中物理教學(xué)中也可以和物理實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái).教師可以讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智，利用生活中的廢舊物品設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中，不知不覺(jué)地形成了環(huán)保的意識(shí)，進(jìn)而感受到環(huán)保之美.

在上課前，可以讓學(xué)生們把家里的廢舊材料帶到學(xué)校，利用這些廢舊材料自主設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn).在課堂上，教師看到學(xué)生們帶來(lái)了易拉罐、飲料瓶、注射器、鋼鋸條等等，并且學(xué)生們都很興奮.接下來(lái)教師布置任務(wù)，讓學(xué)生們用這些廢舊材料，設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，并嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做成功后，就可以到講臺(tái)前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示，并要求學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行講解說(shuō)明.學(xué)生們以小組為單位開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，教師看到有一組學(xué)生利用廢舊塑料瓶開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)摸索，首先，在側(cè)面距離底部不同的高度處打了幾個(gè)大小相等的孔，然后往瓶子中灌滿了水，當(dāng)把這個(gè)灌滿了水的塑料瓶立起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)從不同高度射出的水柱長(zhǎng)度是不同的.教師看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成熟了，就讓這一組的學(xué)生到講臺(tái)上去演示，讓同一組的另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解和說(shuō)明.之后，又有學(xué)生舉手示意，本組完成了實(shí)驗(yàn)，這樣一組接一組地在課堂上上演了實(shí)驗(yàn)接龍.

綜上所述，在初中物理教學(xué)中，一定要把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)合理而巧妙的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到物理和生活的聯(lián)系，也讓學(xué)生在生活中感受物理實(shí)驗(yàn)之美.

[1]薛春亮.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 理科考試研究，2014(14).

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A

1008-0333(2017)23-0057-01

2017-07-01

施利輝(1982.10-),男,江蘇南通人,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí),主要從事中學(xué)物理教學(xué)與研究.

[責(zé)任編輯閆久毅]