李訓(xùn)淡

校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象，是一種無形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長有著不可替代的作用。近年來，意溪中學(xué)以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略眼光致力于構(gòu)建特色學(xué)校的文化建設(shè)。

一、拓展創(chuàng)建特色學(xué)校的內(nèi)涵

1.學(xué)校文化建設(shè)促成了具有特色的個性化辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是一面旗幟，更是一種力量，在個性化的辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校和師生才能得以快速發(fā)展。意溪中學(xué)具有60的辦學(xué)歷史，在長期的辦學(xué)實(shí)踐和探索中，積淀了較深的文化底蘊(yùn)，凝煉出了“開拓創(chuàng)新，追求卓越”的辦學(xué)理念。學(xué)校榮獲“全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)?！薄皬V東省體育（武術(shù)）特色學(xué)?！薄俺敝菔星嗌倌挲埅{訓(xùn)練基地”“潮州市武術(shù)散打基地”等稱號。

2.學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)一步豐富了學(xué)校特色的內(nèi)涵。在學(xué)校特色創(chuàng)建中，意溪中學(xué)既有對傳統(tǒng)特色的傳承，更有在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷豐富其內(nèi)涵，不斷注入新的活力。近年來，在持久推進(jìn)“藝體+科創(chuàng)”特色教育的同時，挖掘?qū)W校傳統(tǒng)特色發(fā)展新的增長點(diǎn)，確立了“校園文化節(jié)”“書香意中”“家長學(xué)?！薄袄_紛社團(tuán)”“創(chuàng)客”“名班主任工作室”等文化活動載體，明確了“建有文化的校園、塑有思想的教師、育有特長的學(xué)生”的工作思路，從小處入手，著眼長遠(yuǎn)，將學(xué)校特色建設(shè)與學(xué)校文化建設(shè)有機(jī)融合，全面提升教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)校特色發(fā)展的水平。

二、彰顯創(chuàng)建特色學(xué)校的個性

1.拓寬課程渠道，創(chuàng)建開放、創(chuàng)新的特色課程文化。這是學(xué)校特色文化建設(shè)的核心，我們把科技、藝術(shù)、體育、美育教育融入課程文化建設(shè)中。結(jié)合地方特色和校內(nèi)外的課程資源，積極開發(fā)設(shè)置可供學(xué)生選擇的科技、藝體類的興趣活動課程，賦予學(xué)生自主選擇興趣活動課程的權(quán)力，滿足學(xué)生在科技、藝體方面發(fā)展的需要，開發(fā)了體育、美術(shù)、傳媒三大高考備考專業(yè)，創(chuàng)設(shè)龍獅、武術(shù)、足球、創(chuàng)客等特色項(xiàng)目，每年堅(jiān)持開展“科創(chuàng)大賽”“藝體節(jié)”“書香意中”等系列活動，搭建科技藝體特色課程展示平臺，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。

2.建設(shè)學(xué)生滿意的一專多能型教師文化。教師是學(xué)校特色文化建設(shè)的主體。我們堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的管理理念，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，切實(shí)加強(qiáng)教師的教學(xué)文化和組織文化，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化，塑造一支“敬業(yè)、反思、創(chuàng)新”有思想的教師隊(duì)伍。我們強(qiáng)化師德教育，讓“以滿意的情緒激勵學(xué)生每一天微小的進(jìn)步；以寬容的情緒對待學(xué)生的差錯”成為每位教師的座右銘，并化入每一個教學(xué)行為中。加強(qiáng)師能培訓(xùn)，培養(yǎng)“一專多能型”教師隊(duì)伍是“藝體+科創(chuàng)”特色教育創(chuàng)建的師資保障，我們要求教師除了精于本學(xué)科專業(yè)以外，教師人人都要學(xué)會一門專業(yè)技能，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。

三、激活創(chuàng)建特色學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力

1.學(xué)校文化建設(shè)構(gòu)建了師生共同的愿景。學(xué)校文化建設(shè)的重要任務(wù)就是構(gòu)建師生共同的愿景，讓學(xué)校師生有共同信仰和追求，從而爆發(fā)出巨大力量。這種力量正是推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力。為此，我們以“走內(nèi)涵式發(fā)展之路，提高學(xué)校辦學(xué)品位”為目標(biāo)，以“做新時代豪邁的中國人”為口號，并使之外顯，讓師生時時處處感覺到、了解、認(rèn)識到。要求學(xué)校干部清晰而準(zhǔn)確地理解學(xué)校特色的內(nèi)涵，簡潔明了地向全校教職工表達(dá)，使教職工對教育的認(rèn)識和看法統(tǒng)一到學(xué)校特色文化的創(chuàng)建上來。同時將創(chuàng)特工作滲透到學(xué)校工作的各個方面和每一位教職工的具體工作中，使之內(nèi)化為師生的一種教育信念，形成強(qiáng)大的推動力。

2.學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新了管理機(jī)制。學(xué)校文化建設(shè)是對傳統(tǒng)管理模式的變革，讓學(xué)校管理從經(jīng)驗(yàn)型、制度型管理提升到文化管理的高境界。從而完善、優(yōu)化學(xué)校管理，使學(xué)校管理更富有人情味和文化意蘊(yùn)。這種管理將學(xué)校的發(fā)展與個人的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了教職工的主人翁意識和責(zé)任感，使被動的約束變?yōu)樾袨樽杂X，這種管理機(jī)制更能激發(fā)教師的主觀能動性，發(fā)揮潛能。

校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，創(chuàng)建特色學(xué)校的更深層次是是創(chuàng)建一所學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化，再用先進(jìn)的學(xué)校文化為創(chuàng)建特色學(xué)校提供穩(wěn)固而持久的動力，使之形成學(xué)校內(nèi)部凝聚力和外部競爭力的核心，提高意溪中學(xué)的辦學(xué)品位。

責(zé)任編輯韋英哲