名師在線
精品課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂在活動(dòng)中“豐滿”起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)成為提高學(xué)習(xí)力的主陣地
- 鏈接生活 構(gòu)建精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 讓英語(yǔ)繪本為學(xué)生插上思維的翅膀
- 增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)性分析
- “生本位”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嘗試與思考
- 試析交互白板下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用分析
- 創(chuàng)意課堂
——小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思考 - 將鄉(xiāng)土文化資源嫁接進(jìn)小學(xué)品德課堂
教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)的基本途徑探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 淺談農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀及策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法
- 小學(xué)低學(xué)段學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)研究
- 談如何充分發(fā)揮“區(qū)角活動(dòng)”在幼兒教育中的作用
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課程中學(xué)生不良情緒的調(diào)控
- 創(chuàng)造情境 引入游戲—幼兒園課程游戲化實(shí)現(xiàn)途徑探析
- 幼兒園開展快樂(lè)閱讀的有效策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)技能現(xiàn)狀及策略分析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生家庭現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策
- 小班額古詩(shī)文教學(xué)之溫故知新
- 副語(yǔ)言:指向?qū)徝赖难哉Z(yǔ)表達(dá)
教學(xué)案例
- 落實(shí)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)寫作活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 朗讀指導(dǎo)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 借用腦圖思維 從“詩(shī)話”走入“詩(shī)畫”—例談《望天門山》的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中橫向分層教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 順學(xué)而“導(dǎo)” 品“根”內(nèi)涵—“認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于家校環(huán)境 提高閱讀素養(yǎng)—以統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》一課教學(xué)為例
- 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 提升學(xué)科核心素養(yǎng)—淺談傳統(tǒng)文化在道德與法治課堂上的滲透
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí) 推動(dòng)學(xué)習(xí)能力的提升
- 超越常態(tài) 給予語(yǔ)言生命意蘊(yùn)
- 多維關(guān)涉 豐盈綜合實(shí)踐課程的課程資源
- 淺談新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的生活元素挖掘與生活化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合理運(yùn)用策略 將整本書閱讀進(jìn)行到底
- 提高小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)吸引力的策略
- 部編版一年級(jí)《和大人一起讀》欄目解讀及操作建議
- 立足教學(xué)實(shí)踐 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 引導(dǎo)個(gè)性品讀 體驗(yàn)散文精彩—例談小學(xué)語(yǔ)文散文類課文的個(gè)性化閱讀教學(xué)
- 在情境中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中構(gòu)建
- 應(yīng)用聯(lián)想思維 開展語(yǔ)文拓展教學(xué)