劉挺秀

地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。高中地理主要包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理，研究的地理事物多種多樣，所涉及的地理環(huán)境空間廣大，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，使學(xué)生難以學(xué)好地理。而紀(jì)錄片是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象，以電影或電視藝術(shù)形式形象生動(dòng)地展現(xiàn)，具有很強(qiáng)的時(shí)空表現(xiàn)力和動(dòng)態(tài)表象力。在高中地理課堂教學(xué)借助紀(jì)錄片，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，有利于提高學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀等，在地理教學(xué)中起到事半功倍的效果。

一、紀(jì)錄片在高中地理教學(xué)中的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉做過(guò)一個(gè)關(guān)于人類(lèi)獲取信息的來(lái)源的著名心理實(shí)驗(yàn)，他通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：人類(lèi)獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，3.5%來(lái)自嗅覺(jué)，1.5%來(lái)自觸覺(jué)，1%來(lái)自味覺(jué)。紀(jì)錄片集音畫(huà)于一體，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多種感官，容易把學(xué)生引入所描繪的情境，充分激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。每當(dāng)筆者說(shuō)要用紀(jì)錄片上課時(shí)，學(xué)生都表現(xiàn)出異常的高興和興奮，帶著愉悅的心情觀看和思考，不知不覺(jué)地收獲了更多的地理知識(shí)。

2.有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野

不同的區(qū)域有不同的區(qū)域特征，由于受生活環(huán)境的限制，學(xué)生對(duì)許多地理事物或地理現(xiàn)象無(wú)法親眼看見(jiàn)，獲取地理知識(shí)僅局限于一些文字或圖片。利用紀(jì)錄片，能通過(guò)聲音、影像、圖畫(huà)和文字等元素真切地展現(xiàn)自然風(fēng)光、人文環(huán)境等，給人一種身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生可以欣賞到大自然的鬼斧神工，領(lǐng)略到各地的奇風(fēng)異俗，開(kāi)闊視野，豐富地理知識(shí)。

3.有利于提高學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力

地理學(xué)本身具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。綜合性主要是指地理學(xué)科研究的對(duì)象或現(xiàn)象不是孤立的、片面的，而是各地理要素之間的相互聯(lián)系、相互影響、相互制約構(gòu)成的整體性。如何理清各地理要素之間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力，是高中地理教學(xué)中的一個(gè)難題。利用紀(jì)錄片的情景，巧妙地設(shè)置問(wèn)題，更容易啟發(fā)學(xué)生的思維，有助于提高學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀

人地協(xié)調(diào)觀是高中地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，也是地理學(xué)和地理教育的核心觀念。如何在地理教學(xué)中踐行“愛(ài)國(guó)”“人地協(xié)調(diào)觀”的培養(yǎng)呢？在講到環(huán)境問(wèn)題和中國(guó)近些年的成就時(shí)，若教師只用口頭傳教，則顯得蒼白無(wú)力。通過(guò)紀(jì)錄片，能讓學(xué)生身臨其境地感受到地球的美好，也感受到地球的“煩惱”如環(huán)境污染、物種滅絕、荒漠化、全球氣候變暖、交通擁堵等，能更好地喚醒學(xué)生保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二、運(yùn)用紀(jì)錄片教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.要注意紀(jì)錄片的選取

紀(jì)錄片視頻資源選用時(shí)，需要選取能體現(xiàn)大量地理學(xué)科知識(shí)的、與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的。若地理知識(shí)在視頻中比較分散，教師則要做好視頻的剪輯工作，選取最精華的部分，才能做到用最少的課堂時(shí)間，收到最佳的教學(xué)效果。最好要選取與學(xué)生當(dāng)下生活的時(shí)代背景貼近的紀(jì)錄片，如《航拍中國(guó)》《輝煌中國(guó)》都是2017年才開(kāi)播的，對(duì)學(xué)生的吸引力較強(qiáng)，學(xué)生會(huì)更感興趣。為了便于學(xué)生觀看，選取的紀(jì)錄片畫(huà)面要清晰，要有字幕，若是外國(guó)拍攝的最好要有中文配音。

2.要注意時(shí)間的控制和問(wèn)題的設(shè)置

在運(yùn)用紀(jì)錄片時(shí)，教師應(yīng)在視頻播放前向?qū)W生明確要觀察的內(nèi)容，設(shè)置適當(dāng)?shù)膯?wèn)題讓學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地觀看，教師并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行講解，才能讓學(xué)生有所收獲。

3.要注意課堂紀(jì)律

筆者有時(shí)充分利用自習(xí)課、頂課、晚修等時(shí)間播放與地理教學(xué)息息相關(guān)的紀(jì)錄片，學(xué)生誤以為看電影，有些學(xué)生甚至帶零食邊看邊吃，有的甚至換座位，看到精彩而又搞笑的片段時(shí)還哈哈大笑，所以在觀看之前很有必要先強(qiáng)調(diào)一下課堂紀(jì)律，才能使教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。

責(zé)任編輯黃博彥