2018年7期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場(chǎng)
- 小學(xué)階段生涯規(guī)劃教育存在的問(wèn)題及其對(duì)策
- 班級(jí)文化建設(shè)的途徑與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)：優(yōu)化民主班級(jí)創(chuàng)建路徑
- 實(shí)施目標(biāo)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
- 淺談山區(qū)小學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)
- 助力家庭教育，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品侵害
- 班主任的工作因愛(ài)而精彩紛呈
- 別樣的花兒一樣的綻放
- 走進(jìn)孩子的心靈
- 用“三心兩意”打造飛翔的翅膀
- 愛(ài)心化雨潤(rùn)物無(wú)聲以情育人塑造心靈
- 如何加強(qiáng)班級(jí)管理的德育工作
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)校德育實(shí)效的研究策略
- 關(guān)愛(ài)城市“留守兒童”的對(duì)策分析
- 發(fā)現(xiàn)孩子眼神中的成功密碼
- 組織德育活動(dòng)，提高德育實(shí)效
- 關(guān)愛(ài)留守兒童，共撐美好藍(lán)天
- 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴
- 論如何建立良好的師生關(guān)系
- 留守兒童教育管理方法之我見(jiàn)
- 六年級(jí)班主任工作的藝術(shù)性
- 與學(xué)生談心方法之我見(jiàn)
- 教師在教育學(xué)生時(shí)要善于自我反省
- 淺談塑造班級(jí)凝聚力
- 用師愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 增值提效，提升德育有效性
- 與農(nóng)村留守學(xué)生情感交流的策略
智育廣角
- 中職幼教語(yǔ)文學(xué)習(xí)模塊化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)展性評(píng)價(jià)的行動(dòng)研究
- 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)初探
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用模式初探
- 巧用數(shù)字故事激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣
- 豐富語(yǔ)言積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 讓激情在語(yǔ)文教學(xué)中放光彩
- 加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的實(shí)踐研究
- 一年級(jí)小學(xué)生閱讀問(wèn)題及改善策略
- 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)初探
- 體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 人機(jī)對(duì)話，讓評(píng)價(jià)更有魅力
- 過(guò)程
- 提高學(xué)生歷史解題能力的有效途徑
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的初高中教學(xué)銜接策略
- 談想象在習(xí)作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談中低年段綜合實(shí)踐活動(dòng)中小組合作能力的培養(yǎng)
- 淺析我國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)、鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的發(fā)展現(xiàn)狀
- 作文教學(xué)是一門(mén)“慢”藝術(shù)
- 微課促進(jìn)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼，提升語(yǔ)用能力
- 基于初三課堂作文時(shí)效性的觀察與分析
- 運(yùn)用新課程理念改變體育教學(xué)方式
- 培養(yǎng)學(xué)生高階思維，促進(jìn)其科學(xué)概念的精致化建構(gòu)
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的系統(tǒng)化應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下低年段科學(xué)課程有效課堂的實(shí)踐研究
- 文本細(xì)讀理論與有效課堂教學(xué)的對(duì)接
- 重視教材資源彰顯文化自信
- 多媒體讓數(shù)學(xué)作業(yè)更有“味”
- 初中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育的對(duì)策
- 《圖形與幾何》有效性復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 生物科學(xué)史對(duì)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)形成的影響
- 背誦策略在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
課堂聚焦
- 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 初中德育課堂生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐
- 淺談生本教育與課程再造在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施
- 情景劇在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)“四步”教學(xué) 走出估算困境
- 教材整合在高中英語(yǔ)課堂中有效性探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)英語(yǔ)課堂華麗表象背后的“刺”
- 多媒體信息技術(shù)在初中音樂(lè)鑒賞課的應(yīng)用研究
- 如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的探索研究
- 音樂(lè)高效課堂中“互助式”學(xué)習(xí)小組的有效構(gòu)建
- 課堂生活情感性的創(chuàng)造
- 思品課教學(xué)如何借力“互聯(lián)網(wǎng)+”
- 例談?dòng)h對(duì)比高中英語(yǔ)課堂中的篇章結(jié)構(gòu)教學(xué)
- 讓批注式閱讀教學(xué)扎根小學(xué)高年段語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)“研學(xué)后教”課堂中小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試
- 初中思想品德課堂師生互動(dòng)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的策略
- 思維導(dǎo)圖在低年級(jí)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 如何發(fā)揮中學(xué)生在信息技術(shù)課中的主體性
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化策略探討
- 初中化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)體會(huì)
- 實(shí)施有效課堂，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 情感作針，“俠義”當(dāng)線，為課堂穿針引線
- 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文如何做到識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作三位一體
- 談?wù)勌岣叱踔猩飳?shí)驗(yàn)效果的幾點(diǎn)做法
- 如何提高小學(xué)高年段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究
- 淺談新理念下的語(yǔ)文課堂教與學(xué)
我教我思
- 論廣府文化資源在幼兒園主題活動(dòng)中的運(yùn)用
- 深挖教材，提煉“真問(wèn)題”
- 借助教材引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生以“總分總”結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫(xiě)景習(xí)作的教學(xué)嘗試
- 英語(yǔ)支教生教師身份適應(yīng)性問(wèn)題與培養(yǎng)策略研究
- 在整本書(shū)的閱讀中培育學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 高年級(jí)智障兒童青春期問(wèn)題行為矯正個(gè)案研究
- 基于“閱讀素養(yǎng)”的“閱讀文本”設(shè)計(jì)
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)奠定終身發(fā)展基礎(chǔ)
- 巧用交互智能平板 提升學(xué)生閱讀品質(zhì)
- 互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的有效策略
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)踐翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的探究
- 新課標(biāo)下高一英語(yǔ)泛讀教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
- 傾聽(tīng)，開(kāi)啟學(xué)生智慧的密碼
- 加強(qiáng)文本解讀提高課堂實(shí)效
- 研究性學(xué)習(xí)在思想品德課中的實(shí)踐探究
- 作業(yè)設(shè)計(jì)新思路
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探索能力
- 初中物理分層走班教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 新技術(shù)支持下的參與式學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
- 電子書(shū)包在個(gè)性化教學(xué)中的策略
- 厚積薄發(fā)：作文素材和語(yǔ)言的積累
- 提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的探索
- 以興趣為出發(fā)點(diǎn)在教學(xué)中提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)
- 《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以日記為“抓手”，讓作文在日記中成長(zhǎng)
- 中職《汽車故障診斷與維修》行動(dòng)導(dǎo)向課型研究
- 做有溫度的專業(yè)型班主任
- 心流理論在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐的具體策略
- 如何提高初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 紀(jì)錄片在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 生于9月10日
- 基于以專題研究為陣營(yíng)的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的思考
- 家校合作有助培養(yǎng)學(xué)生的積極人格
- 營(yíng)造小組合作氛圍深化傳統(tǒng)課堂改革
- 家校共育的重要性
- 如何提高學(xué)生運(yùn)算能力
- 小議史鐵生對(duì)弱勢(shì)人群的心理解構(gòu)
- 用慧眼關(guān)注現(xiàn)實(shí)用心靈感悟生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“易錯(cuò)題拓展課”的探索與實(shí)踐
- 淺談教材處理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育
- 克服有理數(shù)運(yùn)算中的負(fù)數(shù)障礙
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的反思能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)探究
- 智慧教育下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新范式的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)“四化”教學(xué)策略
- 把“來(lái)龍去脈”，促數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力發(fā)展
- 初高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的銜接初探
- 談如何引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實(shí)際作文
- 激趣導(dǎo)學(xué)贏得高效
- 巧施有效評(píng)價(jià)，點(diǎn)亮英語(yǔ)課堂
- 例談香港中學(xué)的自主學(xué)習(xí)
- 淺談“生活味”習(xí)作教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)信息技術(shù)科教學(xué)探索
- 構(gòu)建特色文化，提高辦學(xué)品位
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法與途徑
- 促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)高效性的方法
- 小學(xué)德育教學(xué)有效性教學(xué)策略
- 部編版二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地七?寫(xiě)話》的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組討論策略的研究
- 對(duì)《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)情景教學(xué)的探討
- 童年閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義
- 用心經(jīng)營(yíng)，努力前行
- 在政治課教學(xué)中使用探究式教學(xué)法的幾點(diǎn)感想
- 如何疏導(dǎo)初中學(xué)生的畢業(yè)情緒
- 抓班工作凸顯四個(gè)一管理
- 例談小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)的有效途徑
- 將豎笛教學(xué)引入音樂(lè)課堂的有效性初探
- 誠(chéng)信，教育的呼喚
- 如何讓學(xué)生寫(xiě)作化難為易
- 創(chuàng)新思維在中學(xué)作文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)RLPR教學(xué)模式“發(fā)表匯報(bào)（Report）”教學(xué)策略
- “留白”
- 班主任德育工作“四法”
- 小學(xué)英語(yǔ)RLPR教學(xué)模式“學(xué)習(xí)新知（Learn）”的情境教學(xué)策略
- 做一個(gè)和善的嚴(yán)師
- 利用幼兒成長(zhǎng)檔案開(kāi)展幼小銜接的策略