2018年8期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 初中英語的小班化分層教學(xué)探究
- 建設(shè)“致善致美”學(xué)校課程體系的總體構(gòu)思
- 論師幼互動與幼兒個性發(fā)展的關(guān)系
- 依托菊花傳統(tǒng)，打造獨(dú)特地域的學(xué)校精神
- 微調(diào)督導(dǎo)評估，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
- 農(nóng)村幼兒園開展家園共育的有效途徑
- 學(xué)校德育教育初探
- 淺談如何教育農(nóng)村留守兒童
- 新課程背景下小學(xué)教育管理改革研究
- 淺談3歲幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 對教學(xué)概念的考究以及教學(xué)理念的探討
- 依托地方資源構(gòu)建特色課程
- 點(diǎn)聚焦、逐一破的微研討
- 性別差異背景下的中學(xué)地理研學(xué)旅行探究
- 特色學(xué)校創(chuàng)建的思考與實(shí)踐
- 農(nóng)村學(xué)校城市化進(jìn)程中的辦學(xué)思考
德育廣場
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)品德課中的有效運(yùn)用
- 廣州市天河外國語學(xué)校德育導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索
- 班主任工作應(yīng)追根溯源、找準(zhǔn)對策
- 根植校本文化，彰顯德育特色
- 建立一個“情感銀行”
- 淺談對農(nóng)村初中生的激勵策略
- 懲罰的藝術(shù)
- 潤物細(xì)無聲
- 微信公眾號讓家校溝通零距離
- 溝通式教學(xué)在小學(xué)《品德與生活》課中的運(yùn)用
- 立德樹人筑夢前行
- 由“趴”到“直”引發(fā)的思考
- 用真情撥動學(xué)困生愛的琴弦
- 提高小學(xué)品德與社會教學(xué)有效性的策略
- 讓文明之花在學(xué)生心中綻放
- 實(shí)施生命體驗(yàn)教育創(chuàng)新特教德育途徑
- 淺議小學(xué)生養(yǎng)成教育
- 以愛之名點(diǎn)亮幼兒的感恩之心
- 社團(tuán)課程搭建平臺多元評價提升素養(yǎng)
- 家園合力，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
智育廣角
- 低年級兒童詩歌寫作的教學(xué)規(guī)律與發(fā)展前景
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)初中生的地理學(xué)習(xí)
- 讓每一位孩子自信地歌唱
- 基于話題的高三英語寫作支架式教學(xué)探索
- 論小組合作討論的正確打開模式
- 淺談低年級識字教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀能力的提高研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法淺析
- “簡約”而非“簡單”的教學(xué)
- 預(yù)習(xí)
- 利用語文教學(xué)廣闊空間搭建感恩習(xí)慣訓(xùn)練平臺
- 質(zhì)疑批注閱讀教學(xué)初探
- 基于興趣培養(yǎng)的音樂教學(xué)體驗(yàn)活動探究
- 班級共讀“推進(jìn)階段”指導(dǎo)策略的探索與實(shí)踐
- 構(gòu)建基于工學(xué)結(jié)合模式的學(xué)業(yè)評價體系
- 提升農(nóng)村音樂歌唱教學(xué)發(fā)展的對策
- 識字教學(xué)要與時俱進(jìn)
- 小數(shù)除法教學(xué)有妙招
- 精心組織課堂教學(xué)，讓小數(shù)除法計(jì)算綻放光彩
- 小數(shù)除法計(jì)算教學(xué)中出現(xiàn)的問題分析及對策
- 有余數(shù)的除法運(yùn)算教學(xué)嘗試
- 與高效課堂共同成長
- 校企合作的新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)模式研究
- 談校園足球持續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
- 基于“閱讀日志”的高中生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 淺談小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)
- 順情而導(dǎo)以情促寫
- 讓成功的喜悅在興趣的大鍋下再燒一把火
- 閱讀之于語文，益之終生
- 古詩文微課教學(xué)五步法
- 在課外閱讀中提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英文繪本在小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中英語過程性寫作教學(xué)策略探索
- 如何提高學(xué)生的語文朗讀水平
- 引習(xí)作之方，活習(xí)作之法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感教育的策略
我教我思
- 積累與運(yùn)用讓習(xí)作語言豐富起來
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在2017年全國理科數(shù)學(xué)卷中的體現(xiàn)
- 高考生物“遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”題試題分析與教學(xué)啟示
- 超級畫板與小組合作融合的實(shí)踐探索
- 高中化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
- 例談初中生物實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 我有什么可以幫到你
- 本土文化作為園本課程資源的開發(fā)與利用
- 中小學(xué)校園媒體建設(shè)管理模式的構(gòu)建與探究
- 混齡幼兒區(qū)域體育游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施
- 小班區(qū)域自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的優(yōu)化策略
- 幼兒園美術(shù)教育中幼兒興趣的培養(yǎng)
- 語文核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的讀寫訓(xùn)練實(shí)施
- 最美的情書
- 東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)基于“研學(xué)旅行課程”的實(shí)踐育人探索
- 課程領(lǐng)導(dǎo)力是校長核心競爭力
- 文化品格培養(yǎng)視域下的《滬教2011課標(biāo)版英語》研究
- 核心素養(yǎng)理念下解決中學(xué)生厭學(xué)的對策
- 項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 學(xué)習(xí)習(xí)慣對初中生學(xué)習(xí)的影響
- 提高小學(xué)品德與社會“問題解決學(xué)習(xí)”的有效性
- 幫學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒
- 小學(xué)高年級整本書閱讀指導(dǎo)例談
- 小學(xué)開展志愿服務(wù)教育的實(shí)踐
- 新課標(biāo)下如何定位語文學(xué)習(xí)目標(biāo)
- 十字形零件的車削加工
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中政治教學(xué)策略
- 用愛心和責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生成長
- 淺談如何做好班級精細(xì)化管理
- 用好班級Q群，家校溝通說走就走
- 試論小學(xué)生寫作共同體教學(xué)模式
- 英語核心素養(yǎng)之學(xué)生文化品格的培養(yǎng)
- 潛心教育努力前行
- 讓古詩文走進(jìn)作文教學(xué)
- 以器樂為載體轉(zhuǎn)變音樂課教學(xué)方式的實(shí)踐與收獲
- 播撒陽光，收獲快樂
- 教學(xué)反思是優(yōu)化課堂教學(xué)的有力舉措
- 例談冷水機(jī)組水泵變頻節(jié)能方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 培養(yǎng)高中生物處理和解釋資料能力的教學(xué)策略
- 立體幾何教學(xué)的最佳突破口
- 利用信息技術(shù)開展初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的策略
- 乘法分配律教學(xué)難點(diǎn)分析及策略
- 變換思維角度優(yōu)化解題策略
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂積累基本活動經(jīng)驗(yàn)的策略
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略多樣化的思考
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力提升的方法與策略
- 善用核心概念和方法幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)階
- 小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀淺析
- 人文底蘊(yùn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 淺議“道和文化”背景下學(xué)校“校園品牌項(xiàng)目”的創(chuàng)建
- 抓心理找契機(jī)促發(fā)展
- 臺灣基礎(chǔ)教育中學(xué)生認(rèn)知能力培養(yǎng)優(yōu)勢及借鑒
- 民間體育游戲在幼兒園戶外活動中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教育中存在的問題及其對策
- 激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣
- 拾級而進(jìn)，開展低年級寫字活動
- 淺談低年段童詩閱讀與創(chuàng)作對寫話教學(xué)的遷移與啟發(fā)
- 強(qiáng)化泛學(xué)科意識
- 小學(xué)體育有效教學(xué)研究
課堂聚焦
- 語文課堂提問技巧淺談
- “3C”分層教學(xué)模式在初級中學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施
- 觀察，讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 杜絕無效現(xiàn)象上好有效課堂
- “點(diǎn)評”點(diǎn)亮道法課堂
- 小游戲在低年級美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 我是這樣“翻轉(zhuǎn)”課堂的
- 自主識字樂樂樂
- 成長課堂促進(jìn)孩子快樂成長
- 落實(shí)課堂，關(guān)注生成，培養(yǎng)素養(yǎng)
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種新模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)積極課堂氛圍的營造策略
- 讓數(shù)學(xué)思想引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂
- Phonics微課促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐與應(yīng)用
- 在探究發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拋物線焦點(diǎn)弦有關(guān)性質(zhì)的案例
- 思維地圖在小學(xué)數(shù)學(xué)說題訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
- 《赤壁賦》“導(dǎo)學(xué)式生成課堂”教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 教育戲劇在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 對生命作文教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 例談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高管樂課堂效率
- 淺議小班背景下美術(shù)課堂教學(xué)策略
- 情景教學(xué)法在高中音樂鑒賞課中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)要求下英語課堂練習(xí)的反思和設(shè)想
- 數(shù)學(xué)解題教學(xué)的基本考慮
- 也談高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)有余力學(xué)生能力培養(yǎng)
- 有效提問，成就精彩智慧課堂
- 提高課堂教學(xué)小組合作能力的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣
- 小學(xué)生列方程解應(yīng)用題的困難分析與對策
- 從全國卷作文命題看“讀者意識”培養(yǎng)的重要性
- 創(chuàng)設(shè)愉快情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 抓好班級管理的實(shí)踐
- 妙用第三方應(yīng)用程序?yàn)橛⒄Z課后朗讀作業(yè)助力
- 提高中年段小學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的策略
- 全人教育理念下超常生的健全人格培養(yǎng)
- 論在物理分組實(shí)驗(yàn)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建“五大校園”
- 數(shù)學(xué)課如何激發(fā)學(xué)生“奇思妙想”
- 淺談赫茨伯格雙因素理論在學(xué)校體育管理中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與《贈汪倫》古詩教學(xué)的整合
- 追求實(shí)效，讓小組合作學(xué)習(xí)綻放異彩
- 小學(xué)品德與社會生活化教學(xué)探析
- 深圳高中生愛情觀的調(diào)查與啟示
- 探討指導(dǎo)初中生朗讀的方法
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)古詩教學(xué)中的運(yùn)用
- 新時期思品教師引領(lǐng)課堂的基本要求
- 花自清香引蝶來
- 放飛自主閱讀享受閱讀之樂
- 用心守護(hù)靜待花開
- 如何利用第二課堂提高農(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量
- 花開無聲師愛無痕
- 論新課標(biāo)下小學(xué)語文課堂評價語運(yùn)用的改進(jìn)策略
- 基于游子文化背景下德育校本課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究
- 淺談歌唱中的三個關(guān)鍵要素訓(xùn)練
- 分層教學(xué)法在蛙泳教學(xué)中的實(shí)踐
- 例談?wù)n堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)
- 以綜合實(shí)踐活動課程理念創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)
- “三精”在歷史課教學(xué)中的語言藝術(shù)作用
- 挖掘教材中的讀寫結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生習(xí)作能力
- 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究
- “信任、真誠、尊重”是家校融合的橋梁
- 小議英語教學(xué)中的德育滲透
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師提問有效性的思考
- 小學(xué)英語3E閱讀教學(xué)模式的德育滲透
- 課外實(shí)踐活動在初中生物教學(xué)中的作用
- 小學(xué)生生活體驗(yàn)式作文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)“知—會—練—思”模式的運(yùn)用
- 首輪國家音樂質(zhì)量監(jiān)測中“演唱測試”方式的探析
- 創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，提高備考效率
- 小學(xué)語文體驗(yàn)式作業(yè)設(shè)計(jì)與評價的研究
- 基于可視化學(xué)習(xí)的微課資源共建共享模式初探
- 讓中醫(yī)藥教育進(jìn)入中小學(xué)
- 淺談如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
- 讓激情在語文教學(xué)中放光彩
- 聚焦問題教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與提升
- 讓語文課堂充滿活力